二年級(jí)體育教案
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇二年級(jí)體育教案范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
二年級(jí)體育教案范文第1篇
一、閱讀短文，完成練習(xí)。
綠色的衛(wèi)兵
在美麗的原野上，樹(shù)林像一排排站著的衛(wèi)兵。它們穿著綠色的上衣，在陽(yáng)光中挺著身子。
狂風(fēng)打著旋兒，夾著黃沙吼著：“我要進(jìn)城！我要進(jìn)城！”綠色的衛(wèi)兵挽起手臂，結(jié)成一道長(zhǎng)城：“狂風(fēng)不能進(jìn)！黃沙不能進(jìn)！”狂風(fēng)弱了，黃沙退了，我們的城市美麗又干凈。
遠(yuǎn)處，一列火車開(kāi)過(guò)來(lái)，轟隆隆，把大地震動(dòng)。隨著滾滾濃煙，響起刺耳的汽笛聲：“我要進(jìn)城！我要進(jìn)城！”綠色的衛(wèi)兵搖動(dòng)著滿身葉子，連起一道圍屏：“煙霧不能進(jìn)！噪聲不能進(jìn)！”汽笛聲小了，煙霧散了，我們的城市晴朗又寧?kù)o。
在美麗的原野上，樹(shù)林像站著的一排排綠色衛(wèi)兵，給城市帶來(lái)整潔和安寧。
1.在括號(hào)里填上合適的修飾詞。
（______）的原野
（______）的濃煙
（______）的城市
2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
弱——（______）
退——（______）
散——（______）
3.用“
”畫出文中一個(gè)含“像”字的句子，再照樣子寫一句通順的話。
像
。
4.文中“綠色的衛(wèi)兵”指的是_________，這是因?yàn)開(kāi)__________________。
二、閱讀短文，完成練習(xí)。
雪
一場(chǎng)大雪，又一場(chǎng)大雪。白雪落在蒼翠的雪松枝頭上，厚厚的雪衣壓彎了松樹(shù)美麗的腰身。白雪埋住了山腳下的杜鵑花，山野里只能看見(jiàn)厚厚的柔軟的雪被。
山林里真靜?。§o得能夠聽(tīng)見(jiàn)沙沙的落雪聲。這是雪的低吟，雪的私語(yǔ)，只有在這無(wú)風(fēng)的寧?kù)o的長(zhǎng)白山的幽谷里才能聽(tīng)見(jiàn)。
1.填上合適的詞語(yǔ)。
（______）的雪被
（______）的雪松
（______）的落雪聲
2.仿寫句子。
山林里真靜??！靜得能夠聽(tīng)見(jiàn)沙沙的落雪聲。
____________真______??！__________________________。
3.短文描寫的是____________（什么地方）的雪景。
4.第1自然段寫的是大雪覆蓋____________的景象，可以看出雪下得____________。
5.第2自然段有______句話，寫出了下雪時(shí)山林的______，從“____________”和“____________”這兩個(gè)詞可以看出作者是把雪當(dāng)作人來(lái)寫的，十分生動(dòng)。
三、閱讀短文，完成練習(xí)。
冰花
今天早晨，我起床以后，發(fā)現(xiàn)窗戶的玻璃上有許多美麗的冰花。
冰花的形狀各異：有的像小樹(shù)，有的像小草，有的像小花朵，有的像小樹(shù)……各式各樣，美麗極了。太陽(yáng)一升起來(lái)，它們就悄悄地融化了。
我問(wèn)爸爸冰花是怎么結(jié)成的？爸爸說(shuō)，那是冷空氣的作用。夜晚，外邊的氣溫較低，屋里熱空氣遇冷，就變成了水珠子，水珠子碰到冷空氣，就變成了薄冰。因?yàn)椴Ａ系幕覊m分布不一樣，所以就結(jié)成了不同形狀的冰花。
1.短文共有（______）個(gè)自然段。
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
美麗——（______）
悄悄地——（______）
3.用“有的像……有的……寫一句完整的話。
______________________________
4.文中的冰花形狀各異，想象一下，冰花還會(huì)像什么？
______________________________
5.冰花是怎樣結(jié)成的？用波浪線在文中畫出來(lái)。
參考答案
一、1.美麗
滾滾
干凈
2.
強(qiáng)
進(jìn)
聚
3.在美麗的原野上，樹(shù)林像一排排站著的衛(wèi)兵。在地圖上，中國(guó)版圖的輪廓
一只報(bào)曉的雄雞
4.樹(shù)林
它擋住了狂風(fēng)、黃沙、煙霧、噪聲，給城市帶來(lái)了整潔和安寧
二、1.柔軟
蒼翠
沙沙
2.河里的水
清
清得可以看見(jiàn)水底的沙石
3.長(zhǎng)白山
4.山野
很大
5.
3
靜
低吟
私語(yǔ)
三、1.三
2.漂亮
二年級(jí)體育教案范文第2篇
體育教學(xué)工作計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動(dòng)或內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備等實(shí)際情況，科學(xué)、合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件。它是體育教師有目的、有計(jì)劃地組織實(shí)施課堂教學(xué)的主要依據(jù)，是全面實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)、克服教學(xué)盲目性、片面性和隨意性的基本保證。
學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有：學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)工作計(jì)劃(教案)四種。現(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各領(lǐng)域“水平一”的目標(biāo)及其規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，對(duì)上述四種教學(xué)工作計(jì)劃的制訂方法及低年級(jí)教學(xué)計(jì)劃試舉例如下，僅供參考。
一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂
學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱年度教學(xué)工作計(jì)劃，它是以年級(jí)為單位，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。
(一)制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路
小學(xué)低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，選定具體的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)學(xué)年中去。然后，再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù)、每周授課時(shí)數(shù)，以及每年級(jí)的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例，合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測(cè)試體能和動(dòng)作技能的項(xiàng)目。
(二)方法和步驟
1.分析研究低年級(jí)學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對(duì)性
在制訂低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說(shuō)來(lái)，一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來(lái)自幼兒園，他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。另外，還可以通過(guò)訪問(wèn)幼兒園教師和檢測(cè)學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問(wèn)等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級(jí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的體育課體驗(yàn)，對(duì)課的活動(dòng)過(guò)程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識(shí)和習(xí)慣，體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學(xué)生入手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級(jí)中去，對(duì)于提高教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。
一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算；國(guó)家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為：
18(周)×2(學(xué)期)×4(每周課時(shí))=144(課時(shí))
144×2(每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算)=288(課次)
2.根據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項(xiàng)教材的授課時(shí)數(shù)。
(三)學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃示例
1.依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)各級(jí)目標(biāo)的涵義和要求，選定教學(xué)內(nèi)容。
課程標(biāo)準(zhǔn)的各級(jí)目標(biāo)，是統(tǒng)領(lǐng)和選編各學(xué)段教學(xué)活動(dòng)或內(nèi)容的依據(jù)，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先要悉心研究領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)的指導(dǎo)思想、理念涵義及目標(biāo)之間的相互關(guān)系，并依據(jù)本學(xué)段各級(jí)目標(biāo)要求選定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
2.深入研究教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)，分配好兩個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容。
如上所述，學(xué)段各領(lǐng)域中的教學(xué)內(nèi)容不是教師主觀隨意安排的，而是依據(jù)本學(xué)段各領(lǐng)域和水平目標(biāo)的規(guī)定選定的。因此，教師在制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)先對(duì)所確定的教材進(jìn)行深入研究，如：根據(jù)教材的難易程度和目標(biāo)的特定要求，考慮哪些內(nèi)容適于安排在一年級(jí)，哪些內(nèi)容安排在二年級(jí)；根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)，分清哪些教材分別屬于哪個(gè)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下的內(nèi)容，等等。掌握好教材的性質(zhì)、特點(diǎn)及目標(biāo)屬性，有助于合理地把本學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容在分配到兩個(gè)年級(jí)中時(shí)，做到目標(biāo)明確，分量適宜，難易度符合相應(yīng)年級(jí)學(xué)生的接受能力。
3.根據(jù)學(xué)年、每周授課時(shí)數(shù)和季節(jié)規(guī)律，分配好兩個(gè)學(xué)期的內(nèi)容。
根據(jù)以上思路，現(xiàn)列舉學(xué)年、學(xué)期、單元教學(xué)工作計(jì)劃和部分教案，供教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制訂計(jì)劃時(shí)參考。
表1一年級(jí)學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃(示例略)
表2二年級(jí)學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃(示例略)
二、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)的制訂
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃也稱教學(xué)進(jìn)度。它是依據(jù)學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃安排的教學(xué)內(nèi)容和規(guī)定的教學(xué)周數(shù)、每周教學(xué)時(shí)數(shù)，以及各項(xiàng)教材的時(shí)數(shù)比例，結(jié)合季節(jié)、氣候特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況制訂的。它是制訂單元和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。
(一)幾點(diǎn)說(shuō)明
1.下面試舉的一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(示例)所選編的教學(xué)內(nèi)容，是依據(jù)表“一年級(jí)學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃”中的教材編制的。
2.每周授課時(shí)數(shù)是按4課時(shí)安排的；每課時(shí)安排兩項(xiàng)教材或活動(dòng)(一課時(shí)為兩課次)，但體育基礎(chǔ)常識(shí)課、身體測(cè)量課和地域性活動(dòng)課等，每課時(shí)可以安排一項(xiàng)教材或一項(xiàng)教材1～2課時(shí)完成。應(yīng)注意學(xué)與練結(jié)合、室內(nèi)與室外有機(jī)結(jié)合。
3.在所試舉的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中，沒(méi)有確定體能和動(dòng)作技能的測(cè)度項(xiàng)目。在實(shí)際制訂計(jì)劃時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況加以規(guī)定。
4.在制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)，還可安排“機(jī)動(dòng)課”時(shí)間(一般安排2～4課時(shí))，以便對(duì)各種原因的停課或薄弱環(huán)節(jié)等進(jìn)行適當(dāng)彌補(bǔ)和調(diào)整。
(二)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃示例
表3一年級(jí)第一學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度(示例略)
三、單元教學(xué)工作計(jì)劃的制訂
單元教學(xué)工作計(jì)劃也稱單項(xiàng)教材(包括課題單元)教學(xué)計(jì)劃。它是依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)(一般為測(cè)試項(xiàng)目或發(fā)展體能效果好、動(dòng)作技術(shù)較復(fù)雜等重點(diǎn)教材或連續(xù)進(jìn)行的課題活動(dòng))及其目標(biāo)制訂的課時(shí)教學(xué)規(guī)劃。通過(guò)對(duì)某項(xiàng)教材或課題活動(dòng)的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、逐課實(shí)施，能夠確保教學(xué)有計(jì)劃、有秩序地進(jìn)行，保證教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。
(一)方法和步驟
1.依據(jù)該學(xué)段領(lǐng)域和水平目標(biāo)的要求，按照學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中該項(xiàng)教材的課時(shí)規(guī)定，提出每次課的目標(biāo)要求和教學(xué)重點(diǎn)。
2.結(jié)合學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備條件，安排教法步驟和組織措施。
3.最后一次課進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)(重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)步程度和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能掌握情況)。
(二)單元教學(xué)計(jì)劃示例(僅供參考)
一年級(jí)持輕物擲遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃(示例略)
四、課時(shí)教學(xué)工作計(jì)劃(教案)的制訂
課時(shí)教學(xué)工作計(jì)劃也稱教案，它是依據(jù)學(xué)段水平目標(biāo)的規(guī)定和學(xué)期教學(xué)進(jìn)度(包括單元教學(xué)計(jì)劃)中課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的安排，制訂的教學(xué)實(shí)施方案；是教師組織課堂教學(xué)的基本依據(jù)。高質(zhì)量的課時(shí)計(jì)劃，是順利實(shí)施課堂教學(xué)和有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提和基本保證。為此，教師要悉心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以確保教學(xué)有效地實(shí)施和目標(biāo)的達(dá)成。
(一)制訂課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的基本思路
(二)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃示例
課時(shí)計(jì)劃的形式多種多樣，這里提供的是依據(jù)水平一的目標(biāo)及本學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃中選編的部分內(nèi)容或活動(dòng)，僅供參考。
體育課的設(shè)計(jì)(教案示例)
培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，將其歸納為：“樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂(lè)、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動(dòng)體驗(yàn)。
二年級(jí)體育教案范文第3篇
【關(guān)鍵詞】高職院校；體育課程；排課表；合理安排；對(duì)策
一、學(xué)校體育課教學(xué)安排現(xiàn)狀
由于學(xué)校在安排總課表時(shí)，都是優(yōu)先考慮其他課程的安排，總喜歡把體育課拿來(lái)“填空” 極易造成以下現(xiàn)象：
一是上午人少，下午人多，造成下午上課的質(zhì)量下滑。這主要是由于教師要做示范動(dòng)作及重復(fù)多次的領(lǐng)操練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞。
二是星期一、二、三人少，星期四、五，特別是星期五下午人多，造成后期體育課質(zhì)量嚴(yán)重下滑。這是重復(fù)性疲勞造成的。最近美國(guó)坦普爾大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，重復(fù)性工作者如教師、打字員、鋼琴家、裝卸工等，容易出現(xiàn)早期神經(jīng)損傷，主要表現(xiàn)為疲勞或情緒低落。
三是學(xué)校的特殊原因。在每星期二及星期四下午安排班會(huì)學(xué)習(xí)課，學(xué)校教務(wù)處為了保持體育課每天四課時(shí)的教學(xué)時(shí)間，因此在星期二及星期四將體育課安排在早上第一至四節(jié)課。早上上課時(shí)，部分學(xué)生起的晚，經(jīng)常在第一節(jié)課下課后才吃早飯（教師要求學(xué)生早上上體育課前必須吃飯，強(qiáng)調(diào)多次仍無(wú)效果），由于上體育課，有的學(xué)生就把第一節(jié)后吃早餐的習(xí)慣也省了，老師在加量的時(shí)候?qū)W生極易產(chǎn)生低血糖，暈倒，嘔吐現(xiàn)象，且這種現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生；老師不加量又達(dá)不到鍛煉效果，造成兩難現(xiàn)象；有時(shí)學(xué)生剛吃完早餐就上體育課，造成呼吸肌痙攣及嘔吐、闌尾疼痛等現(xiàn)象；而且一上午連上四節(jié)體育課，體育教師也極易疲勞。第一、二節(jié)課學(xué)生上體育課時(shí)，由于體育課是通過(guò)身體反復(fù)練習(xí)，來(lái)掌握體育的技能、技術(shù)與知識(shí)，起到增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)的效果，兩節(jié)課下來(lái)，汗流浹背，甚至衣服可以擰出汗水來(lái)，體內(nèi)能源物質(zhì)大量消耗，肌肉內(nèi)的磷酸肌酸逐漸降低，長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)運(yùn)動(dòng)中，由于糖的大量消耗，肌糖元及血糖均下降。能源儲(chǔ)備的消耗與減少，會(huì)導(dǎo)致各器官功能的降低。加之肌肉活動(dòng)時(shí)代謝產(chǎn)物的堆積及水鹽代謝變化等影響，機(jī)體工作能力就會(huì)下降。由于身體各器官功能的降低，造成大腦供氧供血不足，導(dǎo)致第三、四節(jié)課極易疲倦睡覺(jué)，嚴(yán)重影響了三、四節(jié)其他課程的質(zhì)量。
四是場(chǎng)地有限，器材不多。學(xué)校現(xiàn)在場(chǎng)地有限，器材不多，人多時(shí)在場(chǎng)地器材使用上發(fā)生沖突，十幾個(gè)班一起在大操場(chǎng)上，練習(xí)時(shí)間少，造成技能掌握不純熟，身體素質(zhì)下降。試想一個(gè)班50人，十幾個(gè)班有約近千人，除去在室內(nèi)上課的約一百多人、籃球排球規(guī)定場(chǎng)地的約二百人，足球課五十人占據(jù)整個(gè)學(xué)校操場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的400米跑道以內(nèi)，其余五六百人在此外的室外場(chǎng)地上上課，試想這五、六百人在運(yùn)動(dòng)區(qū)域真正活動(dòng)起來(lái)談何容易！
學(xué)校又實(shí)行一年級(jí)的體育課程將兩班合在一起，男女生分開(kāi)上的形式。二年級(jí)及以上體育課實(shí)行選修上的形式，因此它們還有各自不同的特點(diǎn)：
一年級(jí)體育課課程特點(diǎn)。一年級(jí)的體育課程實(shí)行兩班合在一起，男女生分開(kāi)上的形式。如果不認(rèn)真排課只是填空，極易造成男女生比例嚴(yán)重失調(diào)。形成了男生過(guò)多女生過(guò)少，或男生過(guò)少女生過(guò)多的現(xiàn)象，造成老師一人帶80多名學(xué)生另一人只帶幾人的現(xiàn)象。
二年級(jí)及以上體育課課程特點(diǎn)。由于二年級(jí)及以上體育課實(shí)行選修上的形式，而且中專班及三年級(jí)高職在當(dāng)年的體育課中只上課到四月份，而且機(jī)械和電氣系在四月以后幾乎都是實(shí)習(xí)，因此四月以后教師幾乎一人只帶10幾個(gè)人，造成師資資源浪費(fèi)。
二、體育課活動(dòng)的生理特點(diǎn)
在工作重壓之下，教師所體驗(yàn)到的是身心疲憊、能量被掏空的感覺(jué)，更有甚者，還會(huì)感覺(jué)職業(yè)枯竭，工作麻木，再也激不起一絲漣漪。據(jù)調(diào)查，從行業(yè)來(lái)看，白領(lǐng)、教師、醫(yī)生以及媒體從業(yè)者的患重復(fù)性疲勞癥比較高。它具有階段性、周期性的倦怠，最明顯的癥狀之一，是對(duì)工作實(shí)行“拖”字訣，拖拖拉拉就是不想完成?？陀^原因就是重復(fù)的工作內(nèi)容。
體育課一般從周一上到周五，同一課程要上九次即18節(jié)課，是一個(gè)重復(fù)的過(guò)程。周而復(fù)始地上課、寫教案、值班。重復(fù)的工作在內(nèi)容上缺乏新意，隨著個(gè)人能力的不斷提高對(duì)已取得的成績(jī)已不再興奮。剛開(kāi)學(xué)老師們的臉色很紅潤(rùn)，但一學(xué)期下來(lái)，不是發(fā)黃就是蒼白。教師這個(gè)職業(yè)除睡覺(jué)外，一睜眼想的就是教學(xué)，就是學(xué)生。老師們?cè)诿β档慕虒W(xué)過(guò)程中患上了“職業(yè)病”。
一般老師在上午的時(shí)候精力充沛，下午的時(shí)候略顯疲勞，在周一、周二、周三的時(shí)候精力充沛，在周四周五時(shí)就產(chǎn)生了疲勞，在周四周五人數(shù)多的情況下更是不能集中精力進(jìn)行教學(xué)，往往教學(xué)示范做的少教學(xué)講解也少，造成了體育課質(zhì)量下滑。
三、高職院校體育課程科學(xué)安排的對(duì)策
其實(shí)安排體育課程表大有學(xué)問(wèn)。在器材不多、場(chǎng)地有限、男女比例不當(dāng)?shù)那闆r下， 如何合理地安排體育課課表，以保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)空，成為當(dāng)前提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)以上分析，建議安排體育課時(shí)作以下考慮：
第一，在排課程表的時(shí)候應(yīng)優(yōu)先安排體育課。
第二，上午第一、二節(jié)課不安排體育課，以免影響體育的鍛煉效果及三、四節(jié)課的課程質(zhì)量。
第三，各系安排比例要適當(dāng)。例如：生物系或農(nóng)林系搭配電氣系或機(jī)械系，信息系搭配動(dòng)物系。
第四，一天的班級(jí)數(shù)目安排比例要適當(dāng)。例如：上午與下午班級(jí)比例大約為10：9。
第五，一周的班級(jí)數(shù)目安排比例要適當(dāng)。例如：星期一、二、三、四、五的比例大約為10：10：10：9：9。
第六，學(xué)校選修課12個(gè)教師擔(dān)任7個(gè)選修課的任務(wù)，安排如下：足球：1個(gè)老師；籃球2個(gè)老師；排球2個(gè)老師；乒乓球2個(gè)老師，健美操1個(gè)老師；交誼舞：2個(gè)老師；太極拳：2個(gè)老師。
為了整合教師資源，應(yīng)對(duì)二年級(jí)中專班和三年級(jí)高職班以及機(jī)械和電氣系的學(xué)生進(jìn)行限制項(xiàng)目選修或限制時(shí)間在星期四及星期五上課的原則。例如：二年級(jí)中專班及三年級(jí)高職班以及機(jī)械和電氣系的學(xué)生只能選上由2個(gè)老師帶的課，或者只安排在星期四和星期五上體育課。這樣到每年的四月，學(xué)生全集中在星期一、星期二、星期三或者所有2個(gè)老師帶的課程全部整合一個(gè)班，就能極大的節(jié)約教師資源。
四、結(jié)語(yǔ)
科學(xué)地安排體育課程表，對(duì)提高學(xué)生的鍛煉身體積極性，增強(qiáng)體質(zhì)，以良好的精神狀態(tài)參與學(xué)習(xí)具有重要作用。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
要重視體育課程表的安排，把它提高一個(gè)檔次。這是由于人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)規(guī)律所決定的。
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二年級(jí)體育教案范文第4篇
學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有：學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)工作計(jì)劃（教案）四種。現(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各領(lǐng)域“水平一”的目標(biāo)及其規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，對(duì)上述四種教學(xué)工作計(jì)劃的制訂方法及低年級(jí)教學(xué)計(jì)劃試舉例如下，僅供參考。
一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂
學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱年度教學(xué)工作計(jì)劃，它是以年級(jí)為單位，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。
（一）制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路
小學(xué)低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，選定具體的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)學(xué)*年中去。然后，再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù)、每周授課時(shí)數(shù)，以及每年級(jí)的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例，合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測(cè)試體能和動(dòng)作技能的項(xiàng)目。
（二）方法和步驟
1．分析研究低年級(jí)學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對(duì)性在制訂低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說(shuō)來(lái)，一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來(lái)自幼兒園，他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。另外，還可以通過(guò)訪問(wèn)幼兒園教師和檢測(cè)學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問(wèn)等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級(jí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的體育課體驗(yàn)，對(duì)課的活動(dòng)過(guò)程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識(shí)和習(xí)
慣，體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)*劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學(xué)生人手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級(jí)中去，對(duì)于提高教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。
一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算；國(guó)家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為：
18（周）×2（學(xué)期）×4（每周課時(shí)）＝144（課時(shí)）
144×2（每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算）＝288（課次）
2．根據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項(xiàng)教材的授課時(shí)數(shù)。（三）學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃示例
1．依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)各級(jí)目標(biāo)的涵義和要求，選定教學(xué)內(nèi)容。
課程標(biāo)準(zhǔn)的各級(jí)目標(biāo)，是統(tǒng)領(lǐng)和選編各學(xué)段教學(xué)活動(dòng)或內(nèi)容的依據(jù)，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先要悉心研究領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平*目標(biāo)的指導(dǎo)思想、理念涵義及目標(biāo)之間的相互關(guān)系，并依據(jù)本學(xué)段各級(jí)目標(biāo)要求選定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
2．深入研究教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)，分配好兩個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容。
二年級(jí)體育教案范文第5篇
一、常規(guī)工作
1、全組教師做到遵守學(xué)校常規(guī)，按時(shí)出勤，努力工作，書寫教案，相互聽(tīng)課，定時(shí)開(kāi)展教研組、備課組的活動(dòng)，開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課活動(dòng)，組織好文藝、美術(shù)、體育的代表隊(duì)輔導(dǎo)、訓(xùn)練。同時(shí)，全組教師還認(rèn)真開(kāi)展體育、藝術(shù)新課改的準(zhǔn)備工作，開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作。
2、抓好“兩操一課”，改進(jìn)課間操的做操質(zhì)量，由原來(lái)的每天一次增加到每天兩次，提高了做操的質(zhì)量，現(xiàn)在，課間操已初步成為我校的一個(gè)亮點(diǎn)。認(rèn)真抓好課外體育活動(dòng)，舉行美術(shù)展，舉辦了全校藝術(shù)節(jié)，利用課外活動(dòng)和晚上進(jìn)行年級(jí)的文藝演出，還開(kāi)展了小型多樣的體育活動(dòng)，舉行了高二年級(jí)跳繩、踢毽子比賽和高一年級(jí)拔河比賽，舉行了高一、高二年級(jí)新課間操的會(huì)操表演。
二、配合學(xué)校完成各項(xiàng)藝、體方面的工作
1、認(rèn)真完成接待芬蘭訪校工作。為了搞好藝術(shù)聯(lián)歡，朱永情老師不分早晚，積極組織學(xué)生排練，聯(lián)歡時(shí)，忙里忙外，付出了辛勤的汗水。
2、各代表隊(duì)認(rèn)真訓(xùn)練，參加了省、市比賽，女籃獲省第七名、市第三名；男籃獲市甲組第一名，全國(guó)高中男子組濟(jì)南賽區(qū)第三名；田徑隊(duì)獲濟(jì)南市高中甲組第五名。
3、認(rèn)真積極的參加濟(jì)南市教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，其中論文獲獎(jiǎng)的有：段紅、石靜玉、朱永清、郭嚴(yán)老師，鄭濤老師還榮獲省體育局“優(yōu)秀裁判”的稱號(hào)。石靜玉老師獲得體育優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，段紅老師榮獲市班主任論文三等獎(jiǎng)。
4、認(rèn)真組織市教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)的國(guó)旗隊(duì)、花束隊(duì)、彩旗隊(duì)的訓(xùn)練工作。組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式的編排、訓(xùn)練工作，在市教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校獲得了組織獎(jiǎng)和表演獎(jiǎng)、服務(wù)獎(jiǎng)等教育工會(huì)最高獎(jiǎng)項(xiàng)。全組人員積極參加學(xué)校組織的“七一”活動(dòng)，保證了全勤。我們還認(rèn)真參加教育局組織的合唱比賽的排練、演出工作，并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，特別是朱永清老師既是教練又是指揮，真是勞苦功高。
第三、存在的不足之處
