畢業生事跡材料

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畢業生事跡材料范文第1篇

一、甘之如飴，砥礪前行

樸實的環境造就了我樸實的作風，大學期間我一直以嚴謹踏實的要求來約束自己。學習認真，善于總結，我在中隊成績一直名列前茅，多次獲得國家獎學金。我輔修國際經濟與貿易雙學位課程，孜孜不倦地汲取另一學科的營養。勤學好問、甘于鉆研，我把solidworks、matlab、ansoft等軟件學得爐火純青，把灰色系統、神經網絡等算法運用到更深層次的地步。團結友愛，樂于助人，在自身不斷進步的同時，我積極幫助身邊的同學，營造良好學習氛圍，所在班級平均成績一直名列年級第一。

我是在實驗室呆過最多的人。大學期間，我參加各級創新活動5項，包括能效管理軟件的開發、無人艇等。在研究受阻或是思維迸發的時候，我都會堅守在研究室。努力與成就往往是成正比的。撰寫的論文《Tuning of Neuro-fuzzy controller by Real-Coded Genetic Algorithms with application to An Autonomous Underwater Vehicle control system》被The 4th ISDEA國際會議錄用，并收錄于IEEE-CPS，EI和 ISTP檢索，也曾獲得2012年省級創新訓練計劃二等獎。

我熱衷于數學建模和機械設計，可以獨立解決復雜的建模問題，也可以苦思冥想作出精妙的機械結構。我參加過多種學科競賽，所付出的努力也讓我擁有可喜的收獲。我兩度獲得省機械設計大賽一等獎并進入國賽，2013年寒假期間參加全美數學建模并擔任隊長，是學校全部參賽隊中為數極少的獲得建模競賽、媒體競賽雙料一等獎的隊伍，并在本年度的全國建模比賽中被推薦至國賽。此外，我還在全國大學生數學競賽、全國大學生周培源力學競賽、大連市工業設計大賽中有諸多斬獲。

二、致力實踐，熱衷公益

大學期間，我在完成學業的同時，也一直懷揣一顆感恩之心，積極投身于實踐，為社會、為他人帶去力所能及的幫助。在第五屆谷歌杯公益創意大賽過程中，我認識到海員心理健康教育的嚴重缺失。“愛之港灣，讓心不在漂泊”課題針對中國海員現狀，做出了一系列可行的計劃，最終獲得“全國入圍團隊”稱號。誠信書架則是我在看到當前大學生誠信意識缺失以及西部地區教育資源匱乏時想到的創意，獲得的書籍一部分供同學們自由取閱，一部分則捐至貧困地區，既培養了同學們的誠信意識，更幫助了貧困地區的孩子們。本著“為同學服務”的目的，方便周圍同學打印材料，我在宿舍區開辦打印店，僅向同學們收取成本費用。為了緩解家庭負擔，我還做過教室清掃人員、家庭教師、老虎灘巡館、服裝節演員等，真正實現了當初不花家里一分錢的承諾。

三、總結過去，展望未來

由于個人的不懈努力和始終如一的堅持，我的學習和工作得到了中隊以及學院的肯定和贊揚，先后獲得了“半軍事管理優秀個人”，“大連市三好學生”，“xx省三好學生”等榮譽稱號。

當前，面臨畢業，在人生的十字路口上，我毅然放棄了難得的保研機會，而是選擇了出國深造，只是為了心中那個蔚藍色的海洋夢想，為了將來更好的為服務祖國航運積蓄力量。過去的成績，不算輝煌；展望未來，前邊的路還有很長，在未來的人生中，我將繼續砥礪前行，奮進成長。

“我就是我，是顏色不一樣的煙火”。

畢業生事跡材料范文第2篇

關鍵詞：本科專業 畢業設計 工程實踐 計算機技術

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）04（c）-0246-01

材料成型及控制專業主要是培養具有從事模具的設計與制造、模具的安裝與調試、模具制造工藝的編制和實施、模具制造工藝裝備的設計、現代模具成型設備的操作與維護保養、生產管理與設備維護等方面工作的專門人才。但很長時間里，該專業重理論、輕實踐，畢業生存在眼高手低，動手能力差的情況。畢業設計是實現該專業的培養目標的重要手段，對學生今后發展具有十分重要的意義。

1 強化畢業設計與工程實踐的聯系

傳統的畢業設計偏重理論計算和設計常常與實際脫節，在畢業設計過程中帶學生到工廠進行畢業實習，了解實際的生產情況，這就保證了課題的設計過程與實際生產的緊密結合。為確保實地調查的有效進行，我們通過多種渠道密切學校與企業的關系，強調為企業培養技能型人才的觀念和做法，得到了企業的配合與支持[1]。

（1）周密細致的畢業設計準備工作，教師在畢業設計前，應做大量的準備工作，以保證畢業設計的順利進行并達到預期的效果。在指導思想上，教師應深入企業，進行調查研究，與用人單位相關負責人進行及時溝通，征求用人單位意見，了解就業市場情況、摸清市場對畢業生能力的要求，明確目標，使畢業設計工作更具有針對性，做到有的放矢，避免盲目性。

在組織管理上，應制定具體的實施方案，認真編制并不斷完善畢業設計任務書、指導書，認真篩選設計資料、整理相關圖紙，保證設計順利進行，不出疏漏。在人員配備上，學校應選用專業知識豐富、實踐能力較強的雙師型或綜合型的教師承擔畢業設計的指導工作，這樣，不僅能夠幫助學生解決畢業設計中的問題，還能夠確保畢業設計改革方案的貫徹實施[2]。

（2）根據市場需要改革畢業設計培養方案，調整設計內容，根據對東風公司、建設摩托、人才市場及其他用人單位的調查和對前幾屆畢業生的跟蹤隨訪結果的分析，針對新的需求形勢，我們將過去在畢業設計中注重培養學生理論計算和圖紙繪制能力改變為強調培養學生自主創新、靈活多樣的畢業設計新模式。

（3）將畢業設計與就業分配相結合，有許多畢業生在畢業設計前就已經找到了工作單位，這一情況，對學生的畢業設計非常有利，學生可以在企業中進行畢業設計，將畢業設計和實習單位的情況相結合，企業工程技術人員與學校老師共同指導畢業設計，以企業技術人員為主，學校教師只作宏觀要求和過程督促。這種形式將學生的崗位培訓與畢業設計工作同時進行，讓學生在畢業前就適應企業的工作，一方面企業通過學生的畢業設計也解決了急需解決的工程問題，另一方面學校也減輕了指導畢業設計的壓力，緩解了經費問題，學生在這一過程中，提高了自己的實踐能力，三方都受益。

2 改進設計手段，將計算機技術廣泛應用于畢業設計

在計算機普遍使用的條件下，改革后的畢業設計中增加了計算機輔助設計方面的內容，學生使用計算機大大節約了設計時間，縮短繪圖時間一倍以上，同時繪圖質量也顯著提高，將模具設計內容同計算機CAD/CAM/CAE技術結合在一起，學生通過先進的軟件仿真，可以隨時發現自己在每一步設計中的不合理處，會找出各種解決方案讓設計趨于合理，同時掌握了最先進的設計分析技術，提高了學生的學習興趣和創新能力。

2.1 逆向工程

學生自己根據塑件的外形及內部結構，利用一般測量工具或逆向工程獲得塑件的幾何數據，采用三維造型軟件UG設計出塑件的內外結構，用AutoCAD繪出二維圖，對結構進行不斷修正，直到符合用戶的需要為止，對于結構不可修改之處要向客戶溝通和說明。在設計過程中學生需要運用機械設計、工業產品設計、材料力學、理論力學、塑料制件結構設計、三維造型等方面的知識也是對以前所學課程綜合應用的過程。

2.2 三維設計及模擬軟件

模具的結構設計要根據塑料制品的形狀、產品精度、大小、工藝要求、生產批量。注射過程數值分析，應用Moldflow軟件模擬塑料熔體在模腔中的流動與保壓，結果對改進模具澆注系統和注塑工藝參數指導意義，還可檢驗模具的剛度和強度、制品的翹曲性、模壁的冷卻過程。可以改進模具的澆注系統、調整注射工藝參數，使模具各組件的設計達到最佳。

3 畢業設計改革成效

我校從2003年以來，積極引進先進的硬軟件，特別是三維設計軟件UG，材料成形模擬軟件Dynaform、Deform、MoldFlow等軟件，引進一批具有豐富工程實踐的教師，在校內外建設實習基地等措施直接促進了畢業設計改革的深入進行，產生的效果顯著。在和用人單位接觸中我們了解到，相關企業對我校材料成型及控制專業的畢業設計改革給予了充分肯定，我們的畢業生能夠較快地適應環境、進入角色，用人單位認為我們的改革方向正確，措施有效，而且教育更貼近了模具制造企業和生產。新的畢業設計方式和學生即將從事的工作緊密相連，在有豐富經驗的教師指導下，學生感到前所未有的畢業設計的真實感與掌握實際工作能力的迫切感，畢業設計后學生普遍反映學到了有用的東西，掌握了以前課程教學中沒接觸和沒有學會的新知識。

4 結語

經過畢業設計方式和內容的改革，我校學生既對四年課程的學習進行了總結，又掌握了專業領域的軟件的操作使用，接觸了企業的實際生產，并主動進入實際工作狀態。本專業畢業設計改革不僅完成了該課程教學大綱規定的理論教學和實踐教學的任務，大大提高了學生的主動性和創造性。這種教學改革適應了市場經濟發展的需要，有利于應用性人才的培養。這種教學改革是一種有益嘗試，是一條注重綜合素質及實際能力培養的新模式，也是行之有效的手段，受到學生的歡迎和支持。

參考文獻