科技工作論文

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科技工作論文范文第1篇

×××大學(xué)

（科研論文工作計劃）

題目名稱：霉變軟磁盤清潔儀的研制

姓名：×××

學(xué)號：××××

攻讀學(xué)位：工程碩士

學(xué)科專業(yè)：機械工程

學(xué)院(系、所)：

所在教研室

(科研所)：

指導(dǎo)教師：××教授

填寫日期：200×年×月×日

（選題報告由研究生填寫，原件交研究生助理）

一、課題來源、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與水平及研究意義（附主要參考文獻）

軟磁盤是微型計算機使用最廣泛的數(shù)據(jù)載體，具有容量大、成本低、攜帶和使用非常方便等特點。但由于軟磁盤對貯存、運輸、使用環(huán)境要求高，特別是在南方潮濕季節(jié)，非常容易霉變，即使在較為理想的保管條件下也不能完全克服霉變及附著塵埃。而軟磁盤一旦發(fā)霉，原本平整光潔、均勻一致的軟磁盤芯片，輕則斑斑點點，重則成片霉跡，并會引發(fā)下列問題：(1)使數(shù)據(jù)丟失。(2)霉體污垢和磁粉產(chǎn)生的氧化物粘著在磁頭上，日久結(jié)硬，嚴重影響軟磁盤驅(qū)動器壽命，并極有可能劃傷好的盤片。(3)霉損盤面失去平整和光潔，在磁盤高速旋轉(zhuǎn)時，使磁頭位移，使軟磁盤的關(guān)鍵詞驅(qū)動器發(fā)生故障。(4)造成軟磁盤的大量浪費。對于已發(fā)霉的軟磁盤，目前尚無良策，一般只有報廢丟棄。此外，保存有大量普通數(shù)據(jù)、信息、文件、程序的軟磁盤一旦霉變后，也將失效，給用戶造成很大的損失。為改變這種情形，有必要研制“霉變軟磁盤清潔儀”，對發(fā)霉的軟磁盤片進行技術(shù)處理，使之恢復(fù)原有的數(shù)據(jù)信息，在實際工作有很重要的意義。

“霉變軟磁盤清潔儀”在設(shè)計上有幾個特點。一是采用軟硬結(jié)合的方式，對發(fā)霉軟磁盤進行維護；二是利用軟磁盤驅(qū)動器卡座，不僅使得設(shè)計結(jié)構(gòu)簡單，軟磁盤定位精確，而且操作方式也符合習(xí)慣；三是磁軟盤數(shù)據(jù)修復(fù)系統(tǒng)界面簡單，操作方便，把以前一些必須借助工具軟件進行手工恢復(fù)的復(fù)雜問題，用程序通過交互或自動方式來實現(xiàn)，提供了許多簡單明了的窗口菜單和對話框，適用范圍很廣；四是結(jié)構(gòu)化、模塊化、集成化特點顯著，各模塊功能獨立，有較強的可移植性和可擴充性，便于今后的改進完善；五是設(shè)計思想較全面且有一定的創(chuàng)新，對于軟磁盤可能出現(xiàn)的各種故障，都有其相應(yīng)的技術(shù)手段。恢復(fù)數(shù)據(jù)的可能性和可靠性較高，并可根據(jù)用戶需要對數(shù)據(jù)進行取舍，既是軟磁盤清潔儀的有力補充，又可作為一個功能獨立的軟件。

參考文獻：

1×××××

2××××××

3×××××××

4×××××

二、研究內(nèi)容，擬采取的研究方法、技術(shù)路線和試驗方案、預(yù)期成果

1．研究內(nèi)容

“霉變軟磁盤清潔儀”是針對軟磁盤霉變后，其數(shù)據(jù)信息失效、軟磁盤報廢并嚴重影響軟磁盤使用等現(xiàn)象而研制的，它采用摩擦滾輪清潔原理，用機電控制方式進行自動清洗，去掉霉斑，還原軟磁盤上的數(shù)據(jù)信息。軟磁盤數(shù)據(jù)修復(fù)程序作為軟磁盤清潔儀的輔助工具，對霉變腐蝕或磁頭劃傷等造成軟磁盤芯片物理損壞的盤片進行數(shù)據(jù)修復(fù)，根據(jù)損傷情況，能部分或全部修復(fù)其數(shù)據(jù)信息，為用戶挽回損失，此外，對軟磁盤定期清洗可延長軟磁盤和驅(qū)動器的使用壽命。

2．?dāng)M采取的研究方法、技術(shù)路線和試驗方案

（1）硬件組成原理。“霉變軟磁盤清潔儀”的硬件由清潔機構(gòu)、驅(qū)動機構(gòu)、軟磁盤驅(qū)動器卡座、去潮濕電路等部件組成。其中，清潔機構(gòu)主要由上下清潔輪、滑塊、凸輪及升降桿構(gòu)成，主要用于軟磁盤的清洗，它被設(shè)計成活動的螺栓聯(lián)接件，根據(jù)需要可隨時升起和注入清潔液及更換清潔輪；驅(qū)動機構(gòu)由微型減速電機、聚胺脂膠帶等組成，負責(zé)驅(qū)動二個軟磁盤；軟磁盤驅(qū)動器卡座，用于定位軟磁盤片；去潮濕電路由電阻發(fā)熱絲、風(fēng)扇、開關(guān)組件等組成，用于軟磁盤清潔前和清潔后的去潮去濕，更好地維護軟磁盤。工作過程是這樣設(shè)計的：當(dāng)軟磁盤插入清洗驅(qū)動器中時，觸動微動開關(guān)，使微電機電源接通并運轉(zhuǎn)，微型減速電機驅(qū)動二個軟磁盤以每分鐘約200轉(zhuǎn)的速度在驅(qū)動器卡座中轉(zhuǎn)動，上下清洗輪自動加載，并隨軟磁盤芯片一起轉(zhuǎn)動。清潔輪以一定的壓力要與軟磁盤芯片摩擦清洗，并在凸輪機構(gòu)的作用下前后往復(fù)運動，使清潔液與霉斑或污跡充分混合、分解、分離，未能分解的少量雜質(zhì)沾在清潔輪絨布上，用清潔輪清洗磁盤除掉即可。若經(jīng)過上一過程仍未能完全除掉霉斑或污跡，可重復(fù)上的關(guān)鍵詞一過程。在清洗前或清洗完成后應(yīng)當(dāng)去潮、去濕；清潔前的去潮是由于霉斑、污垢等物附著在軟磁盤片上時，使盤片表面磁粉層含有一定的水分變得潮濕而松散，清洗前如不干燥，清潔時很容易去掉磁粉層，造成永久損傷。至于清潔后的去濕，是為了及時揮發(fā)盤片表面上的清潔液，因為清潔液使得盤片與盤片套之間的運動有一定的阻尼，如不去掉清潔液，軟磁盤驅(qū)動器的轉(zhuǎn)速達不到規(guī)定值，軟磁盤在軟盤驅(qū)動器中將不能正常的讀寫。電路工作原理是由30伏直流開關(guān)電源給微電機、加熱絲和風(fēng)扇供電。電路中有二個常閉微動開關(guān)，當(dāng)軟磁盤插入清洗驅(qū)動器中時，其中一個斷開，微電機電源接通，開始清潔；當(dāng)軟磁盤插入去潮濕驅(qū)動器中時，另一個斷開，加熱電路開始工作。

（2）軟件工作原理。“霉變軟磁盤數(shù)據(jù)修復(fù)程序”是配合清潔后的軟磁盤對數(shù)據(jù)信息的恢復(fù)。一些軟磁盤因各種原因，如磁頭劃傷或霉變腐蝕等原因，造成零磁道或其它磁道的物理損傷，或磁盤某些信息被邏輯毀壞等，這些都會造成讀寫癱瘓，也是用清洗辦法解決不了的，就必須利用軟磁盤數(shù)據(jù)修復(fù)程序來進行修復(fù)。本程序主要采用標準比較法、調(diào)用bios中斷等方法，先對軟磁盤進行檢測，把故障定性：硬故障還是軟故障，是軟故障確定其故障范圍，是硬故障確定其扇區(qū)位置。然后，對于軟故障，即系統(tǒng)信息邏輯錯誤，可用生成系統(tǒng)參數(shù)表、正確信息覆蓋紊亂信息等技術(shù)手段對軟磁盤進行修復(fù)；對于硬故障，即扇區(qū)的物理損壞，可調(diào)用bios中斷對絕對扇區(qū)進行讀寫、轉(zhuǎn)儲等技術(shù)手段對軟磁盤的全部數(shù)據(jù)或大部分數(shù)據(jù)進行修復(fù)。(不是本人的任務(wù),不要寫)

3．預(yù)期成果

（1）整個系統(tǒng)由一套清洗裝置和一套恢復(fù)軟件組成，項目所采用的軟硬件項結(jié)合的方式對發(fā)霉軟盤進行維護的方法尚未見有報道。在同類或相關(guān)技術(shù)的產(chǎn)品中，目前比較成熟的是一些工具軟件如hd-copy、norton等，但這些軟件操作較為復(fù)雜，需要有關(guān)磁盤結(jié)構(gòu)的專業(yè)知識，而“霉變軟磁盤清潔儀”數(shù)據(jù)修復(fù)程序的操作幾乎不需要專業(yè)知識,還帶有一定的智能性。此外，目前對發(fā)霉磁盤的清洗主要靠人工或使用一些清潔劑進行處理，沒有自動清洗工具，而本儀器卻解決了這一難題，實現(xiàn)了自動化。

（2）1~2篇。

三、已進行的科研工作基礎(chǔ)和已具備的科學(xué)研究條件（包括在哪個實驗室進行試驗，主要的儀器設(shè)備等）、對其他單位的協(xié)作要求論文：工作的總工作量（估計）、分研究階段的進度（起迄日期）和要求

五、需經(jīng)費預(yù)算（按研究階段分別列出材料費、化驗檢測費、加工費、差旅費及其他費用）

序號支出科目金額(元)計算根據(jù)及理由

1預(yù)算支出合計萬

2硬件設(shè)計費用萬

3軟件開發(fā)費用萬

4差旅費萬

5資料、會務(wù)費萬

六、指導(dǎo)及輔導(dǎo)試驗、論文撰寫教師

指導(dǎo)教師：×××教授

論文撰寫：×××

七、導(dǎo)教師意見

指導(dǎo)教師(簽章)年月日

八、教研室(科研所)審查意見

教研室(科研所)負責(zé)人(簽章)年月日

九、學(xué)院(系、所)審核意見

單位負責(zé)人(簽章)單位(公章)年月日

科技工作論文范文第2篇

工科畢業(yè)論文對于本專業(yè)來說是非常重要。培養(yǎng)的是工科學(xué)生對畢業(yè)論文的背景和他所存在的意義。隨著我國的現(xiàn)在各大高校擴招學(xué)生，導(dǎo)致現(xiàn)在的科技論文數(shù)量爭奪。摘抄科技文的重要性也越來越顯得重要，同時他還反應(yīng)出事我國的科研水平和論文水平。也是世界了解我國的窗口。

寫論文會有很多成都的摘抄寫作是不規(guī)范的。存在問題的。最主要的就是英文的摘抄的。需要培養(yǎng)他們畢業(yè)論文的方法和過程。

首先，采用事實的調(diào)查方法，通過本身的分析和問卷調(diào)查來了解學(xué)生在摘抄時所存在的問題，然后在經(jīng)過問卷調(diào)查得到的數(shù)據(jù)再進行整理和總結(jié)，最后在爭議一套正對論文摘要的PPT教程。

其次，對這次論文的總結(jié)，在照抄技巧方面，最主要的問題就是在摘抄是吧摘抄的結(jié)構(gòu)弄錯，是的內(nèi)容不得當(dāng)，所以該摘菜的沒摘改寫的沒寫，不該摘抄的摘了，不該寫了寫了，而在愈發(fā)方面的問題，最容易的就是句子的結(jié)構(gòu)錯誤，會有病句，詞不達意，語言錯誤等毛病。

最后，畢業(yè)論文的結(jié)束語了。在大學(xué)生畢業(yè)時論文摘抄的能力培養(yǎng)，對于好多學(xué)生是不了解的。而這方面的教學(xué)，是不能單獨的設(shè)立課程，也沒有那個課程所涉及到，所以學(xué)生的不到這方面的知道，在寫畢業(yè)論文時就會盲目的寫，寫出來的文章字句模糊，不清楚，所以在大學(xué)生上大三時安排這樣的課程是學(xué)生畢業(yè)論文不出錯。

科技工作論文范文第3篇

項目化課程的開發(fā)首先要進行課程定位，這是進行課程開發(fā)的前提和基礎(chǔ)。“JavaWeb開發(fā)”的教學(xué)項目的設(shè)計，首先要從其所對接的工作崗位群分析著手。首先進行行業(yè)人才市場的需求分析，包括行業(yè)企業(yè)需求調(diào)研和畢業(yè)生反饋調(diào)查兩部分。因此，我院的計算機應(yīng)用教學(xué)團隊通過對華為公司、大連華信、深圳中科訊聯(lián)科技有限公司等多家校企合作企業(yè)進行人才需求規(guī)格的調(diào)研，結(jié)合對往屆畢業(yè)生的信息反饋調(diào)查結(jié)果進行分析總結(jié)，經(jīng)過與行業(yè)企業(yè)專家的共同討論，分析得出該領(lǐng)域的主要工作崗位包括：網(wǎng)站編輯員、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)員、網(wǎng)站維護員（初始崗位）、頻道主編、網(wǎng)站運營工程師、網(wǎng)站設(shè)計總監(jiān)、網(wǎng)站運營總監(jiān)（發(fā)展崗位）。再針對每個崗位的典型工作任務(wù)進行分析，即要能夠圓滿完成這些典型的工作任務(wù)，需要工作人員具有哪些核心的職業(yè)能力，從而總結(jié)出完成工作任務(wù)所必需具備的核心職業(yè)能力要求。

2.基于核心職業(yè)能力的培養(yǎng)目標，設(shè)計教學(xué)項目、序化教學(xué)內(nèi)容

崗位群分析的典型工作任務(wù)是JavaWeb開發(fā)人員工作體系下需要完成的具體任務(wù)。教學(xué)項目則是學(xué)校為了實現(xiàn)對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)所設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容。因此需要基于工作過程導(dǎo)向的原則，實現(xiàn)從典型工作任務(wù)向教學(xué)項目的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)項目的設(shè)計中，以培養(yǎng)學(xué)生具備相應(yīng)的核心職業(yè)能力為目標，選取了基本涵蓋了所有對應(yīng)工作任務(wù)的較為復(fù)雜的管理系統(tǒng)開發(fā)項目作為課上項目A，同時又提供了一組課下項目B的題目列表，課上項目由學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，作為學(xué)生必須完成的項目，包含了要完成的工作任務(wù)所必需掌握的相關(guān)理論知識和操作技術(shù)。課下項目列表具有充分的靈活性，具體開發(fā)項目的選擇權(quán)交給學(xué)生，由學(xué)生根據(jù)自己的實際開發(fā)水平和能力決定，課下項目的開發(fā)實踐是對課上項目所涉及理論和技術(shù)的提高和補充。根據(jù)初學(xué)者的學(xué)習(xí)規(guī)律，在對項目難易程度的選擇上，以及項目中所包含的功能模塊（即子項目）的設(shè)置方面，均按照理論知識從基礎(chǔ)到高級、從淺到深，操作技能從易到難、從簡單到復(fù)雜的順序安排。

3.以學(xué)生為主體的教學(xué)項目實施

在整個教學(xué)過程中，教師緊密圍繞項目開發(fā)的過程，展開項目模塊相關(guān)知識點的講解、演示實施后的效果圖，在開發(fā)工作中，始終以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與項目的設(shè)計與開發(fā)，遇到問題時引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識，尋找解決問題的方法等，教師在期間只需要在適當(dāng)?shù)臅r候，給予適度且必要的引導(dǎo)，例如當(dāng)學(xué)生遇到團隊無法克服的困難或者無法解決的問題時，老師需要給予學(xué)生解決問題思路上的引導(dǎo)。課上項目的開發(fā)是在教師的引導(dǎo)與監(jiān)督下完成，課下項目則由學(xué)生選擇具體項目利用課下時間獨立完成。同時在項目的開發(fā)過程中，注重對學(xué)生基本素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

4.全過程一體化的課程教學(xué)效果評價

科技工作論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)機科技培訓(xùn)；問題；解決方案

農(nóng)機培訓(xùn)工作是各級農(nóng)機主管部門的主要的業(yè)務(wù)職能之一，其與農(nóng)機管理，監(jiān)理，推廣構(gòu)成農(nóng)機化事業(yè)的重要組成部分。而新時期如何做好農(nóng)機培訓(xùn)工作是當(dāng)前的一個重要課題，當(dāng)前農(nóng)機科技培訓(xùn)工作中存在著許多問題，丞待分析、研究和解決。

一、農(nóng)機科技培訓(xùn)工作中的問題

1、政府重視和支持力度不夠。（1）政府有關(guān)部門對農(nóng)機學(xué)習(xí)培訓(xùn)的財力支持不夠，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施都是上世紀八九十年資建設(shè)的，教室簡陋陳舊，教學(xué)設(shè)備老化落后，缺乏先進的電教化教學(xué)設(shè)備，缺乏高文化學(xué)歷，高素質(zhì)的培訓(xùn)老師等，這些問題都必須解決，才能使農(nóng)機學(xué)習(xí)跟上社會科技水平發(fā)展的需要。（2）農(nóng)機管理部門本身不健全，從省、市（地）、縣（市）3級農(nóng)機管理機構(gòu)來看，無論是農(nóng)機推廣部門還是農(nóng)機監(jiān)理部門從縣（市）到省都有相對應(yīng)的直屬業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)部門，而農(nóng)機培訓(xùn)學(xué)校都設(shè)有相對應(yīng)的直接的上級業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)部門，由此易導(dǎo)致農(nóng)機科技培訓(xùn)工作上下不協(xié)調(diào)，農(nóng)機科技培訓(xùn)工作缺乏上級業(yè)務(wù)管理部門對下級農(nóng)機科技培訓(xùn)工作的監(jiān)管、指導(dǎo)與支持，這些在很大程度上都制約和影響了農(nóng)機科技培訓(xùn)工作的正常開展。

2、教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。目前，農(nóng)機教學(xué)培訓(xùn)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低、知識老化、知識結(jié)構(gòu)參差不齊。例如，有的是接班頂替人員；有的文化程度水平不高；有的是“半路出家”；有的是轉(zhuǎn)業(yè)軍人安置等，他們大都沒有接受過全面系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓(xùn)。由于農(nóng)機培訓(xùn)學(xué)校無上級業(yè)務(wù)直接對口領(lǐng)導(dǎo)部門，廣大教職工每年不能定期參加新技能培訓(xùn)、接受新知識，影響了其業(yè)務(wù)知識的更新。

3、領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)機手對農(nóng)機科技培訓(xùn)工作認識不夠。大多數(shù)人都認為農(nóng)機是在農(nóng)田操作，作業(yè)環(huán)境不復(fù)雜，駕駛操作簡單容易，只要會開就行，農(nóng)機手沒必要參加培訓(xùn)，認為培訓(xùn)只是個形式而已，無關(guān)緊要。

4、與有關(guān)部門配合協(xié)作不夠。例如農(nóng)機部門與交通部門、公安部門、勞動部門的關(guān)系，農(nóng)機系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)校與農(nóng)機監(jiān)理、推廣的關(guān)系，這些協(xié)作關(guān)系處理不好，在一定程度上影響了農(nóng)機科技培訓(xùn)工作的開展。

二、解決問題的方法

1、提高思想認識水平，增強工作自信心。隨著中華人民共和國道路交通安全法，中華人民共和國農(nóng)業(yè)機械等促進法，拖拉機培訓(xùn)管理辦法和農(nóng)機機械安全監(jiān)督管理條例等一系列有關(guān)農(nóng)機科技培訓(xùn)等法律法規(guī)的出臺實施，特別是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的不斷深入發(fā)展，加上中央及各地政府對“三農(nóng)”工作的高度重視以及購機補貼政策的大力實施，這些都為農(nóng)機科技培訓(xùn)工作提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。因此農(nóng)機科技培訓(xùn)工作者必須抓住機遇、正視困難、振奮精神，增強農(nóng)機科技培訓(xùn)工作的自信心，充分發(fā)揮技術(shù)上的優(yōu)勢，不斷推動農(nóng)機科技培訓(xùn)工作持續(xù)健康發(fā)展，步上新的臺階。

2、加強對農(nóng)機科技培訓(xùn)工作的宣傳力度。通過媒體宣傳、實用技術(shù)培訓(xùn)班、技能競賽和專題講座等多種形式，向企業(yè)和社會宣傳農(nóng)機化科技培訓(xùn)的作用和成效，進而提高農(nóng)機科技培訓(xùn)的社會影響力和社會認知度，努力營造出有利于農(nóng)業(yè)機械的科技培訓(xùn)良好社會氛圍。

3、努力爭取資金支持和輿論支持。建議各級政府加強對農(nóng)機科技培訓(xùn)工作的重視，出臺規(guī)范性的文件，突顯農(nóng)機科技培訓(xùn)工作的重要性和必要性。積極爭取政府財政部門的支持，將農(nóng)機科技培訓(xùn)工作經(jīng)費正式納入當(dāng)?shù)卣斦A(yù)算，保證農(nóng)機科技培訓(xùn)工作經(jīng)費及時到位。與此同時，農(nóng)機業(yè)務(wù)主管部門也應(yīng)該加強對農(nóng)機科技培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和監(jiān)管。另外，農(nóng)機學(xué)校也要提高認識，加強自身隊伍素質(zhì)建設(shè)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、突出的成績樹立良好的社會公眾信譽和形象，贏得社會公眾的信賴和支持，為開展好農(nóng)機科技培訓(xùn)工作奠定夯實的基礎(chǔ)。

4、切實提高農(nóng)機科技培訓(xùn)工作質(zhì)量。一是堅持對農(nóng)機培訓(xùn)學(xué)校教職工經(jīng)常進行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，特別是要加強職業(yè)道德建設(shè)，增強對農(nóng)機科技培訓(xùn)工作的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴格要求教師持證上崗，規(guī)范管理，建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、吃苦耐勞、甘于奉獻的專業(yè)教師隊伍。二是積極鼓勵教師采取各種方式進行學(xué)習(xí)，更新知識，提高自身的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校應(yīng)采取定期組織聽課、舉行教學(xué)會議等方式，不斷促進和增強教師的業(yè)務(wù)水平提高。三是嚴格按照國家農(nóng)業(yè)部頒布的教學(xué)大綱的要求組織教學(xué)，保證理論學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合，確保農(nóng)機科技培訓(xùn)質(zhì)量。

5、推行組合式培訓(xùn)模式。根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟形勢的發(fā)展需要，在對農(nóng)機工具駕駛員開展培訓(xùn)，取得駕駛證的同時，開展農(nóng)機維修、農(nóng)機焊接等實用勞動技能的培訓(xùn)，使其取得職業(yè)資格證書，從而提高受訓(xùn)者參加學(xué)習(xí)的積極性，增強農(nóng)民就業(yè)技能，提高農(nóng)民向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的能力，有效促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，緩解農(nóng)民就業(yè)壓力。

6、加強配合協(xié)作，拓寬培訓(xùn)范圍。農(nóng)機科技培訓(xùn)、農(nóng)機技術(shù)推廣、安全管理是農(nóng)機管理不可分割的整體，農(nóng)機推廣脫離了培訓(xùn)，新機型、新機具、新技術(shù)就不可能被人們了解和掌握，更不可能得到充分的應(yīng)用和推廣，農(nóng)機安全管理脫離了培訓(xùn)，農(nóng)機的安全應(yīng)用就得不到保證，更不可能消除安全隱患。因此，農(nóng)機科技培訓(xùn)與監(jiān)理、推廣要密切配合，全方位發(fā)動宣傳農(nóng)機科技培訓(xùn)政策、規(guī)定、要求和好處，保障培訓(xùn)生源。在推廣新機具及辦理購機補貼手續(xù)時，必須要求辦理的對象具有農(nóng)機機具駕駛證，同時結(jié)合新機具、新技術(shù)的推廣工作，對機手進行跟蹤培訓(xùn)。要充分發(fā)揮農(nóng)機監(jiān)理的杠桿作用，加大田檢路查力度，使機手明白要操作農(nóng)業(yè)機械，就必須參加農(nóng)機科技培訓(xùn)，辦理駕駛證。

農(nóng)機科技培訓(xùn)學(xué)校要適應(yīng)新時代農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的需要，充分利用人才、設(shè)施和社會知名度的優(yōu)勢，進一步加大同專業(yè)學(xué)校和勞動部門等聯(lián)合辦學(xué)的力度，拓寬農(nóng)機科技培訓(xùn)的專業(yè)范圍，將培訓(xùn)工作延展到農(nóng)機維修、電工、電氣焊工等其他專業(yè)，充分發(fā)揮農(nóng)機科技培訓(xùn)在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)電科技培訓(xùn)上的催化作用。

參考文獻：

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[2]馬龍武，陳淵濤，農(nóng)機推廣培訓(xùn)工作中存在的問題及解決措施，J，農(nóng)業(yè)科技與裝備，2009（5）

科技工作論文范文第5篇

關(guān)鍵詞： 畢業(yè)論文管理 管理體制 管理制度 管理細則 質(zhì)量監(jiān)控

畢業(yè)論文是學(xué)生運用在校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和基本理論，解決實際問題的實踐鍛煉過程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文的重要性體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力等方面。畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)架起了學(xué)生與社會之間的橋梁，提高了學(xué)生就業(yè)以后的動手能力。作為負責(zé)河北科技師范學(xué)院生命科技學(xué)院本科畢業(yè)論文管理工作的實踐教學(xué)辦公室，加強對全院學(xué)生畢業(yè)論文的管理，對提高畢業(yè)論文質(zhì)量、確保高素質(zhì)人才的培養(yǎng)具有重要意義。

一、畢業(yè)論文工作存在的問題

在本二級學(xué)院建院之前，農(nóng)學(xué)、生命科學(xué)兩系已經(jīng)設(shè)立專門辦公室負責(zé)畢業(yè)論文管理工作。建院以來，對我院原有工作進行了重新整合。在此過程中，我們發(fā)現(xiàn)，某些遺留問題沒有最終解決，一些新的問題日益凸顯：管理運行機制不夠健全，各級管理層次權(quán)責(zé)不夠清晰，管理制度不夠細化，管理模式低效繁雜，質(zhì)量監(jiān)控未充分發(fā)揮實效，等等。導(dǎo)致部分學(xué)生輕視畢業(yè)論文，以一種應(yīng)付的心態(tài)對待畢業(yè)論文；部分指導(dǎo)教師管理不到位，沒有全身心地投入到指導(dǎo)工作中去，導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量整體下滑。

二、探索與實踐

2009級學(xué)生是我院建院以來的第一屆學(xué)生。為了提高畢業(yè)論文質(zhì)量，更好地組織完成學(xué)生在校期間最后的教學(xué)任務(wù)，解決遺留問題和新問題，我們針對2013屆畢業(yè)論文，進行了初步的探索與實踐工作。

（一）健全管理體制

學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視畢業(yè)論文工作，按照學(xué)校要求，在第七學(xué)期開學(xué)初成立以院長為組長的畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由組長親自抓、負總責(zé)。小組成員由院務(wù)工作委員會和實踐教學(xué)辦公室人員組成，最終形成“畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組——主管院長——實踐教學(xué)辦公室——教學(xué)部——指導(dǎo)教師——學(xué)生”的六級管理體制。同時，明確職責(zé)分工。由畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定學(xué)院答辯委員會成員名單，委員會下設(shè)專業(yè)答辯組開展答辯工作。本著“提前安排、及時準確、細心周到、原則性與靈活性相統(tǒng)一”的原則開展各項工作。

（二）完善制度建設(shè)

針對畢業(yè)論文工作中出現(xiàn)的各種問題，我們依據(jù)學(xué)校文件相關(guān)精神，理順思路、精心策劃，起草《生命科技學(xué)院本科畢業(yè)論文工作實施細則（試行）》。經(jīng)過多次面向全院教師征求意見與討論修改，《細則》正式出臺并執(zhí)行?！都殑t》共分十一章，四十四條，十九附件?！都殑t》正文部分涵蓋組織領(lǐng)導(dǎo)、選題與任務(wù)下達、開題與中期檢查、撰寫、評閱與答辯、畢業(yè)論文檔案提交與歸檔等重要內(nèi)容；附件部分涵蓋寫作模板、表格模板、裝訂要求等具體規(guī)范?！都殑t》將畢業(yè)論文二次答辯制度加以重新明確和規(guī)范；力爭徹底解決長期以來的遺留問題；對各類要求加以細化。另外，在工作中還逐漸形成了集中討論制度、公示制度等尚未成文的工作程序。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)控

質(zhì)量監(jiān)控是確保畢業(yè)論文質(zhì)量的基本前提，是制度運行的保障，是對全體教師和學(xué)生開展畢業(yè)論文工作的有效監(jiān)督。通過充分發(fā)揮六級管理體制的作用，做到從學(xué)生選題到論文檔案材料歸檔各個環(huán)節(jié)層層把關(guān)、全程跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學(xué)院還充分發(fā)揮二級教學(xué)督導(dǎo)組的作用，對畢業(yè)論文工作進行同步督導(dǎo)?！渡萍紝W(xué)院本科畢業(yè)論文工作實施細則（試行）》中對二次答辯進行了規(guī)范，規(guī)定了申請二次答辯的各種情形，尤其強調(diào)禁止抄襲、編造，以及非本人親自完成論文的各種行為?！都殑t》同時規(guī)定學(xué)生不能進行一、二次答辯或認定一、二次答辯不合格的各種情形。另外，通過成立畢業(yè)論文審核小組，建立論文后評估機制。學(xué)院根據(jù)專業(yè)情況，將畢業(yè)論文審核小組劃分成若干組。每組成員在組長的安排下，將學(xué)生提交的紙質(zhì)版、電子版材料進行逐一審核。同時，每組指定人員就論文題目、摘要、關(guān)鍵詞的英文部分進行審核，重點檢查中、英文是否對應(yīng)；用詞是否正確；是否存在語法問題，等等。只要審核中發(fā)現(xiàn)問題，就立即反饋學(xué)生進行修改。規(guī)定審核次數(shù)不多于三次。最終仍不合格者，提交畢業(yè)論工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行終審。

（四）重視意見反饋

在畢業(yè)論文工作執(zhí)行過程中，學(xué)院重視廣大教師、學(xué)生提出的意見和建議，以便今后改進各項工作。學(xué)院通過公共郵箱對相關(guān)工作開展公示，在規(guī)定時間內(nèi)接收教師的意見反饋。在答辯期間，學(xué)院為各答辯組印發(fā)《畢業(yè)論文工作實施細則（試行）執(zhí)行情況反饋表》，要求廣大師生對發(fā)現(xiàn)的問題、今后需要堅持的和今后需要完善之處，提出意見和建議，以便修訂時采納。

通過收取2013屆《畢業(yè)論文工作實施細則（試行）執(zhí)行情況反饋表》顯示，廣大師生對畢業(yè)論文工作給予了充分的肯定，說明管理工作已收到了一定成效。

三、關(guān)于今后工作的思考

（一）適度擴大二次答辯的群體

目前，我院所采取的二次答辯措施主要傾向于那些無故不參加畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)和各種評定中成績不合格的學(xué)生。在今后的工作中，我們考慮采取隨機的方式抽查部分學(xué)生進行二次答辯，適當(dāng)選取優(yōu)秀論文的學(xué)生進行二次答辯，體現(xiàn)其監(jiān)督檢查、榜樣示范的作用。

（二）適度改變一人一題的方式

今后工作中，考慮根據(jù)指導(dǎo)教師、學(xué)生本人和教學(xué)資源的實際情況，將一人一題適度改為多人一題的方式，進一步培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力。

（三）適度調(diào)整畢業(yè)論文工作時間

根據(jù)不同科研課題的特點，學(xué)院考慮與各專業(yè)協(xié)調(diào)培養(yǎng)方案，將畢業(yè)論文工作適度提前。這樣既保證了低年級學(xué)生盡早進入科研狀態(tài)，又保證了畢業(yè)生論文工作不與考研復(fù)習(xí)、就業(yè)等工作相抵觸。

總之，畢業(yè)論文工作既是對學(xué)生畢業(yè)前的一次綜合檢驗，又是對管理工作者能力和水平的考驗。我院將繼續(xù)本著求真務(wù)實的工作態(tài)度，建立畢業(yè)論文管理工作的長效機制，確保畢業(yè)論文質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。

參考文獻：

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