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      長城萬里行語文教案

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      一、教學目的

      理解文本中“夢”的含義

      二、課型與課時

      說讀課,一節

      三、預習要求

      1、熟讀課文,掃清文字障礙。

      2、收集有關長城的資料,如有關長城的圖片、歷史、傳說、詩歌等。從而認識長城,積累知識。

      四、教學設計

      (一)感悟文本,分享“夢”

      師:本單元我們學習了流沙河的詩歌《理想》,懂得了人生要樹立遠大的理想,才不會迷失方向;學習了《袁隆平的“尋夢園”》,理解了他為實現自己偉大夢想而奮斗終身的精神,學習了《航天女英雄》,感受了她勇于為夢想而獻身的優秀品質。今天我們一起來分享作家劉雨田的夢想。請大家看著屏幕動情地朗讀課文。

      (——課件:不同季節長城風景圖片,徒步長城沿途風景,如大漠、戈壁、懸崖、大河、絲綢之路等,全文字幕以朗讀語速出現)

      師:作者劉雨田小時候的夢想是什么?

      生:讀書當作家,走遍祖國山河。

      生:讀萬卷書,行萬里路。

      師:好!劉雨田是怎樣去實現他的夢想的呢?

      生:讀了很多中外名著。

      生:小時候走遍了家鄉;讀中學時遠征北京、武漢;工作后幾乎走遍了祖國的名山大川,再后來用兩年時間步行走完了萬里長城。

      師:是的,他實現了自己的夢想了,但為什么又在結尾說:“我的夢也還在繼續著”?請同學們用“他……所以他的夢還要繼續”的句式說一句話。(課件顯示這個句式)

      生:他只是一個探險家,還沒有完成作家的夢想,所以他的夢還要繼續。

      生:他只是幾乎走遍了祖國的山川,但還有很多地方沒去,所以他的夢還要繼續。

      生:大西北資源豐富,但還貧窮,他要為開發大西北作出貢獻,所以他的夢還要繼續。

      師:是啊,他還要繼續讀書,繼續行走,為建設祖國作出貢獻,去實現自己的人生追求。

      (二)體味內涵,研究“夢”

      師:課文中講的是長城萬里行,為什么全文始終貫穿著我的兩個“夢”?這就是我們研究的第一個問題,先自行研究,再同桌或小組合作幫助。

      師:好,有研究成果了,我們來交流。

      生:有了這兩個夢,才有去實現這個夢的“長城萬里行。”

      生:有了這兩個夢,長城萬里行才顯得更有意義。

      生:有了這兩個夢的交代,第25段“我將盡快寫出我沿途的觀感,幫助人們認識大西北,熱愛大西北,開拓大西北”才顯得自然而不突然,這也是作者在實現他的第一個夢。

      師:最后,作者以“我的夢還在繼續著”結束全文。由此可見,全文的思路是非常清晰的,也是非常嚴謹的。

      師:作者劉雨田的兩個“夢”之間有什么聯系呢?小組研究,看哪個組研究最先出成果。

      師:許多同學躍躍欲試,我們來互相交流。

      生:讀萬卷書是行萬里路的基礎,沒有知識,怎么能去旅行?

      生:沒有文化知識,怎么能去觀察風土人情,怎么能去領悟其中的文化意義?

      生:行萬里路也是在讀生活的書,作者自己也說:“萬里長城,絲綢之路本身都是活生生的教科書,我一輩子都學不完,用不盡。”

      師:是啊,大自然是一部無字的大書,要讀懂它還真不容易,因此作者說:“大自然是無情的,然而大自然也是慷慨的。”你是怎樣理解的,請閱讀課文相關段落,然后用“他經歷了……,讓我們……”的句式說一句話,去共同感受作者為實現夢想而經歷的艱難困苦。(課件顯示這個句式)

      生:他經歷了漫天鋪地的大沙暴和寒流、冰雹的襲擊,無情的自然災害讓我們后怕。

      生:他經歷了被困在懸崖上,險些跌進萬丈深淵。身處絕境的險情讓我們心驚。

      生:他經歷了身負重荷,半個多月不見人煙,迷失了方向的困境,讓我們好擔心。

      生:他經歷了獨處山間,被野狼狂追的危難,這讓我們膽寒。

      生:他經歷了夜不識路,多次從山坡滾下的危險,這讓我們心痛。

      師:你看,大自然給作者帶來了難以想象的艱難困苦,甚至是生死的考驗,所以大自然是無情的,可大自然又是慷慨的,這是因為什么呢?

      生:因為“萬里長城,絲綢之路本身都是活生生的教科書,我一輩子也學不完,用不盡。”

      生:因為這本書里有中華民族的悠久的歷史,深厚的文化。

      生:因為這本書里有中華民族的勤勞的智慧。

      生:因為這本書里還有很多的風土人情、民族文化。

      生:因為讀這本書還讓作者感到自己肩上的責任和使命。

      師:是啊,大自然確實是慷慨的,同學們理解得非常好,這也說明作者在實現自己的夢想的過程中需要付出:

      生齊:艱苦的努力。

      師:好,請同學們再動情的朗讀,體會作者為實現夢想而克服困難的那種不屈不撓的精神。

      (三)敞開心扉,放飛“夢”

      師:同學們,你們風華正茂,正處在多夢的黃金時代,也許你的夢想是做一個探索大自然奧秘的科學家,或是做一個熱情奔放的文學家,或是做一個引吭高歌的歌唱家,或是做一個教書育人的老師……請你把你的夢想大聲的告訴所有同學,要求用“我的夢想是……我希望……”的句式說出。

      生:我的夢想是做一名懲惡揚善,打擊犯罪的警察,我希望通過我的努力讓所有人能安居樂業。

      生:我的夢想是做一名勇于探索大自然奧秘的探險家;我希望我能為祖國發現更多的資源寶藏。

      生:我的夢想是做一名大文豪,希望我能成為第一個拿諾貝爾文學獎的中國人。

      生:我的夢想是做一名救死扶傷的醫生,希望我能為治療癌癥和艾滋病做出貢獻

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