首頁 > 文章中心 > 正文

      阿Q正傳語文教學教案

      前言:本站為你精心整理了阿Q正傳語文教學教案范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。

      阿Q正傳語文教學教案

      教案示例1

      教學過程

      一、整體感知

      1設想:在課外預習的基礎上,安排1課時進行書面概括練習,要求學生用三五百字概述全文的主要內容。

      2步驟:①布置學生預習,要求通讀全文,標記精彩語句,思考“旁批”提出的問題。

      ②課堂上安排30分鐘由學生用三五百字概述全文的主要內容,提示學生不要寫成“故事梗概”一類。

      ③抽查“概述”文字,適當評點,舉一反三,讓全體學生基本了解這部中篇小說的主要內容。

      附內容概述參考文字:《阿Q正傳》共分九章。前三章屬于小說的交代部分。其中第一章“序”交代了給阿Q作傳的緣起,概略介紹了阿Q身世、處境;二、三兩章著重描寫了阿Q的精神勝利法,妄自尊大,自欺欺人,畏強凌弱,奴相十足。中間三章是小說情節的發展,重點描述了阿Q的精神痛苦與不幸。第七第八章描寫了辛亥革命波及未莊以后,阿Q自發地“神往”革命的愿望和行動,以及假洋鬼子不準他革命以后,他對辛亥革命的極度失望。最后一章描寫了反動派竊取革命果實,阿Q被殺害的悲慘結局。

      ④課外作業可布置學生根據“評點”修改自己的“概述”。

      二、研習課文

      1設想:安排4課時研讀課文,其中1課時學習前三章,1課時學習中間三章,另外兩課時分別學習最后三章。學習時,導讀引路,“旁批”切入,捕捉要點,抓住關鍵,著力培養研讀文學作品的能力。

      2步驟:①第一課時:學習第一章,擬引導學生歸納阿Q的“四無”(即無名目、無姓、無名、無籍貫),了解阿Q的政治地位低下,生活環境惡劣;探討行文中三處諷刺手法的運用(即諷刺主張“名不正則言不順”的“正名論”,諷刺抱住“國粹”不放的遺老遺少們,諷刺胡適的考據癖),體味魯迅小說的獨特筆法;回答兩個“旁批”提問,初步了解趙太爺和阿Q的性格特征。

      學習第二章,擬引導學生剖析有關阿Q的4個生活片斷——自吹“我的兒子會闊得多啦”,譏笑未莊人“不見世面”,癩瘡疤的故事,押牌寶的故事——把握阿Q性格特征的一個方面:妄自尊大,自欺欺人。

      學習第三章,可要求學生仿照第二章的學習方法,概括該章所記生活片斷的主要內容(即阿Q敗于王胡,挨“哭喪棒”,調戲小尼姑),歸納阿Q精神勝利法構成的另一層面:畏強凌弱,奴性十足。

      ②第二課時:學習第四章,可引導學生邊朗讀課文,邊思考“旁批”的設問,爾后歸納章節大意(即寫阿Q拙劣的求愛經過和遭受的可悲結果,進一步表現阿Q的地位和處境)。學習第五章,可要求學生復述“龍虎斗”和“偷蘿卜”兩個情節,體會用詞的準確性,進而認識麻木的國民“吃人”的本相。學習第六章,主要應讓學生通過閱讀,了解前半部分著重揭示國民趨炎附勢的本性,后半部分重點突出世態的炎涼,人們的愚昧無知。總而言之,中間三章的文意不難理解,由學生讀一讀、議一議即可。

      ③第三課時:學習第七、八兩章。首先可布置學生瀏覽課文,概括情節,然后由師生共同討論回答“旁批”的提問。七、八兩章的情節大致是這樣的:

      未莊風傳革命/阿Q宣布革命/夢中幻想革命/地主投機革命

      (以上為第七章的主要情節)

      未莊沒有革命/洋先生不準革命/革命幻想破滅

      (以上為第八章的主要情節)

      ④第四課時:學習第九章。這一章寫阿Q被當作替死鬼被捕、被審和被處決,思想開掘深刻,諷刺入木三分,是作者精心打造的“大團圓”,也是編輯們著意設計“旁批”的一章。因而研讀時應調動多種朗讀方式去朗誦,去品讀,并認真回答“旁批”所提出的每一個問題。與此同時,可引導學生聯系學過的《孔乙己》《藥》《祝福》等作品中的看客形象,就練習三的答案作點提示:作品最后以諷刺看客作結,解剖中國人的靈魂,揭示國民的劣根性,以喚醒那沉睡的民從,實現民族振興的目標。

      三、拓展探究

      1設想:安排一課時,用于鑒賞要點(即分析人物形象、歸納藝術特色),處理練習,為“單元說明”中提出的“理解”“體會”“把握”等要求畫上一個圓滿句號。

      2步驟:結合練習一,探討《阿Q正傳》的創作意圖,進而理解小說的主題。如有必要,可簡要介紹一下寫作背景,讓學生閱讀文后所附王富仁的《魯迅的生平和創作》。

      結合練和練習五,概括阿Q的性格特征,認識阿Q的“精神勝利法”,啟發學生就“人要不要一點阿Q精神”展開討論。同時,引導學生簡析趙太爺父子和假洋鬼子的形象。

      結合練習四,理解小說的藝術特色。關于“喜劇的外套,悲劇的內核”,主要由教師講授;關于“白描的手法”,盡可能讓學生找出例證;關于“雜文式的筆法”,略舉一兩個例子即可。

      練習六安排在課外完成。

      教案點評:

      《阿Q正傳》思想內涵博大精深,藝術手法精湛絕倫,是中國現代小說史上的昆侖,在世界文學中也是一流的精品。這樣千古不朽的名著,理應全面、深入研讀之,以達到“窺一斑而見全豹”的目的。為此,教學該文時可安排6課時,重點理解小說深刻的思想內涵,體會作者深層的嚴肅與悲哀,把握作品語言的獨特風格。

      教案示例1

      教學過程

      一、整體感知

      1設想:在課外預習的基礎上,安排1課時進行書面概括練習,要求學生用三五百字概述全文的主要內容。

      2步驟:①布置學生預習,要求通讀全文,標記精彩語句,思考“旁批”提出的問題。

      ②課堂上安排30分鐘由學生用三五百字概述全文的主要內容,提示學生不要寫成“故事梗概”一類。

      ③抽查“概述”文字,適當評點,舉一反三,讓全體學生基本了解這部中篇小說的主要內容。

      附內容概述參考文字:《阿Q正傳》共分九章。前三章屬于小說的交代部分。其中第一章“序”交代了給阿Q作傳的緣起,概略介紹了阿Q身世、處境;二、三兩章著重描寫了阿Q的精神勝利法,妄自尊大,自欺欺人,畏強凌弱,奴相十足。中間三章是小說情節的發展,重點描述了阿Q的精神痛苦與不幸。第七第八章描寫了辛亥革命波及未莊以后,阿Q自發地“神往”革命的愿望和行動,以及假洋鬼子不準他革命以后,他對辛亥革命的極度失望。最后一章描寫了反動派竊取革命果實,阿Q被殺害的悲慘結局。

      ④課外作業可布置學生根據“評點”修改自己的“概述”。

      二、研習課文

      1設想:安排4課時研讀課文,其中1課時學習前三章,1課時學習中間三章,另外兩課時分別學習最后三章。學習時,導讀引路,“旁批”切入,捕捉要點,抓住關鍵,著力培養研讀文學作品的能力。

      2步驟:①第一課時:學習第一章,擬引導學生歸納阿Q的“四無”(即無名目、無姓、無名、無籍貫),了解阿Q的政治地位低下,生活環境惡劣;探討行文中三處諷刺手法的運用(即諷刺主張“名不正則言不順”的“正名論”,諷刺抱住“國粹”不放的遺老遺少們,諷刺胡適的考據癖),體味魯迅小說的獨特筆法;回答兩個“旁批”提問,初步了解趙太爺和阿Q的性格特征。

      學習第二章,擬引導學生剖析有關阿Q的4個生活片斷——自吹“我的兒子會闊得多啦”,譏笑未莊人“不見世面”,癩瘡疤的故事,押牌寶的故事——把握阿Q性格特征的一個方面:妄自尊大,自欺欺人。

      學習第三章,可要求學生仿照第二章的學習方法,概括該章所記生活片斷的主要內容(即阿Q敗于王胡,挨“哭喪棒”,調戲小尼姑),歸納阿Q精神勝利法構成的另一層面:畏強凌弱,奴性十足。

      ②第二課時:學習第四章,可引導學生邊朗讀課文,邊思考“旁批”的設問,爾后歸納章節大意(即寫阿Q拙劣的求愛經過和遭受的可悲結果,進一步表現阿Q的地位和處境)。學習第五章,可要求學生復述“龍虎斗”和“偷蘿卜”兩個情節,體會用詞的準確性,進而認識麻木的國民“吃人”的本相。學習第六章,主要應讓學生通過閱讀,了解前半部分著重揭示國民趨炎附勢的本性,后半部分重點突出世態的炎涼,人們的愚昧無知。總而言之,中間三章的文意不難理解,由學生讀一讀、議一議即可。

      ③第三課時:學習第七、八兩章。首先可布置學生瀏覽課文,概括情節,然后由師生共同討論回答“旁批”的提問。七、八兩章的情節大致是這樣的:

      未莊風傳革命/阿Q宣布革命/夢中幻想革命/地主投機革命

      (以上為第七章的主要情節)

      未莊沒有革命/洋先生不準革命/革命幻想破滅

      (以上為第八章的主要情節)

      ④第四課時:學習第九章。這一章寫阿Q被當作替死鬼被捕、被審和被處決,思想開掘深刻,諷刺入木三分,是作者精心打造的“大團圓”,也是編輯們著意設計“旁批”的一章。因而研讀時應調動多種朗讀方式去朗誦,去品讀,并認真回答“旁批”所提出的每一個問題。與此同時,可引導學生聯系學過的《孔乙己》《藥》《祝福》等作品中的看客形象,就練習三的答案作點提示:作品最后以諷刺看客作結,解剖中國人的靈魂,揭示國民的劣根性,以喚醒那沉睡的民從,實現民族振興的目標。

      三、拓展探究

      1設想:安排一課時,用于鑒賞要點(即分析人物形象、歸納藝術特色),處理練習,為“單元說明”中提出的“理解”“體會”“把握”等要求畫上一個圓滿句號。

      2步驟:結合練習一,探討《阿Q正傳》的創作意圖,進而理解小說的主題。如有必要,可簡要介紹一下寫作背景,讓學生閱讀文后所附王富仁的《魯迅的生平和創作》。

      結合練和練習五,概括阿Q的性格特征,認識阿Q的“精神勝利法”,啟發學生就“人要不要一點阿Q精神”展開討論。同時,引導學生簡析趙太爺父子和假洋鬼子的形象。

      結合練習四,理解小說的藝術特色。關于“喜劇的外套,悲劇的內核”,主要由教師講授;關于“白描的手法”,盡可能讓學生找出例證;關于“雜文式的筆法”,略舉一兩個例子即可。

      練習六安排在課外完成。

      教案點評:

      《阿Q正傳》思想內涵博大精深,藝術手法精湛絕倫,是中國現代小說史上的昆侖,在世界文學中也是一流的精品。這樣千古不朽的名著,理應全面、深入研讀之,以達到“窺一斑而見全豹”的目的。為此,教學該文時可安排6課時,重點理解小說深刻的思想內涵,體會作者深層的嚴肅與悲哀,把握作品語言的獨特風格。

      教案示例2

      【重點】

      1了解魯迅及其作品創作思想

      2理解典型人物阿Q的典型性格

      3學習通過人物的動作、語言、心理和性格化的細節展示人物性格特征的方法

      4了解作品所反映的社會生活

      5理解精神勝利法的實質

      【難點】

      1作品中反映出的社會生活

      2作品中涉及的國民性、革命、婦女、傳統等問題

      【教學過程】

      第一課時

      一關于魯迅及其創作

      (1)少年時家道衰落;

      青年時留學日本,希望以醫學拯救祖國;

      棄醫從文,力求改變國人的精神;

      從日本回國,創辦《新青年》;

      發表了《孔乙己》《藥》等短篇小說和大學雜文。

      (2)魯迅的創作

      魯迅的作品大體可分為小說、教文、散文詩和雜文,現歸類如下:

      小說——《吶喊》《彷徨》《故事新編》

      散文——《朝花夕拾》

      散文詩——《野草》

      雜文——《墳》《熱風》《華蓋集》《華蓋集續編》《且介亭雜文》《偽自由書》《準風月談》《花邊文學》

      二檢查預習

      1.給加點的字注意

      舂來(chōng)鄙薄(bǐ)犯忌(jì)抵觸(chù)

      出豸(zhì)擎起手(qíng)鼾聲(hān)

      憮然(wǔ)托庇(bì)錯愕(è)

      2.解釋加點的字

      素不相能(向來)(和睦)

      咸與維新(都)(參與)

      初雋秀才(考取)

      茶坊酒肆(店鋪)

      秋行夏令(時令)

      三通過預習、劃分小說結構層次

      第一部分(第一章《序》)介紹阿Q的身世。

      第二部分(第二章《優勝活動》、第三章《續優勝記略》)描寫阿Q性格的主要特征——精神勝利法。

      第三部分(第四章《戀愛的悲劇》、第五章《生計問題》、第六章《從中興到末路》)描寫阿Q在現實生活中的各種遭遇。

      第四部分(第七章《革命》、第八章《不準革命》)描寫阿Q在未莊風傳辛亥革命中的表現和遭遇。

      第五部分(第九章《大團圓》)阿Q被殺。

      四分析第一部分

      問:《序》部分目的是什么?直接進入主題,舍去序言好不好?

      總結:阿Q住在未莊,沒有土地,沒有名字,甚至姓什么都不清楚,屬于雇農階級。《序》中阿Q的身份和地位為下文作了輔墊,使得阿Q的想要革命水到渠成。

      第二課時

      問:我們知道阿Q生活在未莊,未莊是個什么樣的環境呢?從課文中找出依據回答。

      總結:

      這是一個落后、封閉的受封建思想嚴重封鎖的村鎮。代表封建勢力的趙太爺和曾經留過洋的假洋鬼子等統治著一切。社會下層的農民面對剝削和壓迫逆來順受,麻木不仁,甚至相互爭斗。未莊人看不起城里人,因為城里人把“長凳”叫“條凳”,煎魚時放蔥絲而不放蔥段。未莊人幾乎不怎么進城,在革命的風波波及未莊時人們探頭探腦地調查,把自由黨說成“柿油黨”,把證章說成“頂子”以及關于辮子的盤法等細節,都反映出未莊的落后、封閉的特點。

      問:生活在這樣環境中的阿Q有什么樣的表現?依據原文回答。

      總結:

      阿Q頭上長了癩瘡癥,別人奚落時,他覺得自己頭上仿佛“是一種高尚的光榮”,別人還不配。

      阿Q被人揪住辮子打了,他總想:我總算被兒子打了。

      當別人打他時要他說“我是畜生”,他就說自己是連畜生都不如的“蟲豸”。

      他的洋錢被賭徒搶走之后,擎起右手,用力在自己臉上打兩個嘴巴,“似乎打的是自己,被打的是別一個自己”,于是又飄飄然得意地勝了。

      請用一些詞歸納這種表現。

      總結:自輕自賤自欺欺人自尊自大欺弱怕強自我陶醉。

      這就是阿Q的精神勝利法。這種精神勝利法在革命涉及未莊時也十分清晰地滲透在他的言行中。

      問:革命的消息是怎么樣傳到未莊的?

      總結:

      “舉人老爺的船”趁黑來到了未莊,給未莊帶來“大不安”,未莊人風傳革命的消息。

      問:未莊的傳聞有幾種?

      總結:

      序號傳聞來源船上載物使命結果

      1茶坊酒肆舉人老爺逃難不詳

      2鄒七嫂破衣箱寄存退回

      3謠言箱子長信排親寄存藏起來

      問:鄒七嫂真的知道內情嗎?

      總結:

      其實鄒七嫂也許是依趙太爺的吩咐這么說的,因為不知城里局勢如何,趙太爺希望極力擺脫與舉人老爺之間的瓜葛。從中可看出恐懼、狡猾的封建頭面人物的丑惡嘴臉。

      問:革命風潮涉及未莊了,從中可看出舉人老爺由于害怕革命而慌恐,趙太爺由于看不準形勢而狡猾;那么未莊的百姓有什么反映呢?

      總結:

      未莊人“大不安”“人心”“搖動”,可看出未莊百姓的怯懦、多穎、蒙味、閉幕和封建。

      問:阿Q生活在未莊這樣一個環境,又身處社會的最底層,他對革命的態度是什么呢?

      總結:

      由“深惡痛絕之”到“神經”“快意”,以至于想“投降革命黨”。

      阿Q對革命的要求反映了貧苦農民的自發覺醒,但他同時又是帶著小生產者的傳統的和有觀念來認識革命的。

      我們一起來看阿Q在谷祠中的四處心理活動。

      第一種:阿Q想像中的革命黨人。

      問:作者不厭其煩地列舉了革命黨人使用的武器,這種武器在阿Q的想象中出現,有什么特點?

      明確:武器列舉不厭其煩,亦中亦西,亦古亦今,有“炸彈”“洋炮”“鉤鋪槍”“三尖兩刃刀”武器的混亂反映出阿Q思想的混亂,混沌。

      第二種:阿Q想像的革命對象。

      問:阿Q的革命手段是什么?

      總結:殺光。

      問:阿Q要殺的對頭有誰?具體原因是什么?

      總結:趙太爺、秀才、假洋鬼子、小D和五胡,因為他們都曾欺侮過阿Q。

      阿Q將小D和趙太爺放在一起作業革命對象,可以看出他對革命沒有明確的目的,沒有堅定的決心。

      第三種:阿Q的革命目的之一。

      問:阿Q對“寧式床”和“錢家的桌椅”的向往表現了什么?

      總結:反映了阿Q的貪心,想改變現有地位的心態。從中可看出阿Q的革命是為了營利。

      問:作者使用了“直走進去”“自己是不動手的了,叫小D來搬”可看出阿Q的什么心態?

      總結:可看出阿Q不可一世的神氣,代替趙太爺成為未莊的頭面人物,擺起了架子。

      第四種:阿Q的革命目的之二。

      問:阿Q想象中對幾個女人分別作了什么評價?

      總結:趙司晨的妹子丑

      鄒七嫂的女兒過幾年再說

      假洋鬼子的老婆不是好東西

      吳媽太大

      秀才老婆眼胞上有疤

      問:阿Q是用什么標準去評價這幾個女人的?

      總結:封建意識和封建習俗。

      阿Q(處在社會最底層,希望改變現狀)想象

      問:阿Q向往的是革命嗎?如果阿Q真的“革命成功”,會變成一個什么樣的人?

      總結:

      阿Q所向往的并非革命,從他的想象中可看出他的革命只是對舊有封建制度的適應,只是要改變在現有社會中的低下地位。這種革命目的,注定他的革命目標不夠明確,信心不夠堅定,也就不會成功。

      了解了阿Q和他的精神勝利法,我們聯系實際生活中的種種表現,在現實生活中我們會遇到阿Q式的人物,有時從我們自己身上也許也會看到阿Q的影子。

      思考:順境時有無自我滿足?

      逆境時有無自欺欺人?

      弱者面前有無自高自大?

      強者面前有無自輕自賤?

      作業:

      阿Q死了,小說中雖沒說他碰過女人,但阿Q并不像小尼姑所說的“斷子絕孫”,據我們一些考據家研究,阿Q還是有后代的,而且子孫繁多,至今不絕。

      你怎么看這個現象:寫一篇700字的小文

      【板書設計】

      阿Q正傳

      一、魯迅及其創作

      1魯迅生平:

      家道中落→醫學救國→棄醫從文

      2魯迅創作

      二、《阿Q正傳》

      1典型環境——未莊

      封建、閉幕、落后

      2阿Q的“精神勝利法”

      自輕自賤自欺欺人自我滿足自我陶醉

      3阿Q的革命

      “深惡痛絕之”→“神經”→“投降革命黨”

      4現實意義

      探究活動

      1.魯迅寫《阿Q正傳》的目的在于“暴露國民的弱點”,“引起療救的注意”。“國民”究竟指的是哪一種人?

      研究方法:

      (1)集體討論法:一種意見認為:“國民”指的是全民族的人,包括壓迫者和被壓迫者;一種意見認為,“國民”就是魯迅作品中所說的“百姓”“人民”,是與“闊人”“食人者”等相對立的概念。

      (2)溫故知新法:從《<吶喊>自序》中的“國民”來看,這里的“國民”指那些“示眾的材料和看客”;從魯迅對“食人者”的態度,主張的是“掃蕩”“痛打”,而絕不是“療救”。

      參讀書目:

      (1)魯迅《<阿Q正傳>的成因》。

      (2)關于《阿Q正傳》的研究論文介紹,《語文教學通訊》1981年第9期。

      2.怎樣閱讀和欣賞魯迅小說?

      研究方法:

      (1)前提必備法:一定要先多讀一些背景資料,要有正確的審美觀,掌握小說特點。

      (2)情節分析法。

      (3)評價人物法。

      (4)品味語言法。

      (5)技巧欣賞法。

      參讀書目:

      (1)魯迅《文藝的大眾化》(關于文學鑒賞的一段論述)。

      (2)桑建中主編《中學文學鑒賞與高效訓練》,內蒙古少兒出版社。

      3.走近魯迅:批注和想像。

      研究方法:

      (1)批注法:文題批注、詞句批注、結構批注、寫法批注等;熟悉內容,提出看法,掌握精髓。

      (2)想像法:①再造形象法,將文字變成圖象。②填補創造法,對省略的情節作形象填補。如夏三爺告密、夏瑜在獄中、“紅眼睛”對夏母的敲詐。③擴充想像法。如,孔乙己“……便排出九文大錢”中的“排”,可作動態性的擴充,便于理解人物的性格特征。④逆向想像法,如對作品中的人物命運或文章結局進行逆向思維,合理想像。

      參讀書目:

      (1)魯迅作品《吶喊》《故事新編》等。

      (2)《語文教學通訊》2000年B刊“魯迅作品教學”專題。

      亚洲乱码日产精品a级毛片久久| 亚洲欧美熟妇综合久久久久| 亚洲国产精品自产在线播放| 亚洲av综合av一区二区三区| 亚洲人成欧美中文字幕| 亚洲日本VA中文字幕久久道具| 亚洲人成7777| 亚洲中文字幕无码爆乳app| 亚洲人成电影青青在线播放| 亚洲欧洲久久精品| 亚洲国产精品乱码在线观看97| 亚洲精品在线播放视频| 亚洲成aⅴ人片在线影院八| 亚洲成人黄色网址| 亚洲精品伊人久久久久| 亚洲综合一区二区三区四区五区| 亚洲中文无码永久免| 亚洲JIZZJIZZ妇女| www.91亚洲| 中文字幕在线亚洲精品| 国产亚洲一区二区三区在线观看| 亚洲国产精品VA在线观看麻豆| 亚洲AV午夜福利精品一区二区 | 国产AV无码专区亚洲AVJULIA| 日韩va亚洲va欧洲va国产| 亚洲成色在线影院| 亚洲综合久久成人69| 亚洲五月丁香综合视频| 亚洲一区二区三区国产精华液| 亚洲GV天堂无码男同在线观看| 亚洲av高清在线观看一区二区 | 亚洲春黄在线观看| 亚洲午夜在线播放| 亚洲av成人片在线观看| 亚洲一区二区三区在线播放| 亚洲精品乱码久久久久66| 久久亚洲AV成人出白浆无码国产| 亚洲国产精品久久久久秋霞影院| 亚洲一卡2卡3卡4卡乱码 在线| 国产成人亚洲综合无| 亚洲午夜福利在线观看|