錢學(xué)森語文教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀文中出現(xiàn)的生字新詞，并借助查閱工具書或聯(lián)系上下文等方法理解生詞的意思。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)、多層次地品讀人物語言,感受錢學(xué)森的"深深愛國情"和"拳拳報(bào)國志"；感悟文中“言為心聲”、“一切景語皆情語”的寫作妙處。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)、多層次地品讀人物語言,感受錢學(xué)森的

"深深愛國情"和"拳拳報(bào)國志"；

教學(xué)輔助手段：多媒體

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)流程：

一、檢查預(yù)習(xí)，構(gòu)建閱讀話題

1.齊讀課題,出示錢學(xué)森圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí).

2.檢查生字詞.(在關(guān)注能否讀準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,記住"裕"寫法及意思;了解"露"的另外一個(gè)讀音并組詞;知道"魂?duì)繅?mèng)繞"的意思)前額富裕貢獻(xiàn)誠懇

袒露赴美留學(xué)廣闊無垠

劈波斬浪屈指一算魂?duì)繅?mèng)繞

3.初步了解人物------錢學(xué)森

(1)錢學(xué)森是一個(gè)怎樣的人呢?課文中的哪些詞句對(duì)他進(jìn)行了評(píng)價(jià)?

(2)課前老師還布置同學(xué)們搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料并進(jìn)行整理摘記,除了課文中寫的,你還搜集到了哪些資料?請(qǐng)選取你認(rèn)為最有價(jià)值的簡(jiǎn)單跟同學(xué)們交流一下.

4.整體感知課文內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難.

5.文中的錢學(xué)森最打動(dòng)你的是什么?文中的哪些描寫表現(xiàn)了他的愛國情懷呢?請(qǐng)同學(xué)們拿起鉛筆沉下心來默讀課文,在那些讓你心動(dòng)的地方停一停、想一想、圈一圈、畫一畫，寫下自己的感受。

二、品讀語言，領(lǐng)悟真情

（一）抓住第一處人物語言描寫品讀體會(huì)

1．自讀“他說：‘我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。’”思考：在這里，錢學(xué)森一共說了幾句話？你從他說的每句話中分別能讀出什么呢？學(xué)生自讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生從第一句話中感受錢學(xué)森的愛國情，從第二句話中感受其報(bào)國志，并完成板書：愛國情報(bào)國志。讓學(xué)生帶著自己的感受再來讀錢學(xué)森的話，教師隨即指導(dǎo)、總結(jié)讀書方法：言為心聲（并板書），我們透過人物的語言感受到了人物的愛國情和報(bào)國志。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硗暾刈x讀這一個(gè)自然段，看看錢學(xué)森是在什么情況下說這翻話的？以此引出第二層次的讀書。

2．請(qǐng)學(xué)生交流之前的問題，隨即點(diǎn)撥想象：錢學(xué)森當(dāng)時(shí)在美國可能會(huì)享受怎樣優(yōu)厚的待遇呢？在學(xué)生充分想象的基礎(chǔ)上，教師再次點(diǎn)撥：請(qǐng)同學(xué)們?cè)偻h(yuǎn)處想象一下：對(duì)于已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jī)的錢學(xué)森來說，享受著如此優(yōu)厚的待遇，過著如此富裕的生活，在這樣優(yōu)越的工作條件之下，如果繼續(xù)留在美國學(xué)習(xí)、深造，會(huì)有什么發(fā)展呢？學(xué)生交流之后，請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的感受再讀錢學(xué)森的話，師引導(dǎo)學(xué)生深度思維：在這樣的情況下，我們聽到錢學(xué)森說出這樣的話，你又想說些什么呢？以此讓學(xué)生明白，錢學(xué)森在美國如此努力的學(xué)習(xí)、工作，不是為了個(gè)人的享受和發(fā)展，而是為了有朝一日可以回到祖國報(bào)效祖國做準(zhǔn)備！

3．同學(xué)們，課文讀到這里，我們?cè)賮砜窗鍟胍幌胛覀兛梢栽趷蹏楹蛨?bào)國志之前分別加個(gè)什么詞語才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)錢學(xué)森的一片愛國情懷呢？在交流中完成板書：深深愛國情拳拳報(bào)國志請(qǐng)同學(xué)們也像老師這樣，把我們讀書的收獲認(rèn)真的寫在這一自然段的旁邊，這就是讀書做標(biāo)注。

4．教師再次點(diǎn)撥、總結(jié)讀書方法：同學(xué)們，人物的語言表達(dá)了人物的心聲，如果我們能再聯(lián)系著人物說話的背景去思考，那么我們的感受就會(huì)更真切，更深入。我們的心就和人物的心貼近了、融合了，也就真正實(shí)現(xiàn)了與人物的心靈對(duì)話。課文中還有哪里描寫了錢學(xué)森的語言？以此引入第二個(gè)環(huán)節(jié)的語言品讀。

（二）抓住第二處人物語言描寫品讀體會(huì)1．出示句子，學(xué)生研讀。

錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

教師啟發(fā)思考：根據(jù)上個(gè)環(huán)節(jié)我們品讀人物語言的方法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀，在這里，你又能從錢學(xué)森說的每句話中讀出什么呢？

2．交流、碰撞中升華認(rèn)識(shí)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：第一句話“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。”，引導(dǎo)學(xué)生深入理解錢學(xué)森雖然身在美國，可他的心里裝著的卻是祖國，為新中國的成立而無限興奮與自豪，并隨即板書：心系祖國

第二句話“祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。”引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文，借助轉(zhuǎn)換角色的方法，深度解讀人物內(nèi)心：

（1）我們的新中國窮到什么程度？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充：是呀，經(jīng)歷過那么多的苦難，我們的新中國真的是“要錢沒錢、要設(shè)備沒設(shè)備”，簡(jiǎn)直可以說是到了一窮二白的地步了。可是，即使是在這種情況下，錢學(xué)森卻依然堅(jiān)持要回國。那么，我想問問錢學(xué)森——

（2）錢學(xué)森，你在美國已經(jīng)取得了那么多的成就，而且你肯定還會(huì)取得更多、更大的成就。可你卻堅(jiān)持要回到我們這個(gè)要錢沒錢、要設(shè)備沒設(shè)備，一窮二白的新中國，你想過這會(huì)對(duì)你有什么影響嗎？你不在乎嗎？你在乎的又是什么呢？交流之后，請(qǐng)學(xué)生做錢學(xué)森再讀這句話。

（3）再問：錢學(xué)森，即使你不在乎個(gè)人的得失，那么你的家庭呢？你的妻子，還有一雙幼小的兒女，他們?cè)诿绹^的可是富裕的生活呀，你把他們帶回我們這個(gè)一窮二百的新中國，你為他們想過嗎？你想的是什么呀？交流之后，請(qǐng)學(xué)生做錢學(xué)森再讀這句話。

（4）同學(xué)們，聽了錢學(xué)森說的，你們又想說點(diǎn)什么呢？帶著你的感受再來讀一讀他說的這句話吧。交流總結(jié)：透過這句話，我們看到了一個(gè)“國為重、家為輕；國家利益最重，個(gè)人利益最輕”的錢學(xué)森！請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話。

第三句話“我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”你們想怎么讀？生突出的重點(diǎn)會(huì)不同，或者“應(yīng)當(dāng)”或者“回去”或者……師：不管你們?cè)趺醋x，我都看到了一個(gè)義無反顧報(bào)效祖國的錢學(xué)森（板書：義無反顧）

（5）透過人物語言，我們又看到了一個(gè)心系祖國、義無反顧報(bào)效祖國的錢學(xué)森，請(qǐng)同學(xué)們帶著你的感受再來讀他說的這番話。

（三）抓住“絕”字，感悟艱難

聽說錢學(xué)森要回國的消息，美國的一位高級(jí)將領(lǐng)怎么說？你了解到什么？引導(dǎo)學(xué)生透過“一人抵的上五個(gè)師”認(rèn)識(shí)錢學(xué)森舉足輕重的價(jià)值。抓住“絕”字感悟錢學(xué)森為回國五年來受的磨難，在此基礎(chǔ)上品讀“然而，錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動(dòng)搖過。”一句，感悟人物為報(bào)效祖國而義無反顧、無所畏懼的精神品質(zhì)。

（四）揣摩語言，感悟文字背后的人物品質(zhì)

請(qǐng)同學(xué)們用心讀讀歸國途中的錢學(xué)森，透過語言，你們又讀出一個(gè)什么樣的錢學(xué)森呢？

交流中，幫助學(xué)生升華認(rèn)識(shí)，感悟“一切景語皆情語”。

（五）填充資料，深化認(rèn)識(shí)

歸國后的錢學(xué)森馬不停蹄的投入到報(bào)效祖國的行動(dòng)中：（1）1956年中國第一個(gè)火箭導(dǎo)彈研究院——國防部第五研究院正式成立,錢學(xué)森被任命為首任院長。

1960年11月5日,在戈壁灘的大漠中,一枚定名為“東風(fēng)1號(hào)”的“仿制彈”發(fā)射成功。（2）1962年3月20日，“東方2號(hào)”的中程導(dǎo)彈研制完成。雖然第一次試飛沒有成功，但在1964年初，改進(jìn)了的“東方2號(hào)”中程導(dǎo)彈正式發(fā)射成功，并于本年7月9日、11日連續(xù)發(fā)射兩枚“爭(zhēng)氣彈”。（3）1964年10月，我國第一顆原子彈爆炸成功。（4）1966年10月27日，“兩彈結(jié)合”首次試飛一舉成功，中國擁有核武器的大國夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了！（5）…………背景語言：這一個(gè)又一個(gè)的奇跡，無不凝聚著錢學(xué)森的血與汗！（6）由于錢學(xué)森的回國效力，中國的導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射至少向前推進(jìn)了20年！——《文史春秋》