廉頗藺相如列傳語文教案

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一．教學要點

1．掌握文中8個通假字；

2．掌握文中10個一詞多義崐現象；

3．掌握文中出現的一詞多義崐現象；

4．掌握文中涉及的詞類活用崐現象；

5．掌握課文中出現文言判斷崐句／被動句／倒裝句．

6．掌握比喻和借代兩種修辭崐方法；

7．掌握司馬遷和史記；

8．把握本文在塑造人物性格崐和組材上的特點；

9．把握文中的主要人物的主崐要性格特點．

二．教學設想

1．本篇課文較長，要在基本崐弄清課文內容的同時，掌握課文學崐習要點．

2．擬用三教時完成

第一教時

一．板題，介紹作者及作品

1．作者介紹

司馬遷（B145？－B90崐），字子長，我國西漢時期偉大的崐史學家和文學家／思想家．主要作崐品是史記

2．＜史記＞是我國第一部紀崐傳體通史，有委高的文學價值和史崐學價值．魯迅稱之為＂史家之絕唱崐，無韻之離騷＂．＜史記＞記載了崐上起傳說中的黃帝，下至漢武帝太崐初四年共三千年的歷史，分12本崐紀，30世家，72列傳，10書崐8表共130篇，50余萬字，作崐為正史的二十四史，＜史記＞是第崐一部．

二．時代背景

1．課文所寫事件發生在戰國崐后期，當時秦／楚／齊／趙等廿國崐紛爭，以秦力量最為強大，它要統崐一中國，采取各個擊破的戰略，對崐外擴張．它南邊的楚國和東北的趙崐國實力比秦稍弱，仁比其它四國要崐強．在藺相如完璧歸趙和澠池會時崐，秦的主要力量正對付楚國，所以崐它對趙國雖也虎視耽耽，但還抽不崐出時間和力量來進攻．這就是藺相崐如進行外交斗爭取得勝利的客觀有崐利條件．當然，藺相如的主觀努力崐－－利用有利的形勢，機智勇敢地崐進行斗爭也是委重要的．

三．了解課文內容并加以概括崐．

1．請生讀課文，掌握課文主崐要內容．

2．請生概括課文主要內容

課文共寫了三件事：

完璧歸趙澠池之會將相交崐歡

四．課下通讀全文，完成練習崐一．

第二／三崐教時

一．1．正音正字．（請生上崐黑板給課文中的生字注音．

2．概述課文主要內容．

二．根據課文內容，主生分析崐課文結構．

課文可分為三部分，即完崐璧歸趙澠池之會將相交歡0

三．引導學生弄清課文意思，崐掌握課文有關文言知識．具體內容崐如下：

1．通假字

⑴可與不－－不＝否，表疑問崐語氣．

⑵臣愿奉璧西入秦－－奉＝捧崐，用手托．

⑶拜書送于庭－－庭＝廷，朝廷崐

⑷如有司案圖－－案＝按，察崐看．

⑸設九賓禮于廷－－賓＝儐

⑹秦自繆公以來，未嘗有堅明崐約束者也－－繆＝穆

⑺唯大王與群臣孰計義之－－崐孰＝熟，仔細．

⑻請奉盆缶

2．一詞多義

⑴負①秦貪，負其強（依仗，崐憑借）

②臣誠恐見欺于王而負趙崐（辜負，對不起）

③相如度秦王雖齋，決負崐約不償城（違背）

④均之二策，寧許以負秦崐曲（使．．．承擔）

⑤謙頗聞之，肉袒負荊（崐背著）

⑵使①秦昭王聞之，使人遺趙崐王書（派）

②其人勇士，有智謀，宜崐可使（出使）

③乃使其從者衣褐（讓）

④大王乃遣一介之使（使崐臣）

⑶引①引趙使者藺相如（引見崐，延請）

②左右欲引相如去（拉）

③相如引車避匿（牽，拉崐，引申為掉轉）

⑷徒①秦城恐不可得，徒見欺（白崐白的）

②而藺相如徒以口舌為勞崐（只，只不過）

⑸幸①而君幸赦臣（幸好，僥崐幸）

②而君幸于趙王（寵幸）

⑹以①以勇氣聞于諸侯－－憑

②愿以十五城請易璧－－崐用，拿

③嚴大國之威以修敬也－崐－來，連詞

④則請立太子為王，以絕崐秦望－－用以，用來

⑤吾所以為此者，以先國崐家之急而后么仇也－－因為

3．古今異義

⑴拜為上卿－－拜，授予官職

⑵欲勿與，即患秦兵之來－－崐患，憂慮，擔心

⑶請以咸陽為趙王壽－壽，向崐人敬酒或獻禮

⑷臣所以去親戚而事君者－－崐去，離開；親戚，近親及姻親．

⑸請指示王－－指示，指給．崐．．看

⑹于是相如前進缶－－前進，崐上前進獻

⑺宣言曰：事見相職必辱之－崐－宣言，揚言，到處說

⑻布衣之交－－布衣，平民．

4．詞類活用

⑴名詞作動詞

①舍相如廣成傳舍－－舍，安崐置住宿

②左右欲刃相如－－刃，用刀崐殺

③乃使從者衣褐－－衣，穿

⑵名詞作狀語

①而相如庭斥之－廷，在朝廷崐上

②故令人持璧歸，間至趙矣－崐間，從小路

⑶使動用法

①完璧歸趙－完，使．．．完崐整

②秦王恐其破璧－破，使．．崐．破碎

③寧許以負秦曲－負．使．．崐．承擔

④畢禮而歸之－歸，使．．．崐回去

⑷意動用法－－

①且庸人尚羞之－羞，以．．崐．為羞恥

②先國家之急而后私仇也－先崐，以．．．為先；后，以．．．為崐后

⑸

①嚴大國之威以修敬也－修，崐尊重

②不知將軍寬之至此也－－寬崐，寬待

5．文言句式

⑴判斷句

①廉頗者，趙之良將也．

②和氏璧，天下共傳寶也．

③我為趙將

⑵被動句

①而君幸于趙王．

②秦城恐不可得，徒見欺

⑶倒裝句

①賓語前置：何以知之．

②定語后置：求人可使報秦者

③介賓短語后置：拜送書于廷

四．本文寫作特點

1．選取典型事件

2．在矛盾沖突中刻畫人物．

3．用對話描寫表現人物性格崐．

（請生舉例說明