初中思想品德課中的法制教育管窺

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一、主動學法懂法，提高自身修養(yǎng)

要對學生進行法制教育，作為教師，我們應當自主學習、了解更多的法律知識，提高自身的法律素養(yǎng)。雖然在初中的思想品德教科書中穿插著很多的法律知識，如侵犯受教育權、侵犯消費者的合法權益以及侵犯隱私權等方面的知識。作為人民教師，要抓好自己的教育教學工作，幫助學生了解更多更實用的法律知識，就必須得自主學習更多的法律知識。如憲法、民法、刑法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、消費者權益保護法、治安管理處罰法、環(huán)境保護法以及相關的地方管理條例等這些與教育教學有關的法律知識。只有用這些法律知識先武裝好自己的頭腦，規(guī)范好自己的行為，才有可能教育好學生，使學生從小做起，做一個知法、守法的好學生。

二、自覺守法，言傳身教

古人云:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”雖然說教師的職責是教書育人，但作為教師，不只是會“教書”，更重要的是“育人”。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。在教育教學中，身教勝于言教，換句話說，就是教師的巨大力量在于做出榜樣。正所謂有什么樣的老師教出什么樣的學生。如果作為教師，在校園內披衣散扣，牛話連篇，不按學校的要求完成教學任務等，那又如何去教育學生遵守校規(guī)校紀，文明做人呢于因此，教師要時時處處注意自己的一言一行，一舉一動，這就要求我們教師要加強自身的師德修養(yǎng)，嚴格要求自己。學法、懂法、守法，依法施教，嚴于律己，做守法的好榜樣，用自己的正確行為去引導學生，用自己的榜樣力量去感化學生，努力使自己成為更多學生心目中的偶像。只有這樣通過身教和言教相結合的教育方法，才能使更多的學生成為知法、守法的好公民，也只有這樣，我們的教育才能不斷地結出豐碩的果實，獲得豐收的喜悅。

三、注重課堂體驗，落實法制教育

對于初中生來說，他們閱歷尚淺，步世不深，了解的知識太少，面太窄，特別是法律知識的欠缺。由此，在教學中，教師只是一味地講解法律條文，進行空泛的理論說教，那么，法制教育就無法落到實處。在課堂教學中要注意結合身邊的實例，創(chuàng)設情境，讓學生自己去思考，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學生在思考討論中體驗法律威嚴，從而提升自己的法律意識，自覺地去規(guī)范自己的言行舉止。如我們在引導學生學習“我們享有受教育的權利”這一課時，可以這樣創(chuàng)設情境:舉一個學生輟學的例子，讓大家來分析這個學生輟學的原因，然后再讓學生想想，他的什么權利受到了侵犯?假如是你，你應該如何來維護自己的這項權利于這樣的情境創(chuàng)設既可以為學生營造一個歡快愉悅的學習氣氛，又可以最大限度地調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，從而使課堂更加活躍，更見實效。

四、以小事為契機，滲透法制教育

思想品德教師不只是單純的科任教師，還是學校的重要德育工作者。也就是說我們不光要上好思想品德課，還要幫助學校搞好德育工作，共同管理好學生。要想讓中學生不犯錯誤或者是少犯錯誤，我們就得以預防為主，做到防微杜漸。正所謂“凡是預則立，不預則廢。”思想品德教師要善于抓住一些小事，以此為契機，適時地利用校刊，班刊等形式普及宣傳憲法、民法、刑2013年10月上旬刊思想政治法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、消費者權益保護法、治安管理處罰法、環(huán)境保護法等相關的法律知識。利用課余時間讓學生收集整理相關的法律知識和案例資料，使他們在收集的過程中分析、歸類、總結、得出結論，從而提升他們的法律素養(yǎng)。針對學生之間，師生之間的一些小矛盾、小摩擦等芝麻小事，因時、因地制宜地對學生進行思想教育和法制教育。如學生上課遲到、早退、打磕睡、搞小動作等這些小事，教師要及時地幫助學生分析這些事情的危害性，并結合學生實際提出合理的解決辦法，從而使學生認識到“大錯不犯，小錯不斷”的危害性，明白“從小偷針，長大偷金”的人生哲理。

五、開展課外活動，拓展法制教育

要使思想品德課成為一門成功的、豐富多彩的、有意義的課，只是搞好課堂教學和法制滲透是遠遠不夠的，還應該開展一些豐富多彩的課外活動來拓展學生的視野，增強思想教育和法制教育的力度。如條件具備的地區(qū)，可以組織學生參觀名勝古跡，紅色革命根據地以及愛國主義教育基地，增強學生的愛國主義教育。若條件艱苦一點的地區(qū)，可以組織學生觀看一些紀錄片、愛國片以及普法欄目、法制頻道等，用那些活生生的案例給學生敲響警鐘，引起他們心靈上的震撼，使他們知道，作為中學生，不學法、懂法、守法是會走上違法犯罪道路的。只有從小學法、懂法、守法才能使自己與違法犯罪遙不相遇。此外，我們還可以邀請司法部門的工作人員或派出所民警同志給學生做一些專題講座等，增強學生的法制觀念，使學生學會用法律武器來維護自己的合法權益。總之，對青少年的法制教育不是一朝一夕的事情，它是一個長期的教學過程，只靠思想品德教師的教育也是不夠的，需要全社會共同來教育，才能將這項工作落到實處。作為學生，要自覺去學習法律知識，加強自身的法制素養(yǎng)，自覺地做到不違法、不犯罪，做一個有道德、有紀律，遵紀守法的好學生，好公民。

作者：顏丹單位：道真縣陽溪中學