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      加強大學生法制教育論文

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      加強大學生法制教育論文

      一、當前大學生法制教育的現狀

      (一)相關部門對大學生法制教育定位不準,重視不足當前,大學生主要是通過《思想道德修養與法律基礎》學習法律知識。在這門課中,法律知識僅占全書的四分之一,并且僅有的這部分內容主要是從法律精神、法制觀念、法律制度、憲法等方面做的簡要介紹,可謂面廣而不深。

      (二)師資力量薄弱,任課教師水平參差不齊高校實施法制教育的教師力量薄弱,相關理論水平參差不齊。因為大學生主要是通過《思想道德理論和法律基礎》這門課接受法律知識的,而這門課主要是由高校思想政治理論課的教師擔任,但這部分教師成分相對比較復雜,一般是由思想政治教育專業出身的教師組成,參雜有高校輔導員、院系黨務工作者等兼課教師。他們基本上沒有接受過系統的法律知識學習,更沒有法律實踐經驗,缺乏法律思維,法律素養薄弱,因此對學生的法制教育更偏向于理論灌輸,照本宣科,這樣就很難達到強化學生法律意識的教學目的。

      (三)法制教育內容寬泛,教學手段單一由于目前高校主要通過《思想道德修養和法律基礎》教材對非法學專業的學生進行法制教育,但這部教材的法律基礎部分涉及的基本面比較寬泛,大多內容都屬于點到為止。同時,高校法制教育的教學手段過于單一化,大多僅局限于課本內容,所涉及的案例分析也僅僅是圍繞法律條文的簡單解析,難以提起學生對法律的興趣,僅僅停留在普法層面,很難達到提高學生法律素養的層面。

      二、加強大學生法制教育的必要性

      (一)加強大學生法制教育是建設社會主義法治國家的需要建設社會主義法治國家是實現社會主義現代化的必然選擇。大學生作為國家未來的接班人,對其進行法制教育就是要使他們樹立法治觀念,培養其法律意識,提高他們的法律素養,使他們能夠做到遵紀守法、依法辦事,適應社會主義市場經濟發展需求,成為滿足社會主義法治建設的合格人才。

      (二)加強大學生的法制教育是社會現實的需要近年來,大學生犯罪率直線上升,引起了社會各界的關注和反思。據統計,大學生犯罪案件數量及犯罪人數2001年比1999年增加了54.5%,2005年到2007年大學生犯罪增長率在18%以上。因此,如何預防大學生犯罪,已經成為了中國當前面對的主要社會問題之一。毫無疑問,大學生違法犯罪對社會,對高校的影響力和危害力都是極大的,因此面對這樣的社會現實,加強大學生法制教育,提高大學生法律素養,使大學生知法,懂法,守法,用法,這無疑成為預防大學生犯罪,維護校園和社會穩定和諧的主要手段之一。(三)加強大學生的法制教育是提高大學生綜合素質的需要提高學生的綜合素質,大力推行素質教育是近年來我國提出的教育改革目標。《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》明確指出,增強適應時展、社會進步,以及建立社會主義市場經濟體制的新要求和迫切需要的素質教育。要重視培養學生開拓進取、自強自立、艱苦創業的精神;大力加強法律教育特別是憲法的教育。

      三、加強大學生法制教育的有效途徑

      (一)教育行政管理部門應變革對大學生法制教育的認識定位大學生法制教育和道德教育同屬于素質教育的內容,因此,相關部門應將法制教育放置于與道德教育同等高度,加大對大學生法制教育的關注力度。首先,教育行政管理部門應將法律基礎知識從《思想道德修養和法律基礎》中獨立出來,專門開設法律基礎課程,并將其與思想政治理論課一同作為大學生的必修課程,制定明確的教育目標和內容,形成較為系統的課程體系。其次,教育行政部門應加強對高校實施的法制教育進行監管,通過規定課時、學分以及師資力量等方式督促高校的法制教育正規化。

      (二)高校應完善大學生法制教育的課程設置,豐富教學內容高校作為國家接班人的培養基地,必須采取相應的措施加強大學生的法制教育。首先,高校應專門開設法律基礎課,使其與計算機基礎、大學生英語等公共必修課一同作為大學生的必修科目;同時,根據不同專業的性質和特點開設相關的法律選修課,如此才能使學生在理解法律框架的基礎上有所側重,滿足學生所學專業的發展要求。其次,高校在開設一系列法律課程的基礎上應該注重教學內容,在公共基礎課的內容設置上主要偏向于培養學生的法治精神和法治思維,加強學生憲政理念,使學生對我國的各個部門法有基本的認識;而在相關專業的法律選修課的內容設置上,要注意結合專業特點為學生開始相關的法律課程,使學生對所學專業所涉及的具體法律知識有一定的了解,為其以后從事相關工作奠定法律基礎。

      (三)學生社團應開設形式多樣的法制教育活動大學生的法制教育不僅局限于課堂的理論知識學習,開設課外實踐活動同樣具有重要的意義。因此,學校的各類學生社團應積極組織各類法制教育活動,努力創設法制的校園環境,將法制教育由課堂推行的課外,由校內推行到校外,增強學生的社會實踐能力,創造機會推動學生下基層進行普法教育活動等等。對于學生社團推行的這一系列活動,學校要給予大力支持,鼓勵以學生社團牽頭,創辦各種實踐活動以開辟學生法制教育的新途徑。

      作者:張麗麗單位:成都理工大學政治學院

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