中學生法制教育現狀及措施

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摘要:目前我國處于經濟發展同精神文明建設發展的關鍵時期，法制教育作為其中重要的一項工作，對其長遠發展具有重要作用。而法制教育當中的中學生法律教育也十分重要，中學生作為國家未來的希望，其正確人生觀、價值觀、世界觀的樹立離不開法制教育，因此我們對待中學生法制教育必須采取正確的態度，切實實行良性措施，正確開展這項教育工作。本文將從中學生法制教育入手，闡述其在當前社會當中面對的種種現狀與問題，并結合中國的基本國情，提出解決這些問題的措施與方法。

關鍵詞:中學生;法制教育;學校

一、中學生法制教育現狀

中學生是祖國的未來和希望，對中學生進行法制教育最為關鍵。要根據學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。從而幫助學生樹立憲法權威的觀念和依法履行公民義務的觀念。知道公民應依法辦事，違法必究，提高遵紀守法的自覺性，樹立社會責任感。因此，教育過程中要在遵循學校教育規律的前提下，充分利用各方面力量，發揮其特有作用在進行法制教育方面的作用和功能，使中學生在學習文化知識的過程中受到比較系統的法制教育。中學生法制教育在我國實際上處于一個比較尷尬的位置，一方面他實行的需求呼聲很高，另一方面實行起來的難度卻又很大，可以說面對的現狀有好有壞，那么下面我從三個方面對中學生法制教育現狀進行分析：

（一）法制教育的高呼聲

目前，我國政府對于青少年的法律常識學習以及理論知識掌握是完全支持的，并且相應的頒布了一系列的政策，例如:《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，其目的就在于強化中學生的法制教育，就這點可以看出，政府對法制教育期望值很高。另外，隨著素質教育理念的不斷深化，人們對中學生法制教育的重視程度也在逐步加強，這說明中學生法制教育的群眾基礎是有的。最后，中學生處于青春期發育的重要階段，無論是從生理還是心理上對社會都是有強烈的好奇感，渴望融入其中，終究更加加強了法制教育推進的動力，所以從實施對象這方面來說，其具備接受法制教育的條件。以上三點明確了目前我國對于中學生法制教育的呼聲很高，其實施在社會輿論方面是沒有阻礙的。

（二）法律教育的意識淡薄

雖然法制教育的呼聲很高，但是實際情況中，中學生以及其家長對于法制教育的意識卻很淡薄，造成這樣的原因主要有兩點：首先是考試的壓力，中考、高考兩項大型考試仿佛壓在中學生身上的兩座大山，使得他們不得不注重學習成績的提高，忽略了法制教育的重要，使得在法制教育可當中，多數學生回去看其他科目的教材，甚至出現睡覺等現象，這不能怪學生，國家應該針對學習成績與法律教育找到一個平衡點，切實地落實中學生法制教育。其次，沒有相關的法律規范約束，經常出現打架斗毆現象，網上甚至流傳著很多眾人毆打一人視頻，這樣的問題輕則傷害同學、朋友之間的友誼，重則會給對方帶來身體上的傷害甚至生命危險。這都再次說明了其法律意識的淡漠，缺乏正確的人生觀、世界觀，是非不明，榮辱不分。可見未成年犯往往有強烈的獨立意識，其原因是其思維帶有很強的片面性，較偏激、固執，導致其行為具有很大的盲目性。他們把冒險視為勇敢，把輕率當果斷、瀟灑。錯誤的思想是支配未成年人滑入犯罪深淵的一個重要因素。法律意識的淡薄很大程度上也是家庭方面的影響，有些家庭不夠完整，比如父母離異、或長時間外出打工等，沒有及時了解孩子的內心，最終帶來心靈傷害，使之無法體會到家庭的溫暖，性格上多為孤僻、冷漠、對待事物消極，生活心理壓力過重，對家庭易產生離心力，從而受壞人引誘而誤入岐途。而有的家庭教育方法不對，或溺愛，放任自流，或粗暴的打罵，簡單處置，這些教育都會使孩子淡薄法律意識，過分溺愛的會出現以自我為中心，裝橫跋扈，性格沖動，容易觸犯法律，而長期受到打罵的，則性格陰暗，長期壓抑，如果爆發出來，也會對社會造成很大的危害。還有些家長素質偏低，不注意給孩子們營造良好的家庭氛圍，如賭博、酗酒、甚至有的家長吸毒等等，這些生活惡習，潛移默化地影響著孩子的思想，久而久之讓他們沉迷于物質的享受當中，忽略了法制的觀念，反而直接造成了孩子們法律意識淡薄的現象。所以說，提高人們的法律意識，從思想上扭轉人們對法制教育的看法也是我們面對的一個嚴肅現狀。

（三）學校教育措施不到位

中學生學習知識主要來源就是學校，所以學校對于中學生法制教育的影響也極其重要，然而現實情況是學校教育措施有很多漏洞。首先，中學法律教學系統不完善，一方面是當前很多學校針對中學生法律教育沒有系統、規范的教材，教師只能結合實例空空而談，無法使中學生對法律意識形成一個系統的概念；另外一方面，沒有專業的法律教育老師，一般中學當中的法律課程都是由班主任擔任，而班主任專業又各不相同，數學、生物等等五花八門，缺乏必要的法律專業知識，造成了中學生法律教育質量的嚴重低下。最后，中學生法律教育形式過于單一，也就是老師在講臺上講，學生在下面聽，沒有交流、沒有互動，老師也不了解學生學習的具體情況，沒有充分結合中學生性格。接受能力進行教學，使得中學生法律教育效果很不理想。其次，目前中學學校，對于法制教育課程只是走表面工作，舉一個例子，很多中學多以課外活動為法律教育的形式，也就是請來一些執法工作者，如警察、城管等，他們對于法制教育的執行僅僅是從“預防犯罪”這一個方面展開，而對于中學生的法律意識、法律規定的權利與義務等方面卻沒有涉及，其實這些才是法律教育的根本，而且更為過分的是，就連這些片面的法律教育課外活動沒所學校一個學期最多也就舉辦一次，根本無法起到法律教育的作用，完全是為了應付上面政府的檢查而做的表面工作，這樣對于中學生的法律思想道德建設是十分不利的，到最后甚至會導致中學生對待法律教育有了抵觸思想。最后，中學生法律教育沒有有效的運行機制，從上面兩點可以看出，中學生法律教育是一項涉及到學校與社會各方面互相溝通交流的工作，需要社會不同部門給予支持，然而當前我國學校面對法律教育時，還普遍報以宣傳為主的思想，學校相關的教育部門、法律協同部門等對于中學生法制教育工作機制還不完善。就連上述提到的宣傳工作發展還十分不平衡，發達城市采取的宣傳形式還比較多樣，而農村等落后地區只以簡單的大字報糊弄，所以教育機制的建立也迫在眉睫。

二、中學生法制教育措施

中學生法制教育不能單單僅靠學校，社會氛圍、家庭教育對中學生法制教育都起著舉足輕重的作用，那么我們就從學校、社會以及家庭三個方面入手，詳細討論面對中學生法制教育，這三方應該采取什么措施。

（一）學校對中學生法制教育要理論與實際相結合

學校是中學生生活的主要場所，一天當中，有一半以上的時間他們是在學校當中度過，可以說學校是法制教育的主要陣地，所以要充分發揮學校教育系統的優勢：首先，可以將法制教育列入中學生成績考核當中，設置專門的法制課程，進行成績評估，只有提高學生對法制教育的重視程度，才能進一步提高中學生的法律意識和法制觀念。其次，不要講傳統的“填鴨式”教育模式應用于法制教育當中，應該更多的結合實際案列，讓學生能切身體會到法制教育的重要意義，只有這樣才能激發中學生的學習興趣，使中學生對法制觀念樹立正確的理解。最后，學校要嚴肅法制法規，對于初犯的學生多以教育、勸導的方式進行處理，但對于頑劣的違紀學生要嚴肅處理，不能一味地采取懷柔政策，讓學生養成遵紀守法的習慣，同時學校還要協調好同社會、家庭的交流工作，掌握好中學生離校以后的生活情況，建立起“三位一體”的法制教育體系。

（二）社會對中學生法制教育監理良好的文化氛圍

隨著社會的快速發展，我們不能否認，當今社會環境越來越復雜，各種各樣的社會風氣對中學生的法制觀念有著很大的影響，對于這些不穩定因素，要采取有效措施，創造良好的社會風氣，保證中學生法制教育的順利實行。首先，對于網絡方面的措施，現代社會是網絡信息大爆炸的時代，網絡是一把雙刃劍，一方面他能為中學生的法制學習提供便捷的學習途徑，但是另一方面如果對網絡管理不當，就會使一些青少年沉迷于網絡游戲、網絡聊天當中，甚至有些青少年會接觸到不健康的網絡信息，最終走向違法犯罪的道路，這對法制教育反而是不利的。針對上述網絡問題，社會應該加大網絡管理，對于未成年進入網吧要嚴令禁止，另外相關制度應該配合學校的教育管理，對黑網吧進行查處，對正規網吧進行不定時抽查，防止中學生逃課上網等。其次，法制教育文化的普及，現在我們提到最多的便是“正能量”，社會一方應該率先樹立起“道德觀、文化觀、人生觀”，三觀要正的主流社會輿論，將中華民族的優秀品德傳播開來，做到弘揚社會守法正氣，只有大環境是健康的，學校才能更加順利的給中學生灌輸遵紀守法的思想。最后，樹立守法標兵，榜樣對于中學生法制教育是具有很大作用的，當今人們過于追求金錢，存在著很多為了金錢而違法的例子，例如：賭博、詐騙，這些不僅危害了社會的健康發展，對中學生法制教育也是不利的。對于這種問題，我們就要樹立正面榜樣，讓他們明白賭博的危害、詐騙的危害，用真人真事鼓勵人們遵紀守法，為中學生法制教育建立起指路明燈。

（三）家庭對中學生進行深層次交流

父母是孩子最好的老師，可見家庭在中學生法制教育當中起到的作用，但是我們都有一個誤區，覺得只有到了上學以后父母才能給孩子們將法律教育，其實這樣的思念應該轉變，法制教育應該從孩子小的時候就開始的，只有將遵紀守法的思想融入到孩子的生活當中，才能對他們的人生觀、價值觀的形成起到良性作用。作為中學生的家長，更多的是要跟孩子進行溝通，對于他們心里活動要有足夠的了解，除此之外，還應該多和學校進行交流，有了問題及時溝通解決，對孩子多一分關心，少一分抱怨。從上面三方面可以看出我們要做的措施還有很多，當然，除了結合我國國情采取的措施，對比國外一些發達國家的中學生法制教育方法，我們也應該結合我國國情，進行改良，讓他們符合我國的中學生法制教育。我們可以以歐美一些發達國家為參考，他們更加注重實踐活動，將法制概念滲透到中學生內心，他們還建立起社區法制教育系統，提供大量法律教育實踐資源，如做義工、觀看法院審判，以這樣直觀的法制教育模式，讓中學生感受到法律的威嚴和力量。總之，中學生法制教育不是單方面的努力就能解決了，他需要社會、家庭、學校多方面的互相配合，推舊出新，將法制教育同時展結合起來，最終達到中學生遵紀守法的目的。

三、結語

中學生正處于世界觀、人生觀形成的階段，對于一些好壞區分不具備完全獨立的能力，這就更加凸顯了法制教育對中學生健康成長與發展的重要意義，其不僅是中國素質教育當中的重要組成部分，同時為中學生融入社會奠定了良好的基礎。綜上所述，社會、學校以及家庭一定要將中學生法制教育這一觀念重視起來，通過相關課程、實踐活動以及家庭溝通等一些列措施，切實有效的加強中學生法制教育，提升中學生法律素質，將中學生培養成德智體美全面發展的、具有現代法律觀念的優秀青年。

參考文獻：

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[4]趙偉．中學生法制教育探析．山東師范大學．2006．

作者:彭慧玲 單位:，海南省海口市海南政法職業學院