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一、高校命題管理工作中遇到的問題
委派的命題老師對(duì)自學(xué)考試的認(rèn)識(shí)不深,導(dǎo)致命題的試卷質(zhì)量不高。由于選派的教師都是從事普教的教學(xué)和科研,對(duì)自學(xué)考試的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、書本的內(nèi)容和試卷的難易程度把握不好,導(dǎo)致試卷整體質(zhì)量不高。近幾年來,自學(xué)考試試卷命題質(zhì)量不是非常高,差錯(cuò)率居高不下。據(jù)統(tǒng)計(jì),試卷的題型結(jié)構(gòu)不合理,題型過于單一,難度偏高,題量過多,重點(diǎn)不夠突出,超出大綱題、難題、怪題不斷。使學(xué)生在考試時(shí)的得分率不高,通過率、畢業(yè)率不高。在命題過程中要突出重點(diǎn)考核的內(nèi)容,重點(diǎn)考核的內(nèi)容不能低于60分。題型分布上要由簡(jiǎn)到易,題量分布在40題左右,要注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力和分析能力的考核。
二、高校命題管理中教師隊(duì)伍建設(shè)
1.主考院校應(yīng)起到中介溝通作用,高校教師是承擔(dān)命題任務(wù)的主力軍。高校自學(xué)考試管理部門應(yīng)該做好老師和考試院之間的橋梁作用。每年四次的命題,考試院會(huì)下達(dá)命題任務(wù)和召開命題教師會(huì)議對(duì)教師開展命題要求和命題格式的培訓(xùn)。教師接到命題任務(wù)后,如有命題方面的困難和疑問的,可以第一時(shí)間向自學(xué)考試辦公室的管理人員反饋,管理人員接到意見和要求后,應(yīng)及時(shí)向考試院命題科反饋,使問題得到及時(shí)的溝通和解決,并把結(jié)果快速反饋給有關(guān)命題教師,這樣可以有效緩解命題教師的疑問和牢騷,從根本上解決問題。
2.主考院校要做好學(xué)院部自學(xué)考試教務(wù)秘書隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院部的教務(wù)秘書隊(duì)伍在選派命題教師的工作中起著舉足輕重的作用。主考學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)院成教秘書的業(yè)務(wù)培訓(xùn),包括專業(yè)教師的選派,命題試卷的要求和題型,試卷編制的過程,試卷的審核排版,試卷的保密工作,簽訂保密協(xié)議。強(qiáng)化教務(wù)秘書在選派命題教師的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),做好試卷的保密工作,做好命題教師的后勤服務(wù)保障工作和信息聯(lián)絡(luò)工作。由于自學(xué)考試命題工作大部分要占用空余時(shí)間來完成,這就要求管理人員要具備高度的責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的精神。
3.主考院校要積極動(dòng)態(tài)地推進(jìn)建設(shè)穩(wěn)定的命題教師隊(duì)伍。命題教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平很大程度上決定了試卷的質(zhì)量?jī)?yōu)劣。因此在命題任務(wù)下達(dá)之前召開命題會(huì)議,已成為提高命題質(zhì)量的重要保證。命題會(huì)議的內(nèi)容包括:自學(xué)考試試卷編制的總體的要求,包括出卷說明語(yǔ)、試卷的題型、各題型的分值分布、各題型的難易程度。試卷編制中的注意事項(xiàng)、試卷排版要求和歷年試卷的通過率等。除此之外,我們要建立一批自學(xué)考試命題教師隊(duì)伍,將命過自學(xué)考試試卷的有經(jīng)驗(yàn)的老師納入隊(duì)伍中來。這批教師要懷有對(duì)自學(xué)考試工作的熱忱之心,還要是有自學(xué)考試教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的教師,能夠編制出用教學(xué)理論知識(shí)來解決實(shí)際工作問題的實(shí)踐性強(qiáng)的高質(zhì)量的試卷,相關(guān)部門應(yīng)制定出政策,鼓勵(lì)和吸引一批中青年優(yōu)秀教師加入到自學(xué)考試命題者的隊(duì)伍中來,這樣不僅有利于命題工作的管理和開展,而且有經(jīng)驗(yàn)的老師能夠很大程度上減輕命題工作量,熟悉自學(xué)考試教材和大綱,對(duì)試卷的難易程度也容易把握,能夠命出高質(zhì)量的試卷和提高考試通過率。
4.主考院校工作管理人員要加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做好教師的服務(wù)工作。命題工作的主體是教師,如何增強(qiáng)教師對(duì)命題工作的情感承諾,提高命題質(zhì)量是目前我們需要關(guān)注的問題。調(diào)動(dòng)積極性不僅需要酬金等物質(zhì)資源的補(bǔ)償,也需要讓命題教師的工作得到認(rèn)可和尊重等個(gè)人情感的滿足,使自身的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。在工作時(shí)間安排上采用靈活多樣的彈性制度,讓教師合理地安排自己的工作和休息時(shí)間,提高工作的效能。每次考試閱卷結(jié)束后,要及時(shí)反饋命題質(zhì)量信息,還可以給學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)本次新命題的課程的難易程度,試卷內(nèi)容是否編排合理,擇優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),從而調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。
三、主考學(xué)校做好自學(xué)考試命題工作的建議
1.自學(xué)考試命題程序進(jìn)一步簡(jiǎn)單化。考試計(jì)劃的綜合改革,使得考試的“瘦身”和實(shí)踐的“增厚”應(yīng)該成為自學(xué)考試的發(fā)展方向,命題程序也應(yīng)不斷地從煩瑣走向簡(jiǎn)約。隨著自學(xué)考試的專業(yè)計(jì)劃的綜合改革,從之前的全是書面考試的試卷改革成部分的課程為實(shí)踐課程,實(shí)踐課程的命題就要求老師增加實(shí)踐的內(nèi)容,這大大增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力,使其能更好地適應(yīng)工作崗位,增強(qiáng)其動(dòng)手能力,使書本上的理論知識(shí)得到更好的實(shí)踐。這種改革就要求教師在編制試卷的過程中重點(diǎn)突出實(shí)踐部分,使實(shí)踐的內(nèi)容成為試卷的重點(diǎn)和得分點(diǎn)。
2.進(jìn)一步突出教師的中心作用。要重新認(rèn)識(shí)教師在自學(xué)考試命題中的重要作用,教師是命題任務(wù)的中心。我們應(yīng)站在教師的角度來考慮一些問題,如是否可以提早一些下達(dá)命題任務(wù),讓老師有充足的時(shí)間來準(zhǔn)備素材和研究書本和歷年教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),延長(zhǎng)命題時(shí)間,減少教師的緊迫感和焦慮感,讓教師在愉悅的環(huán)境中工作,提升工作效率,使工作能保質(zhì)保量的完成。
3.及時(shí)更新命題的教材和大綱。舊專業(yè)每年的綜合改革就要求教材更新。如命題的教材有更新,應(yīng)及早更新和重新制定大綱。教材的大綱的周期性更新有利于教師命題的選擇余地,就有更多的命題素材,避免出現(xiàn)山窮水盡、無題可出的情況。
4.主考學(xué)校要做好命題工作的信息化管理。命題管理工作的信息化是其發(fā)展的必然趨勢(shì)。在管理中要保證試卷的保密性,做到發(fā)放給命題教師的命題工具一人一盤,拒絕多人使用。試卷編制過程中不允許連接網(wǎng)絡(luò)。試卷命好后統(tǒng)一由命題教師將管理人員發(fā)放的光盤交至固定的管理人員手中,不使用紙質(zhì)打印,避免試卷內(nèi)容信息的惡意傳播和泄露。
5.自學(xué)考試應(yīng)統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,并通過規(guī)范管理,建立公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,給考生提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的條件和機(jī)會(huì)。在試卷的保管工作中堅(jiān)持做到“三鐵”、“三鎖”及專車、專人護(hù)送等,盡全力保護(hù)試卷的安全,防止信息的泄露。保管試卷按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,如試卷進(jìn)入保密室要經(jīng)過二道有鎖鐵門,試卷也由有鎖的鐵箱保管,必須規(guī)定由分別保管鎖匙的工作管理人員同時(shí)開鎖才能取出試卷,保密室24小時(shí)有人值班,每班2人,負(fù)責(zé)保衛(wèi)的值班人員不得帶鎖匙等。試卷的運(yùn)送必須2人以上,中途不允許停留,確保試卷的安全。
6.要統(tǒng)籌管理命題和閱卷工作,科學(xué)評(píng)價(jià)試卷質(zhì)量,及時(shí)反饋試卷的考試結(jié)果信息(包括積極的評(píng)價(jià)信息)。每次考試結(jié)束后,要根據(jù)閱卷的成績(jī)和通過率及時(shí)做出評(píng)價(jià),更好地為下次命題及時(shí)做出修正和指導(dǎo)。
四、結(jié)語(yǔ)
總之,在新的歷史時(shí)期,高等教育自學(xué)考試以其眾多獨(dú)具特色的優(yōu)勢(shì),面臨良好的發(fā)展機(jī)遇,但同時(shí)也應(yīng)看到自學(xué)考試自身的缺陷和不足,作為自學(xué)考試核心環(huán)節(jié)的命題工作,應(yīng)探索一條創(chuàng)新之路,做到以教師為中心,以質(zhì)量為核心,以制度建設(shè)和情感培養(yǎng)為手段,在不斷規(guī)范中尋求發(fā)展。提升自學(xué)考試的公眾認(rèn)可度,創(chuàng)造更好輝煌燦爛的未來。
作者:阮紅單位:蘇州大學(xué)成人教育學(xué)院