我國大學鋼琴教學現狀
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隨著我國鋼琴教學改革的不斷深入，大學鋼琴教學越來越受到重視，大學鋼琴教學中也存在著一些新的問題，嚴重影響大學鋼琴教學的質量，因此，這就要求大學鋼琴教學必須要改變自身的教學方式，能夠打破傳統方式的束縛，利用一些新型的教學技巧來提升學生的興趣。
（一）教學模式傳統含糊
在我國現有大學音樂專業鋼琴教學中，大學講師對音樂專業人才培養概念與模式定位不明確，各高校之間互相照搬模式，難以改變傳統模式，培養目標與市場需求時有脫節。鋼琴教學模式的單一使教學變得枯燥無味。受到傳統思想的禁錮，教師的授課方式有待于進一步提高。
（二）教學形式及設備落后
我國大學鋼琴教學中，教師多以純知識、純技巧、純技能的形式教學，此類教學形式、課程內容、手段與方法等多方面存在著嚴重的問題，造成鋼琴教學中出現“繁、難、多、舊”的現狀，這樣嚴重阻礙了音樂藝術教育的發展，同時硬件上的缺陷，陳舊的設備也制約著鋼琴教學發展的進程。
（三）課程設立不合理
鋼琴教學包括理論知識與教學能力培養，在教學過程中不應注重技巧的體現而忽視學科知識的系統性，技能教學的隨意性較大嚴重影響學生全面學習鋼琴的理論知識，在某種程度上不能更好的為學習鋼琴打下夯實的基礎。
二、提高大學鋼琴教學實效性的手段
（一）創新清晰教學模式
想要創新教學模式，須摒棄之前的傳統模式，要充分發揮學生自主學習的意識，采用啟發式教學模式，進一步激發學生學習鋼琴的積極性，在學習過程中要注重每個學生的特點，進而發展培養學生的個性，促進學生形成自己與眾不同的獨特演奏風格。因材施教也是非常關鍵的問題，每個學生的演奏水平層次不同，這與每個人的生活經驗、情感體會、知識水平、興趣愛好有非常大的關系，由此不同學生們對曲目的見解與感知也不相同，因此教師要根據教材因人而異，尊重學生的個別差異，才能實現有效的教學效果。
（二）重視技能打好基礎
在大學鋼琴教學中，鋼琴基礎技能的訓練至關重要，因此大學教師需重視起來，為學生打下良好的基礎，這也是大學鋼琴教學最基本的任務目標。大學鋼琴教師須打破傳統鋼琴放任自流的教學方式，基本技能訓練中嚴格要求決不懈怠，學生演奏姿勢、手法、方法都必須規范到位，正確做出方可完成。凡事不可操之過急，循序漸進的引導學生不斷提高，實現基本技能的掌握，達到嫻熟的狀態。
（三）利用教材完善
課程教學中完善課程設置，充分利用教材出發，才能優化課程資源，提高教學質量，進而進一步提高大學鋼琴教學的實效性。鋼琴基礎課程主要包括鋼琴理論知識與技能知識以及能力培養等，須合理安排這些課程的時間順序，以便面面俱到讓學生更好的提高鋼琴綜合素質。教師在教學中適當的引入一些新資源，從而來提升學生的興趣，并且激發學生對音樂的理解，能夠豐富自身鋼琴演奏的經驗，提升自身的能力。并且演奏鋼琴曲目也是他們的一種生活享受，對音樂的創作能力具有非常的促進力。
三、結語
鋼琴被譽為樂器之王，在表現方面有著較強的張力，張力需要高超的演奏技術及對作品的感悟來實現。因此在鋼琴教學過程中教師與學生要共同提高、共同完成、共同進步，進而提高大學鋼琴教學的實效性，為我國鋼琴藝術發展培養棟梁之才。
作者：賽歡歡 單位：鄭州幼兒師范高等專科學校
