家庭教育在英語教學的作用

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甘肅省瓜州縣第二中學是教育布局調(diào)整后的初級中學，生源比較復(fù)雜，有城市的也有農(nóng)村的，且家長受教育的水平參差不齊。在學校里，老師們努力營造英語學習氛圍，讓孩子知行合一，通過自主合作和互動學習以達到運用語言的目的。下面針對這一問題，筆者談?wù)勛约涸?a href="http://www.jiamaocode.com/lunwen/dyjylw/jtjylw/201610/807148.html" target="_blank">英語教學方面的點滴體會和看法。

一、家長幫助孩子學習英語的方法

（1）加強與任課老師的密切聯(lián)系與交流。在上學期間，孩子的大部分時間都是在學校度過的，因此，家長要經(jīng)常與老師聯(lián)系，主動與老師交流，及時了解孩子在學校的表現(xiàn)，與老師共同探討孩子學習英語的方法措施，只有家校通力協(xié)作，才能使孩子取得優(yōu)異成績。

（2）堅持定時定期檢查孩子的作業(yè)。對于老師批閱和檢查的作業(yè)，家長如果能定期地翻翻、看看，這無形中就加強了孩子對作業(yè)的重視程度，對于孩子良好學習習慣的養(yǎng)成、在校的學習行為也起到了規(guī)范和約束作用。對孩子的點滴進步，要及時鼓勵表揚；發(fā)現(xiàn)不足的地方要及時引導(dǎo)和糾正。

（3）通過親子游戲活動學習英語單詞及句子。首先，和孩子一起畫所學單詞的圖片，涂上顏色，寫上英文單詞，貼在孩子的床頭或書桌旁，或者貼在家中相應(yīng)的物件上；還可以買一些英語單詞卡片，貼在相應(yīng)的物品上，然后幫助孩子每天加以分類記憶，鞏固復(fù)習，逐步通過單詞關(guān)。其次，可陪同孩子聽英語歌曲，觀看合適的英語電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)下載的英語故事，引導(dǎo)和鼓勵孩子大膽張口說，反復(fù)練習，必要時家長可以和孩子一起大聲反復(fù)練習。再次，可編順口溜、唱歌謠巧記英語單詞和知識點。孩子學習英語最難最枯燥的事情就是記憶單詞，為了便于孩子記住英語單詞，家長和孩子可以把一些同類英語單詞編成順口溜，或以唱歌謠等形式加以背誦。最后，應(yīng)督促孩子每天聽英語磁帶，每周不少于2小時，最好能每天堅持聽15~20分鐘，這有助于孩子從聽覺這一方面感受語音，識記單詞及句式。

（4）有意識地把英語和孩子的生活結(jié)合起來。鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習。如和孩子逛超市，有意引導(dǎo)孩子注意商品標簽上的英文標識；出行的路上多引導(dǎo)孩子看看路邊含有英文的廣告牌，讓孩子在隨意中學會許多英語單詞，切實感受到生活中處處有英語，英語和我們的生活息息相關(guān)。

二、良好的家庭學習氛圍是孩子安心學習的重要前提

在孩子學習英語的最初階段，良好的家庭環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。家長要善于為孩子營造良好的英語學習環(huán)境和氛圍。

（1）創(chuàng)設(shè)一個適合孩子學習的空間。有條件的家庭，應(yīng)該給孩子安排單獨學習的房間。孩子房間的布置要符合孩子的情趣、年齡特點；大方整齊、色彩協(xié)調(diào)、有美感；可以選一些激勵性的格言、圖片張貼在床頭、書桌旁；將適合孩子學齡段閱讀的報紙雜志，以及必要的學習用具（英漢詞典、錄音機、英文磁帶等）放在合適位置，以便孩子學習時使用。

（2）為孩子營造安靜的學習環(huán)境。孩子學習的時候家長要做到：不看電視；避免大聲討論喧嘩；不劃拳行令，不打麻將；盡量減少串親訪友的現(xiàn)象。如果房間內(nèi)有抓牌、洗牌的嘩啦聲，喋喋不休的說話、吵鬧聲等，孩子的心思就不會用在學習上，學習效率就會大打折扣。

（3）家長不要用一些誘導(dǎo)性的手段刺激孩子去學習。有的家長認為幾個孩子待在一起學習可以互相討論商量，總是讓孩子約幾個伙伴陪同學習，或者用零食、玩具和孩子討價還價去完成作業(yè)，這些都是不可取的，會使孩子對學習產(chǎn)生依賴性，降低孩子的學習效果。

（4）不要讓孩子成為“留守”兒童。有的家長總認為自己不會輔導(dǎo)孩子學習英語，因此只要晚飯過后就出去聚友打麻將、散步跳舞鍛煉身體，美其名曰為孩子創(chuàng)設(shè)安靜空間。還有的家長長期在外打工，把孩子托付給老人、親戚。作為父母，我們不僅要注意孩子的身體成長，還要關(guān)注孩子心理健康的發(fā)展和培育。

（5）鼓勵、表揚是孩子進步的階梯。現(xiàn)在的孩子都很聰明，只要我們適宜地用放大鏡欣賞他們的優(yōu)點，蹲下身子看孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，在細枝末節(jié)中捕捉他們的閃光點，并及時地給予肯定和贊揚，都可大大地激發(fā)孩子的自信心和進取心。

（6）“身教重于言傳”。有英語能力的家長在家要為孩子樹立榜樣、做好表率，最大限度地說英語、用英語，讓孩子在潤物細無聲中受到英語的熏陶，在潛移默化中學習英語。例如茶余飯后翻閱孩子的英文報紙雜志、書籍，以書中的某些內(nèi)容為話題與孩子進行討論與交流，這對提升孩子的英語能力、親子情感交流都有很大的促進作用。可以唱唱英文歌曲，家長不會唱的歌曲可以拜孩子為師，這樣可以極大地提高孩子的學習興趣和學習的認真程度。

總之，初中是孩子成長歷程中的一個特殊階段，也是一個非常重要的時期。在學習上，課目增多，課程量加大，知識面拓寬，這就需要孩子在學習中掌握更加靈活的學習方法，尤其對于英語的學習，不僅要靠孩子的個人努力，更需要家長的大力支持和密切協(xié)助，使孩子在建立自信學習的過程中，能體會到家庭的溫暖與關(guān)愛，使他們順利闖學習難關(guān)，度過青少年情緒波動期。

作者：張兵權(quán) 單位：甘肅省瓜州縣第二中學