思政與心理教育整合探究

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一、公安院校學(xué)生思想政治素質(zhì)和心理健康素質(zhì)現(xiàn)狀

(一)公安院校學(xué)生思想政治素質(zhì)的現(xiàn)狀

公安院校通過(guò)深入細(xì)致的思想政治教育工作，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)定的理想信念和過(guò)硬的政治素質(zhì)，建立了較高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值追求，牢固樹(shù)立了“人民公安為人民”和“忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律”的思想，打牢了“立警為公、執(zhí)法為民”的思想根基。通過(guò)忠誠(chéng)教育，加強(qiáng)政治建警，學(xué)生的大局意識(shí)、政治意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)、群眾意識(shí)和法治意識(shí)不斷鞏固和加強(qiáng)，在利益面前，在是非面前，在危難面前，在黨和人民需要的時(shí)候，能夠恪守“忠誠(chéng)可靠、服務(wù)人民、公正執(zhí)法、清正廉潔、勇于奉獻(xiàn)”的職業(yè)操守。但是，受各種不利因素影響，公安院校學(xué)生的思維方式和價(jià)值取向較之以前發(fā)生了一些變化。近期的問(wèn)卷調(diào)查顯示，少數(shù)學(xué)生價(jià)值取向傾斜，功利主義、實(shí)用主義傾向滋長(zhǎng)，一些學(xué)生畢業(yè)時(shí)不愿到基層、不愿到條件艱苦的地方去工作；部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，知識(shí)面相對(duì)狹窄，工作后勁不足；個(gè)別人存在“進(jìn)了公安院校就等于進(jìn)了保險(xiǎn)箱”的懈怠思想，紀(jì)律松弛，作風(fēng)渙散。

(二)公安院校學(xué)生心理素質(zhì)的現(xiàn)狀

公安院校高度重視學(xué)生心理健康工作，這是由公安工作的性質(zhì)和公安院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定的。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)部分公安院校及學(xué)生的調(diào)查和測(cè)試表明：總體上，公安院校學(xué)生心理素質(zhì)過(guò)硬，心理承受能力強(qiáng)，適合公安工作要求，在校內(nèi)外各項(xiàng)大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到社會(huì)、家長(zhǎng)和用人單位的好評(píng)，這說(shuō)明公安院校在選拔和培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)等方面是成功的。近年來(lái)，公安院校獨(dú)生子女、貧困學(xué)生及“80后”和“90后”學(xué)生增多，年齡特征和成長(zhǎng)經(jīng)歷決定了一些學(xué)生心理發(fā)展不夠成熟，人際交往能力、適應(yīng)能力和吃苦精神相對(duì)薄弱，在學(xué)業(yè)、就業(yè)、情感、價(jià)值觀等方面的問(wèn)題日益增多，部分學(xué)生自我調(diào)適能力差，依賴(lài)性較強(qiáng)，情緒波動(dòng)大。

二、公安院校思想政治教育和心理健康教育狀況

（一）公安院校思想政治教育的特色與不足

公安院校牢牢抓住政治建校、忠誠(chéng)塑警的主旨，以理想信念教育為核心，以鑄造忠誠(chéng)警魂為根本，以忠誠(chéng)教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，開(kāi)展學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成教育，狠抓師德師風(fēng)和隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境育人功能，搶占學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，全面開(kāi)展學(xué)生警察職業(yè)生涯指導(dǎo)，突出具有公安特色的思想政治素質(zhì)養(yǎng)成，幫助學(xué)生確立“立警為公、執(zhí)法為民”的宗旨意識(shí)，使警務(wù)化管理與思想政治教育相得益彰。面對(duì)新形勢(shì)、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，公安院校思想政治教育還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在：思想政治理論課授課形式單一，灌輸有余而啟發(fā)引導(dǎo)不足；思想政治教育工作隊(duì)伍中，少數(shù)教師干部教育觀念滯后，工作方法不多，解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)；思想政治教育形式缺乏創(chuàng)新，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)相對(duì)薄弱等。

（二）公安院校心理健康教育的成就與不足

公安院校重視學(xué)生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。公安院校把學(xué)生工作干部作為解決學(xué)生心理問(wèn)題的第一道防線，及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；根據(jù)公安工作發(fā)展態(tài)勢(shì)，就緩解警察心理壓力開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)講座，使學(xué)生在畢業(yè)之后也能保持健康的心理狀態(tài)；依托公安民警心理健康網(wǎng)，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展警察職業(yè)心理訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)；設(shè)立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理健康指導(dǎo)，幫助學(xué)生舒緩壓力，防治心理疾病。公安院校心理健康教育在認(rèn)識(shí)上和實(shí)踐中仍存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：容易將心理健康教育混同于德育；從事心理健康教育的工作人員（包括心理輔導(dǎo)教師、德育工作者、醫(yī)務(wù)工作者和學(xué)生工作干部）多是兼職人員，專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)；缺乏對(duì)于大學(xué)生心理健康狀況的科學(xué)普查和跟蹤調(diào)查等。

三、正確認(rèn)識(shí)思想政治教育與心理健康教育的關(guān)系

（一）思想政治教育與心理健康教育的差異性

1.二者的內(nèi)涵和教育內(nèi)容不同。思想政治教育是依據(jù)人們的思想活動(dòng)規(guī)律，用馬克思主義理論教育人，注重對(duì)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，提高教育對(duì)象的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)人們改造客觀世界的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)一定的政治目標(biāo)和任務(wù)的活動(dòng)。心理健康教育則是依據(jù)人們的心理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)的基本原理和方法，對(duì)人進(jìn)行心理健康引導(dǎo)，提高教育對(duì)象的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)教育對(duì)象積極健康的心理品質(zhì)，促進(jìn)人格的健全發(fā)展。

2.二者的工作方法和教育方式不同。思想政治教育采用自上而下的灌輸式方法，以示范教育為基本手段，采取講座報(bào)告、參觀訪問(wèn)、輿論引導(dǎo)、檢查評(píng)比、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方式，具有公開(kāi)性、群眾性、廣泛性的特點(diǎn)，教育效果與學(xué)生的接受態(tài)度有很大關(guān)系。心理健康教育則以尊重和理解為首要條件，采用個(gè)別引導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣傳和心理咨詢(xún)、輔導(dǎo)及治療,保密性和公開(kāi)性相結(jié)合，是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程。

（二）思想政治教育與心理健康教育的同一性

1.基本任務(wù)和教育目標(biāo)一致。思想政治教育與心理健康教育針對(duì)學(xué)生的思想狀況和心理狀況從不同角度、運(yùn)用不同方法開(kāi)展工作，但二者都服務(wù)于人才培養(yǎng)的共同目標(biāo)。以公安院校為例，思想政治教育與心理健康教育共同致力于造就高素質(zhì)公安專(zhuān)門(mén)人才，共同承擔(dān)培養(yǎng)人民忠誠(chéng)衛(wèi)士的任務(wù)，二者殊途同歸。

2.教育過(guò)程中互相銜接促進(jìn)。心理活動(dòng)是思想活動(dòng)的基礎(chǔ)，思想活動(dòng)是心理活動(dòng)的高級(jí)形態(tài)。思想政治教育通過(guò)對(duì)學(xué)生思想品德的熏陶和塑造,對(duì)學(xué)生心理狀況的穩(wěn)定和改善發(fā)揮積極影響；心理健康教育則通過(guò)改善學(xué)生的心理狀況，使學(xué)生葆有一種良好的接受教育的心理狀態(tài)，從而為他們接受思想政治教育創(chuàng)造有利條件。二者在教育過(guò)程中緊密銜接、互相促進(jìn)。

3.教育效果相得益彰。健康的心理是正確思想形成的基礎(chǔ)，正確的思想認(rèn)識(shí)指導(dǎo)著人們形成健康的心理。思想政治教育既為心理健康教育提供方法論指導(dǎo)，又對(duì)人的心理健康發(fā)展具有導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用；心理健康教育則可以豐富思想政治教育內(nèi)涵，拓寬思想政治教育渠道，充實(shí)思想政治教育內(nèi)容，從而提高思想政治教育的科學(xué)性和實(shí)效性。

四、公安院校思想政治教育與心理健康教育的整合

（一）整合的必要性和必然性

當(dāng)前，公安院校學(xué)生的思想政治素質(zhì)和心理健康素質(zhì)有待加強(qiáng)，公安院校思想政治教育和心理健康教育存在著薄弱環(huán)節(jié)，二者尚沒(méi)有形成教育合力。因此，必須在正確認(rèn)識(shí)思想政治教育和心理健康教育關(guān)系的基礎(chǔ)上，從思想認(rèn)識(shí)、功能定位、教育引導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)等方面入手，建立思想政治教育和心理健康教育的整合機(jī)制，為公安院校學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展構(gòu)建和諧教育環(huán)境。二者的整合，有利于公安院校學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，有利于心理健康教育的深入開(kāi)展，更是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。思想政治教育與心理健康教育的過(guò)程具有統(tǒng)一性。思想政治教育和心理健康教育都以規(guī)范和引導(dǎo)人的知、情、意、行作為教育內(nèi)容，個(gè)體知、情、意、行的發(fā)展，既受動(dòng)機(jī)、情感、意志等心理因素的影響，也受理想、信念、態(tài)度等思想因素的制約，二者在教育過(guò)程中可以相互借鑒與提高。同時(shí)，大學(xué)生的思想問(wèn)題和心理問(wèn)題往往交織在一起，因?yàn)槿说男袨榧仁芩枷氲闹?，同時(shí)也受心理的支配。人們?cè)谏鐣?huì)生活中所表現(xiàn)的行為中有些屬于思想行為，有些屬于心理行為，這一客觀聯(lián)系決定了兩種教育相結(jié)合的必要性和必然性。

（二）整合的理念和原則

1.樹(shù)立“以人為本”理念，堅(jiān)持尊重人、理解人、關(guān)心人的原則。思想政治教育和心理健康教育都是從不同的角度做人的工作,需要教育者與被教育者思想上的交流及情感上的溝通。這種交流與溝通只有建立在“以人為本”和尊重人、理解人、關(guān)心人的基礎(chǔ)上，才能使雙方在情感上相通、思想上共鳴,進(jìn)而達(dá)到思想轉(zhuǎn)化和心理調(diào)適的教育功能。因此，“以人為本”就是要“以學(xué)生為本”，在公安院校的警務(wù)化管理過(guò)程中，倡導(dǎo)情感教育，人性化管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷。尊重人、理解人和關(guān)心人，要求言教與身教相結(jié)合，教育者要杜絕坐而論道，消除脫離學(xué)生實(shí)際的“假、大、空”現(xiàn)象，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)和批評(píng)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

2.樹(shù)立“兩條生命線”理念，堅(jiān)持教育人、培養(yǎng)人、發(fā)展人的原則。思想政治教育和心理健康教育對(duì)公安院校學(xué)生的成長(zhǎng)成才同樣重要，要準(zhǔn)確把握公安院校特色和功能，深化對(duì)思想政治教育和心理健康教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，緊密?chē)@公安人才培養(yǎng)目標(biāo)，牢固樹(shù)立思想政治教育和心理健康教育“兩條生命線”的理念，在心理健康教育和思想政治教育的過(guò)程中培養(yǎng)人、發(fā)展人。教育人、培養(yǎng)人、發(fā)展人既是思想政治教育的根本，也是心理健康教育的目標(biāo)，因此，公安院校要整合校內(nèi)資源，調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性和主動(dòng)性，形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的格局，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，塑造健康心理。

3.樹(shù)立“三貼近”理念，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題、心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則。大學(xué)生的思想問(wèn)題、心理問(wèn)題往往和實(shí)際問(wèn)題交織在一起，互相制約。樹(shù)立“三貼近”理念，就要全面把握學(xué)生思想規(guī)律，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，堅(jiān)持思想政治教育貼近學(xué)生生活，心理健康教育貼近學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題、心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。通過(guò)助學(xué)貸款、獎(jiǎng)助學(xué)金、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免和為困難學(xué)生捐款、送溫暖等形式，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、發(fā)展及就業(yè)等方面的實(shí)際困難，幫助他們樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難，圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)，提高育人工作的系統(tǒng)性和實(shí)效性。

（三）整合的途徑和方法

1.加強(qiáng)教育觀念的整合，使思想政治教育與心理健康教育共同致力于“政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正”的公安專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。公安院校要在深刻把握當(dāng)前大學(xué)生思想品德和心理健康的特點(diǎn)、現(xiàn)狀、規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)思想品德和心理素質(zhì)互為前提和基礎(chǔ)的關(guān)系，突破狹隘的思想政治教育觀，將心理健康教育融入思想政治教育中，充分發(fā)揮心理健康教育的德育功能，同時(shí)發(fā)揮思想政治教育在培養(yǎng)人的健康心理方面的作用，使二者相互融合、互相促進(jìn)。

2.加強(qiáng)教育內(nèi)容的整合，使思想政治教育與心理健康教育共同服務(wù)于培養(yǎng)“忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律”的人民忠誠(chéng)衛(wèi)士的教育任務(wù)。思想政治教育與心理健康教育的內(nèi)容具有交叉性和關(guān)聯(lián)性，如學(xué)生的理想信念、忠誠(chéng)教育和意志品質(zhì)的塑造，既是思想政治教育的內(nèi)容,也是心理健康教育的內(nèi)容。因此，公安院校應(yīng)在把握思想政治教育與心理健康教育各自側(cè)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,緊緊圍繞高素質(zhì)公安專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，將思想政治教育與心理健康教育的內(nèi)容緊密結(jié)合，提高思想政治教育與心理健康教育的實(shí)效性、針對(duì)性和藝術(shù)性。

3.加強(qiáng)教育方法的整合，使思想政治教育與心理健康教育相互借鑒、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、充分發(fā)揮兩種教育手段的綜合優(yōu)勢(shì)。在思想政治教育中吸收心理學(xué)的理論知識(shí)和技術(shù)手段，借助心理咨詢(xún)、心理輔導(dǎo)等方法，使教育者掌握學(xué)生心理活動(dòng)特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。在心理健康教育中有效運(yùn)用思想政治教育的方法，通過(guò)忠誠(chéng)教育、英模報(bào)告、公安見(jiàn)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等方式，增強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)適能力和抗挫折能力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。

4.加強(qiáng)教育隊(duì)伍的整合，培養(yǎng)一支既了解思想政治教育規(guī)律，又掌握心理健康知識(shí)的工作隊(duì)伍，這是二者整合的組織保障。首先，公安院校要建立健全思想政治教育工作者與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師定期交流與合作的工作機(jī)制，建立兩支隊(duì)伍流動(dòng)任職的工作平臺(tái)。其次，要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作者和心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行思想政治教育和心理健康教育綜合培訓(xùn)，把培訓(xùn)成績(jī)作為兩支隊(duì)伍晉職、考核、評(píng)定職稱(chēng)的重要依據(jù)。最后，要加強(qiáng)學(xué)生工作干部隊(duì)伍建設(shè)。公安院校學(xué)生工作干部扮演著學(xué)生生活的服務(wù)員、職業(yè)生涯的引路人、心理健康的指導(dǎo)者的重要角色，因此要加強(qiáng)學(xué)生工作干部隊(duì)伍的教育、培訓(xùn)與考核，更好地把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，科學(xué)處置學(xué)生心理問(wèn)題，完善和擴(kuò)充思想政治教育的目標(biāo)和內(nèi)容，延伸和優(yōu)化思想政治教育的途徑和方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成才。