人才培養開放教育論文
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1行業辦學特有的優勢
有利于提高職業院校的專業建設專業建設是職業院校教學質量、辦學特色和辦學實力的基礎。專業設置必須依照社會、職業崗位的需要，具有適應性和前瞻性，行業在這些方面具有強大優勢，了解企業的需求。以襄陽地區為例，廣泛地與各企業合作，開放教育行業辦學開始了突飛猛進的發展，由2008年的行業招生294人增至2012年的1348人。在行業辦學機構方面，有汽車行業的中銳教育集團，空乘高鐵行業的華航教育集團，建筑行業的湖北省建筑集團第二公司子校，工程行業的湖北省化學工程第六集團公司培訓中心，制造行業的湖北省化纖廠職業教育中心等等。專業方面主要是建筑施工與管理、道路橋梁工程施工與管理、工程造價管理、工商企業管理、會計學、土木工程等，體現了企業需求，體現了用人單位對學歷的要求。有利于改造教師隊伍，優化結構教師是把企業的現場管理技術、經驗和行業發展前沿技術及時運用到教學過程中的關鍵。教師業務素質決定著學生的能力和素質是否適應社會需要。加快師資隊伍改造：一是教師到企業掛職鍛煉，把調研報告作為評定職稱的重要參考條件；二是制定優惠政策，吸引高水平、高技能的企業人才到學校任教；三是聘請行業資深人士擔任課程主講教師和教材主編，邀請企業的業務骨干到學校開辦講座、授課，建立一支穩定的兼職教師隊伍。有利于實訓實習基地的建設專業緊密結合本行業所屬企業的實際，充分利用行業的資源優勢。實踐教學是開放教育人才培養的重要環節，是教學質量的重要保證。專業依靠企業的優勢開發，同時企業也成為院校的重要實習實訓基地。保障實習實訓有效、高效開展。
堅持“以服務為宗旨，以行業為導向，走校企合作的發展道路”的需要“面向基層、面向行業”為開放教育辦學方向，根據崗位及職業發展需要開設專業和課程，整合社會優質教學資源，通過全國電大系統實施教學組織與管理。根據產業結構和經濟發展的特點，目前專科設置了金融、工商、行政、教育、軌道交通、會計學、建筑、汽車、栽培等專業。本科設置了法學、金融、教育、機械、工程、工商、會計等專業。這些職業技術教育中的學科都是為地區的經濟發展和產業發展輸送合格的人才。人才培養模式，實現人才培養目標的需要無論什么樣的教育，看其是否成功，歸根到底就是要看它培養出來的人才是否適應社會的需要。只有具備合理的先進的課程設置、優秀的師資隊伍、正確的教學計劃，才能保證教育質量。在職業技術教育中，密切關注社會需要，注重提升教育質量水平，培養社會所需要的技術人才。保證學校與企業的溝通交流，適應市場、滿足就業、服務經濟。強化實踐教學，提高學生能力的需要加強實踐教學，提高學生能力是為了培養符合社會和企業需要的人才，依托行業的辦學模式其優點是眾所周知的，可以充分地利用雙方的資源優勢，讓學生進入企業學習，讓學生參與到實際工作中去，掌握本專業的理論和實踐知識技能，可以迅速進入角色，勝任工作。職業教育與終身教育接軌的需要隨著終身教育理念的不斷深入，職業教育已經成為人生中所接受教育的一部分,學生通過各種升學渠道，分不同階段,循序更替,把握更多的學習機會，從而不斷提升自己的技能和業務水平。把職前教育與職后教育有機結合起來，創造一個終身教育的完整體系，是世界職業教育發展的一個大方向。
作者：曾曉彤張顯輝單位：襄陽汽車職業技術學院
