歷史課愛國主義教育探析

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一、學國的悠久歷史和輝煌成就。樹立民族自尊心和自信心我國是世界文明古國之一，有著五千多年的悠久歷史。在天文歷法、數學、醫學哲學、軍事、政治、科學、史學、地理、文學、藝術等領域，我國有其獨特的成就。我國農藝、工藝、建筑、水利工程等等，至今仍令世人驚嘆不已。使學生了解祖國的悠久歷史和輝煌，體會到中華民族是偉大的民族，曾經對人類做出偉大的貢獻，因而產生民族自豪感，提高民族自尊心、民族自信心。立志發揚光大我們祖先的光輝業績，創造更高更美的社會主義新文明，為人類做出新的貢獻。

二、對學生進行“以天下為已任”的愛國主義教育。培養學生民族責任感。古代屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人。是浪漫主義詩人的杰出代表。作為一位杰出的政治家和愛國志士，屈原愛祖國愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭光”的巍巍人格，千百年來感召和哺育著無數中華兒女，尤其是當國家民族處于危難之際，這種精神的感召作用就更加明顯。近代的民族英雄林則徐，領導了聞名世界的虎門銷煙，禁煙運動的勝利，是中國人民反侵略斗爭史上第一個偉大勝利，這一壯舉，維護了民族的尊嚴和利益，增長了中國人民的斗志。現代愛國英雄劉胡蘭為了中國人民的解放，為了壯麗的共產主義事業，鍘刀面前不低頭從容就義，壯烈犧牲。古今的愛國英雄還很多，如：精忠報國的岳飛，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”千古名句的文天祥，收復新疆的左宗棠等等。通過學習歷史上的民族英雄、仁人志士、革命前輩的感人事跡和高尚品格．不僅能讓學生獲得強大的精神動力．樹立正確的世界觀．人生觀和價值觀，加深對祖國文化及中華傳統美德的認識，激發學生的民族自豪感，鼓勵學生努力學習積累知識，在我國社會主義改革和創新的時代中大展宏圖。

三、學習近代史“落后就要挨打”的慘痛教訓，激發學生奮發圖強。中國近代史是一部屈辱史、血淚史、抗爭史，從1840年鴉片戰爭開始，西方資本主義國家多次發動侵華戰爭，他們用“堅船利炮”敲開中國大門，1O。多年來，資本主義列強強迫清政府簽訂((南京條約》(《天津條約、《北京條約》、《馬關條約》、((辛丑條約》等喪權辱國的不平等條約，列強可以在傾銷商品，設立銀行，興修鐵路，開辦公廠，建立租界，劃分勢力范圍，宰剖土地，勒索賠款，制造血腥慘案。使中國陷入半殖民地半封建社會的深淵。使學生認識帝國主義侵略者兇惡的本質，帝國主義的侵略是中國近代貧弱的重要根源之一，激發愛國主義情感，不忘國恥。進一步認識落后就要挨打的道理l弱肉強食是強權世界的邏輯。當今世界的競爭已轉入以國民素質為中心的人才的競爭。有志氣的中國人，必須滿懷危機感和急迫感，奮發圖強，艱苦奮斗，把振興中華的神圣任務擔當起來。

四、對學生進行革命傳統教育和熱愛共產黨、熱愛新中國的教育“沒有共產黨就沒有新中國”把這歌詞貫穿在中國近代史的教學中，讓學生了解、、鄧小平、、劉少奇等偉大的共產黨人領導千百萬人仁志士為尋求民族獨立、民族解放，為尋求國家富強拋頭顱灑熱血，進行了一次又一次斗爭是中國共產黨領導中國人民從黑暗走向光明，由失敗走向勝利。1949年新中國成立，屹立在世界的東方。黨領導中國人民進行新長征，開展社會主義建設。當然由于對國情沒有做出科學分析，對社會主義建設缺乏經驗和認識，有過嚴重失誤，付出了很大的代價。

黨的十一屆三中全會開始，對這一段歷史做出了科學的總結，找到了建設中國特色社會主義的正確道路，取得了舉世矚目的成就，這更凸出中國共產黨的英明、偉大；沒有中國共產黨正確領導，就沒有祖國的強大繁榮，也就沒有我們今天的幸福生活。因此作為21世紀的青少年沒有理由不熱愛中國共產黨和熱愛自己的祖國。總之。進行愛國主義教育，應該利用各種條件，采用多種方法，課堂教學為主，社會實踐為輔，寓思想教育于歷史知識的傳授之中，收潛移默化之效。當然，還要避免片面性，既要宣揚中華民族的光榮歷史，樹立民族自豪感和自信心，也要具有危機感和民族振興的緊迫感，既要反對崇洋媚外，也要反對固步自封，閉關自守；既要培養愛國之情，建國之才，又要培養國際主義的博大胸懷，樹立放眼世界的遠大理想。