初中數學自主學習課堂教學論文

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一、培養學生的學習興趣

學生是數學學習活動的中心，教師、教材是學習的輔助，都要為學生的“學”服務。教師要激發學生的學習興趣，讓學生從被動參與變為主動學習。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，興趣在數學學習中的占有重要地位。數學教學的效果在很大程度上取決于學生對數學學習的興趣，學生一旦對所學的知識產生了興趣，就不會感到學習枯燥無味，也不會覺得學習是一種負擔，反而認為學習數學是一種樂趣。激發學生學習興趣的方法有很多種。作為課堂教學的策劃人，教師要精心設計每堂課，為學生創設生動形象的教學情境，設置各種誘人的懸念，調動學生學習的積極性，激發學生求知的欲望。

1.巧妙設計導入，激發學生的學習興趣，提高學生的數學思維能力。比如，在導入新課時，教師可以讓學生先了解所學內容，然后提出幾個和新課內容有關的問題，讓學生思考。這樣，既可以激發學生的學習興趣，又能培養學生的數學思維能力。

2.創設問題情境，激發興趣，培養思維能力。教師在數學教學中要重視問題的設置，設計的問題要盡量與生活實際相聯系，還要和學生認知水平相符合，把要學的新知識巧妙地從生活中引入教學，引導學生產生疑問，激發學生的興趣，使學生積極思考。

3.借助多媒體教學，激發學生的學習興趣，提高學生的思維能力。隨著現代化教育手段的發展和普及，高中數學課堂也應該順應時展，借助多媒體輔助教學，使課堂教學更有吸引力。在課堂教學中，教師可借助多媒體的視頻、動畫等把一些抽象的知識變得形象、易于理解，從而加深學生對所學知識的理解，激發學生對數學學習的興趣，拓展學生的思維。

二、讓學生成為學習的主人

數學新課程標準中提出，學生是學習的主人，教師要以學生為本，尊重學生的主體地位。所以，教師在教學過程中要把主動權交給學生，充分尊重學生的個性，給學生留出足夠的自由空間，引導學生自主學習，讓學生在課堂上真正動起來。這是提高教學質量和教學效率的必要條件，也是新課程改革的必然要求。要做到這一點，教師就要想辦法激發學生興趣，把課堂還給學生，讓學生變被動為主動，使學生成為學習的主人，體驗學習的快樂。

三、營造寬松的課堂氛圍

課堂教學中，教師應從講臺上走下來，不再以師自居，而要深入學生中間，把學生當做自己的朋友，真誠面對每一個學生，讓學生感到教師的和藹可親，從而樂于和教師交往，主動地參與學習。其次，教師要拉近師生之間的距離。教師要多與學生溝通、交流，詢問他們的學習和生活情況，學會傾聽學生的心聲，拉近師生間的心理距離。最后，教師要尊重、理解、關愛每一個學生。在課堂教學中，教師要尊重學生的人格，發揚教學民主精神，讓學生“七嘴八舌”自由發言，充分信任學生，給他們提供發表自己不同見解的機會，鼓勵和督促學生表達自己的不同感受和體會。此外，教師對潛能生和學困生要更加關注，在學生有錯時，不要過分地批評和指責他們，而要鼓勵他們，給他們改過的時間和機會，讓學生產生學習的動力，從而自覺地積極地投入到學習中。教師要站在學生的立場思考問題，理解學生，對待學生要公平，讓學生感受到教師的關懷和欣賞。“親其師，信其道。”學生喜歡這個教師了，自然就會喜歡他所教的學科。所以，教師要發揮師愛的作用，建立平等、民主的師生關系，為學生營造和諧愉悅的課堂氛圍。

四、選擇恰當的教學方法

“教無定法，貴要得法。”教好一門課程，方法很重要。數學教學的方法有很多，在一堂課上，我們可能會同時使用多種教學方法。但無論我們采用哪種方法，只要是能夠激發學生的學習興趣、調動學生學習的積極性和主動性、有助于學生掌握知識、培養學生的思維能力的方法，都是好的教學方法。教師選擇教學方法可以根據教學目的選擇，因為教學方法是為教學目的服務的，方法選得好，就容易實現教學目的。教師也可以根據教學內容選擇教學方法。教學內容不同，知識點就不同，教師就要選擇不同的教學方法，不同的教學內容不能用同一種教學方法。教師還要考慮學生的實際情況，對不同程度、不同特點的學生要采用不同的教學方法。教師也可以根據自己的教學風格選擇教學方法。每個人都有自己的特點，教師在教學中會有不同的教學風格，同一種教學方法不可能對每個教師都適用，而生搬硬套就會適得其反。不管是哪種教學方法，只有適合教師的教學風格，并被教師充分理解和把握，才會在教學活動中充分發揮它的功能和作用。因此，教師在選擇教學方法時，就要根據自己的專長、個人素質等實際情況，揚長避短，選擇適合自己的教學方法。教師在選擇教學方法時，還可以根據環境和條件來選擇。傳統教學中，教師通常用粉筆和黑板教學，現在，隨著現代化教學手段的普及，教師可借助一些現代化教具上課，課堂品質便頓時提升。教師在教學時采用恰當的教學方法，學生學起來就有興趣，就會收到良好的教學效果。

總之，在新課程改革下的初中數學教學課堂上，我們要讓學生自主學習，合作探究，激發學生的學習興趣，提高學生的思維能力，使課堂精彩紛呈。

作者：鄒小艷單位：江西省豐城市劍聲中學