籃球教學對大學生創新意識的培養

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摘要：籃球教學是高校體育教學中較為受到同學們廣泛喜愛的一項體育項目，高校體育教學并不單單是對大學生體育課的訓練與培養，更重要的是對大學生終生鍛煉的意識的培養。文章立足于高校籃球教學現狀，主要分析了高校籃球教學對培養大學生創新意識的意義。

關鍵詞：高校；籃球教學；大學生；創新意識；意義；策略

培養大學生終身鍛煉的意識，有利于大學生保持健康的體魄和積極向上的生命力，提高國民身體素質。隨著素質教育的普遍推行，對大學生創新意識的培養也融入到各個學科的教學之中。在高校籃球教學中培養大學生的創新意識，有助于大學生綜合素質的全面提升。

一、高校籃球教學對培養大學生創新意識的意義

1、高校籃球教學的現狀

當前教育背景下，教師在高校籃球的教學課堂上并不注重對學生綜合素質的培養和全面可持續發展的能力的塑造。高校籃球教學的課堂現狀多為，課堂開始后讓學生圍繞操場跑上兩三圈，然后在教師的帶領下簡單做一些伸展運動，隨后便是教師示范幾個投籃動作，由大學生自行練習或者自由活動，這是當前大多數高校中對籃球教學的課堂程序。當代大學生多為獨生子女，嬌生慣養，不愛運動，對高校體育課起不到應有的重視，更是能逃課就逃，上籃球課也不過是為了應付，為了獲得相應的學分。面對這群懶散的大學生，這種對待體育的態度，高校籃球體育教師除了倍感心寒也是無能為力。高校教師與大學生互相應付，更談不上對素質教育的培養。

2、高校籃球教學對培養大學生創新意識的意義

在高校籃球教學中，貫穿著培養大學生創新意識的思路，對大學生的教育和培養具有重大意義。在高校籃球教學中，培養大學生創新意識，并不是要求大學生創新一套打比賽的戰術，或者是要求大學生發明一種新的打籃球的技能，對大學生創新意識的培養，教學重點在于培養大學生的創造性思維和創新能力，側重點在于對大學生綜合素質的提高和可持續發展能力的培養，而非僅僅局限于高校籃球的教學中。

二、高校籃球教學培養大學生創新意識的策略

1、高校籃球教學培養大學生創新意識，突出學生的主體地位

隨著素質教育的普及，突出學生的課堂主體地位是新的教學方式的基本要求。高校籃球教學是一門實踐性強、互動性強的學科，在師生的互動中教師對籃球技能予以講解和傳授，學生對技能的掌握對教師作出及時反饋。大學生只有通過實踐，在不斷練習中才能真正掌握教師對籃球技巧的講解，籃球是一門體育運動，僅僅停留在理論上而不加以練習，脫離實踐，如同紙上談兵，毫無效果。高校籃球教學，教師要注重突出學生的主體地位，對大學生加以有的放矢的引導，激發學生對籃球的學習興趣，培養學生自主思考的能力，無形中培養學生自主學習的能力，提高大學生主動學習的積極性。在對籃球技巧的運用與摸索中，培養大學生提出問題并解決問題的能力，培養大學生的創新思維和創新能力，增強大學生的實踐能力。

2、高校籃球教學培養大學生創新意識，提高教師創新能力

在高校籃球教學課堂中，教師對課堂起著最主要的引導作用，要想培養大學生的創新意識，就需要提高高校教師的整體素質，提高高校教師的創新能力。在籃球教學課堂中，教師決定著課堂教學的走向和進度，對課堂進行著宏觀的把握。對大學生創新意識的培養，離不開教師的引導和培養，這就要求教師們與時俱進，開拓思路，培養創新思維。教師們大多是在傳統的填鴨式的教學模式中被動接受知識的環境中學習成長起來的，因此長期受到思維的束縛，形成了固定的思維模式，在教學中也不懂得創新，使高校籃球教學課堂枯燥又無趣。若想培養大學生的創新意識，首先就要求教師們不被傳統教學觀念和傳統教學模式所束縛，擁有創新思維和創新能力，提高教師自身素質和教師隊伍的整體實力，只有這樣，教師才能給予大學生正確的引導和啟發，培養大學生的創造性思維和創新意識，有利于大學生的長期可持續發展。

3、高校籃球教學培養大學生創新意識，尊重學生的特性

高校籃球教學中，滲透著素質教育和以人為本的教學理念，培養大學生的創新意識，要尊重每位同學的特性，挖掘每位同學的潛能。當前的高校籃球教學，不應是單純的打籃球的技術的傳授，還應體現著教師對每位同學的尊重，尊重每位同學的特性，在高校籃球教學中，教師應關心、包容、尊重每位同學，在對籃球技能加以傳授的同時，要注意對大學生綜合素質的培養和對大學生創新意識的激發。在籃球教學中，教師充分尊重每位學生的特性，并加以正確的引導，使學生在輕松愉悅的課堂氛圍與和諧的師生關系中學習與成長，放松精神，有利于學生創新意識的培養與創新能力的發展。

4、高校籃球教學培養大學生創新意識，運用多種教學模式

在高校籃球教學中，培養大學生創新意識，應突破傳統的籃球課的教學模式，靈活運用多種新穎的教學模式，提高高校籃球課堂的活躍程度和趣味性。通過靈活運用多種教學模式，有利于激發大學生對籃球課堂的熱情與喜愛，激發大學生的學習興趣，培養大學生的創新意識。例如，教師設計一個比賽情境，既可以使學生對課堂學習的技巧加以實戰運用，也會使學生在實戰中對學習的技巧結合實際情況加以創新改變，培養大學生的創新意識。

三、總結

高校籃球教學，既是對大學生籃球技能的傳授，也是對大學生身體素質的培養，更是對大學生創新意識和創新能力的激發。高校籃球教學，培養大學生創新意識，有利于大學生綜合素質的提高和今后的可持續發展。

作者：孫海洋 單位：牡丹江師范學院體育科學學院

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