籃球教學訓練中戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)

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【摘要】戰(zhàn)術(shù)是一場籃球比賽的核心，參賽者在賽前需要對整場比賽進行一個具體而詳細的規(guī)劃生成一個戰(zhàn)術(shù)。近幾年，在籃球的教學訓練中人們越來越注意對學生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，且籃球作為一項日常的體育項目備受青年人的喜愛，既可以增強體魄，又能愉悅身心。籃球的戰(zhàn)術(shù)意識是籃球運動員在訓練的過程中通過對籃球技術(shù)的運用和配合中慢慢形成的，是復雜的長期的過程。

【關(guān)鍵詞】籃球；戰(zhàn)術(shù)意識；訓練；培養(yǎng)

在籃球比賽中技術(shù)的運用不是單一的，而是根據(jù)整個團體的組合協(xié)調(diào)，戰(zhàn)術(shù)意識被稱為籃球的靈魂。當今籃球水平已經(jīng)發(fā)展到一個嶄新的階段，一場好的籃球比賽不僅是籃球技術(shù)的應(yīng)用，還需要制定良好的戰(zhàn)術(shù)，特別是綜合防守體系，進攻移動中需要運用到較多的戰(zhàn)術(shù)技巧。所以，高校在對青年運動員進行籃球教學訓練時，應(yīng)該注重戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。

一、籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概念

籃球戰(zhàn)術(shù)是籃球比賽中隊員所運用的攻守的方法，戰(zhàn)術(shù)意識是保證隊員個人技術(shù)的合理運用充分發(fā)揮自己的技能，表現(xiàn)隊員之間相互協(xié)調(diào)、配合的組織形式。籃球戰(zhàn)術(shù)意識是以技術(shù)為具體內(nèi)容個體意識為靈魂，以兩個人以上組合的配合默契為手段所表現(xiàn)出的一種特殊的結(jié)構(gòu)框架。籃球戰(zhàn)術(shù)意識體現(xiàn)了籃球運動員對籃球運動技巧的基本規(guī)律的認識和合理的運用。所謂戰(zhàn)術(shù)意識是運動員對身體技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等方面在比賽中合理的運用時機和條件的體現(xiàn)，是運動員在比賽時與身體活動緊密聯(lián)系的一種積極的意識活動。籃球戰(zhàn)術(shù)意識影響著運動員在比賽中的應(yīng)變能力，戰(zhàn)術(shù)意識越強，應(yīng)變能力就越強，從而在比賽中表現(xiàn)的就越精彩，現(xiàn)代的籃球意識分進攻戰(zhàn)術(shù)意識和防守戰(zhàn)術(shù)意識。

二、在籃球訓練中培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要性

籃球戰(zhàn)術(shù)是籃球運動員比賽中所采用的手法，而籃球技巧如何在比賽中得到正確的運用取決于籃球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識的高低。戰(zhàn)術(shù)是影響整個團隊技術(shù)水平的關(guān)鍵，所以在籃球訓練中要注意培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識，戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)是長期需要教練在籃球訓練中有意識的注重。籃球技術(shù)是可以慢慢練習的但是戰(zhàn)術(shù)意識需要一定的悟性，如果只有技術(shù)沒有戰(zhàn)術(shù)意識，運動員在球場就失去了指南針。高校在培養(yǎng)青年運動員的過程中會比較注重對運動員籃球技巧的培養(yǎng)，缺乏了對籃球運動員對比賽的整體情況的分析和判斷的培養(yǎng)，使籃球運動員在比賽的過程中不能很快的發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，即時調(diào)整比賽的狀態(tài)和戰(zhàn)術(shù)。籃球運動激烈、對抗、復雜、多變的特點決定了籃球比賽的不確定性，在賽場上運動員要不斷的根據(jù)現(xiàn)場的情況采取正確的行動，才能取得“遇佛殺佛，遇神殺神”的效果，在比賽中缺乏戰(zhàn)術(shù)意識往往會導致事倍功倍的效果。從高校青年運動員的訓練內(nèi)容來看，在籃球訓練中培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識是切實可行的。戰(zhàn)術(shù)意識是抽象的，只有在實際運用的過程中才有意義。在一次次的訓練中不斷的強化戰(zhàn)術(shù)意識，讓每個隊員認識到自己在團隊中的位置，在比賽中通過團隊協(xié)作會產(chǎn)生意想不到的效果。戰(zhàn)術(shù)意識的提高可以使球隊在比賽中占據(jù)主動權(quán)和優(yōu)勢，其獲勝的概率也提高了。

三、提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識的措施

戰(zhàn)術(shù)訓練主要是明確運動員在比賽中位置角色的設(shè)定，戰(zhàn)術(shù)思維訓練是戰(zhàn)術(shù)意識的核心，只有讓運動員了解到自己在團隊中的定位和作用才能真正地讓運動員發(fā)揮自己的作用。現(xiàn)在的攝影技術(shù)可以將比賽全程錄制下來，之后回放給運動員看，在場下觀看自己比賽中的表現(xiàn)會有不一樣的收獲，影像資料可以提升戰(zhàn)術(shù)意識訓練培養(yǎng)隊員之間的配合協(xié)調(diào)能力。或者找一些過去的經(jīng)典的比賽視頻進行分析，更有利于運動員們對戰(zhàn)術(shù)的理解，可以更快的提高戰(zhàn)術(shù)意識。實踐是檢驗真理的唯一標準，優(yōu)秀的運動員應(yīng)該從日常的訓練中不斷的積累運動技巧，籃球技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，在實際教學中，教師根據(jù)學生對籃球的掌握情況講解不同的戰(zhàn)術(shù)，由此來增強學生的運動激情并從中找出一些學生的技巧問題。根據(jù)這些問題教師對學生進行循序漸進的引導，將戰(zhàn)術(shù)融入到日常的訓練中，可以更好的提升訓練效果。籃球比賽是培養(yǎng)和提高運動員戰(zhàn)術(shù)意識的重要手段，進行籃球訓練的最終目的是為了爭取比賽的最后勝利，同時也是檢驗訓練效果的一種方法。即使部分學生有一定的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，但由于實戰(zhàn)的經(jīng)驗少，使其籃球技巧無法最大限度的發(fā)揮出來，這樣的現(xiàn)象非常不利于學生在籃球比賽中的表現(xiàn)。學生多參加籃球比賽，將戰(zhàn)術(shù)運用到比賽中去，老師結(jié)合比賽的情況給學生進行指導和幫助，將戰(zhàn)術(shù)與實訓結(jié)合起來。而且賽場的環(huán)境不同于訓練場，賽場上有很多干擾運動員比賽的因素存在，對抗的程度也沒有真實比賽中來得激烈。總之，通過多參加籃球比賽可以豐富隊員們的臨場經(jīng)驗，提高正確選擇及合理運用戰(zhàn)術(shù)的能力。綜上所述，學校學習階段對籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)是提高我國籃球運動員水平的重要手段之一，籃球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識在籃球比賽中起到至關(guān)重要的作用。在籃球訓練中，對籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)必須通過對籃球運動員的反應(yīng)能力、觀察能力、理解能力等多方面的培養(yǎng)才能實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]羅源凱,李美成,彭亮.簡析籃球教學訓練中學生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)[J].廣東理工學院,湖南省張家界市武陵源區(qū)軍地小學,東莞市翰林實驗學校中學部,2015(06).

[2]戎寶全.籃球教學訓練中戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)探討[J].廣東環(huán)境保護工程職業(yè)學院,2013(06).

作者:李斌