新媒體時代中小學美術教育研究

前言：本站為你精心整理了新媒體時代中小學美術教育研究范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：隨著科學技術的不斷發展和我國新課程改革的不斷深入，基礎教育受到了社會各界的普遍關注與重視。在新媒體時代，各種新型教學技術、教學模式的應用與推廣，促進了我國基礎教育改革的深入發展，特別是視聽結合的新媒體輔助教學在基礎教育中的應用，在很大程度上使學生的學習興趣得到了激發，使學生的知識面與視野得到了拓寬。因此，對新媒體時代中小學美術教育進行研究與探討具有珍貴的現實價值與重要的長遠意義。文章主要就新媒體時代中小學美術教育這一論題展開研究與探討，以期對相關研究和實踐工作有所幫助。

關鍵詞：新媒體時代中小學美術教育研究

在新媒體時代，信息技術得到了快速發展，并越來越廣泛地被應用于中小學美術教育工作，在提高中小學美術教育效率、教育質量、教育水平方面發揮著巨大的作用。將中小學美術教育的具體實際情況作為主要根據，并將其與新媒體有效結合起來，可以使學生的學習興趣、學習積極性得到提高，使中小學美術教育體系得到不斷發展與完善，從而推動中小學美術教育向著多樣化、多元化的方向發展，最終使其得到長遠、可持續發展。

一、新媒體時代中小學美術教育的發展趨勢

1.注重教學創新的全面性與先進性

隨著社會經濟的發展，復合型人才成為社會普遍需要的人才。因此，中小學美術教育應當注重教學創新，并通過為學生構建愉悅、輕松的學習環境，使學生的學習熱情、學習積極性得到有效的提高，讓學生主動、積極地參與到美術教育教學活動中。新媒體時代的中小學美術教育必須注重教學創新的全面性與先進性，通過有效地運用多方面的資源，如各種圖片、攝影、動畫等，合理創設美術教學情境，從而使中小學美術教育有更加生動、豐富的課題內容，使學生學習美術的熱情得到激發，創造力、想象力、創新思維能力得到不斷提高。

2.注重師生互動型的教學方法

在中小學美術教育中，教師扮演著引導者的角色，在學生的學習過程中起著引導作用，具有十分重要的地位。所以，新媒體時代的中小學美術教育必須注重不斷創新教學方法，加強師生互動，從而使教師更好地掌握學生的學習動態，進而幫助學生形成一個更加系統、完善的學習體系。中小學美術教師應當全面認識新媒體時代中小學美術教育發展的實際情況，對自己有精準的定位，這樣才能對學生起到引導與幫助作用。

3.注重多元化的教學模式

在新媒體時代，網絡技術得到了推廣和應用，從而使中小學美術教育擺脫了空間與時間的限制，當學生在學習過程中出現問題時，教師可以利用網絡技術隨時隨地地解決。此外，利用新媒體技術，可以將學生的校外課余時間與美術教育聯系起來，有效提高中小學美術教育效率、教育質量、教育水平。在新媒體時代，學生可以利用信息網絡技術自由地發揮自己的想象力，展示自身獨特的創作風格。如，學生可以利用3D手段增強自己作品的奇幻效果，讓事物形象更富有活力和生動性。教師在應用新媒體技術的前提下，注重多元化教學模式的發展趨勢，能夠使學生獲得更多的學習資源，自由地展示自己的作品，還可以加強學生間的交流與溝通，全面提升學生的主動學習意識和自信心。

4.注重趣味性的教育意識

相關調查表明，新媒體技術給中小學美術教育的多個方面帶來了影響，主要包括課程結構、教學形式等。所以，新媒體時代中小學美術教師必須注重創新教學意識，高度重視教學趣味性，合理、有效地應用新媒體技術，全面提高學生的審美能力、創造能力。通過運用交互新媒體手段，師生間的交流與溝通會更加有效，從而使學生的學習興趣、學習積極性得到提高。如，通過采用電子講座的教學方式，教師可以給學生的電腦傳送中小學美術教育的課題內容，學生則可以根據電腦上顯示的操作步驟完成學習，在學生具有濃厚學習興趣的前提下，幫助學生盡快了解并掌握操作技巧與相關理論知識，從而提高教育效率。

二、新媒體時代中小學美術教育的實踐

筆者全面分析新媒體時代中小學美術教育的實際情況，探討其實踐思路，總結出以下幾個方面：第一，應合理構建教育平臺。隨著新媒體的不斷發展，學生與外界的聯系更加密切，所以，中小學美術教師應該為學生構建一個多元化、全方位的展示平臺，將學生創作的作品展示出來。此外，還可以積極組織各種活動，如參觀美術館、博物館活動等，組織此類具有濃厚藝術氣息的活動，不僅能夠使學生學到更多的知識，拓寬其知識面與視野，還可以在一定程度上培養與提高學生的創新能力、探索能力。第二，應注重提高學生的學習興趣。素質教育理念要求教育應當融入學生的實際生活，小學美術教育也應如此，只有讓學生學習實際的東西，提高學生的實際操作能力，才能使學生在學習中變被動為主動，真正體現以學生為主體的教學思想。此外，學生由于生長環境、基礎水平的不同，想法與學習思路也會存在一定的差異性，教師在選擇教育教學手段時，應當注重多樣化、多元化，做到因人而異、因材施教，這樣才能在真正意義上全面提高學生的綜合能力。第三，應不斷提高教師的素質能力與教學水平。借鑒國外比較先進的教育模式、教育理念，并將其與我國中小學美術教育的實際情況相結合，加大對教師綜合技能培訓、專業培訓的力度，才能在真正意義上全面增強中小學美術教育的師資力量，從而在合理利用新媒體技術的基礎上，拉近師生間的距離，使優質教學資源實現共享。

三、新媒體時代高師美術教育的對策

在基礎教育改革背景下，中小學美術教育迫切需要能夠適應當前發展狀態的人才，這就要求高師美術教育也參與到改革隊伍中，對課程結構、教育理念進行不斷的調整，使其能夠滿足現行改革的需要，最終培養出中小學美術教育需要的合格人才。因此，在新媒體時代，面對中小學美術教育的實際需要，高師美術教育應當采取“專而多能”的對策，進行全面發展。其中的“?！彼怀龅氖敲佬g教育。首先，高師美術教育專業學生應當掌握美術學科的基本技能、基本理論，主要包括中外美術史、藝術欣賞、民間美術、篆刻、書法、工藝美術、雕塑、繪畫、現代媒體藝術等。其次，實踐美術教育理論、教育科學理論之“?！保饕▽π抡n程標準、現代美術教育理念、美術教材有所研究，并參與開發利用校本課程、地方課程與美術課程資源。在新課程改革最新標準的要求下，教師應當把學習美術教育理論的重點放在理解、學習新美術課程標準方式、內容和觀念上，從而全面提高高師美術教育專業學生認識、理解和實踐新教育改革理念的能力，使其在參加工作后的教育方法、教育觀念能夠始終與美術課程標準保持同步。而“多能”指的是應當適當增加選修課程，包括綜合藝術、自然科學、人文科學以及相近專業，如影視、地理、歷史、文學、舞蹈、音樂等。高師美術教育專業需要樹立較強的專業觀念，從而滿足基礎教育改革發展的要求。

結語

文章主要探討了新媒體時代中小學美術教育的發展趨勢和實踐思路，以及高師美術教育的對策，可以為教育主管部門加強和改進對中小學美術教育教學的指導工作提供一定的參考。

參考文獻：

[1]徐浩艇.談基礎教育美術課程標準改革與高師美術教育的轉變.隴東學院學報（社會科學版），2003（3）.

[2]李森，劉淑鵑.美術新課程改革背景下的高師美術教育的職業特色.阜陽師范學院學報（社會科學版），2008（6）.

[3]杜麗姣，易曉明.美國中小學美術教師職前培養特點及啟示.外國中小學教育，2011（9）.

[4]陳建華.中小學工藝美術類校本課程資源開發的誤區與對策.課程•教材•教法，2015（6）.

[5]徐瑞晨，李英梅.數字化時代下本土美術課程資源與新媒體結合——以徐州漢畫像石校本課程開發為例.藝術科技，2014（11）.

作者:李曉瑭 單位：泰州學院