美術(shù)的明暗素描教學(xué)概述

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一、盡量辨別清楚“黑、白、灰”三大面

明暗素描中黑、白、灰三面是物體不同的面，是在一定的光照條件下，接受不同的背光、正光、斜光所表現(xiàn)出來(lái)的，并呈現(xiàn)物體長(zhǎng)、寬、高三維立體空間的特性。如果學(xué)生學(xué)畫(huà)石膏像時(shí)，將黑白灰三面相混，就會(huì)造成明暗秩序錯(cuò)亂，影響石膏像的整體色調(diào)，不是潔白的，而是灰暗的。所以有時(shí)看到教師用于示范的石膏像是潔白的，而學(xué)生創(chuàng)作的石膏像卻顯得灰暗了許多的情況，就是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)明暗素描中的“黑、白、灰”三大面的辨別沒(méi)有弄清楚，那么教師應(yīng)該采取積極有效的措施，讓學(xué)生能清楚地辨別這三大面。例如：在創(chuàng)作石膏像時(shí)擺放藍(lán)色襯布作為背景布，因?yàn)樗{(lán)色襯布在光照下的明暗值在黑白之間呈灰調(diào)子，而石膏像在光照下又產(chǎn)生黑白對(duì)比，這樣將它們放在一起觀察，就能有效形成黑白灰畫(huà)面的整體對(duì)比，改變以前的灰暗感。

二、對(duì)“明暗交界線”的認(rèn)識(shí)

明暗素描中，結(jié)構(gòu)輪廓是骨，明暗是肉，那么明暗交界線就顯得尤為重要，明暗素描就是在平面的紙上繪畫(huà)出物體虛幻的三維結(jié)構(gòu)，達(dá)到逼真效果。初學(xué)者在開(kāi)始練習(xí)時(shí)，最好采用燈光下的幾何體來(lái)練習(xí)，它能幫助你認(rèn)識(shí)物體在光源下的明暗變化，并結(jié)合靜物進(jìn)行練習(xí)，能進(jìn)一步了解光源在復(fù)雜形體的明暗變化，以便更加深入地了解和掌握光源的變化及對(duì)象表現(xiàn)的立體感、質(zhì)感及明暗空間關(guān)系等。明暗素描的切入點(diǎn)是五調(diào)子中最為顯現(xiàn)的“明暗交界線”調(diào)子，是由光產(chǎn)生的，物體不同的面以不同角度接受不同光源，最后形成深淺不同的色階，而物體接受正光和背光的交接地帶就稱為明暗交界線。它既是暗部的開(kāi)始，又是暗調(diào)中最重要的部分，因?yàn)榇瞬糠譄o(wú)光，是物體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折最強(qiáng)的地方，更是塑造物體體積的突破口。讓學(xué)生明白交界線不是簡(jiǎn)單的線條，而是面，通過(guò)實(shí)物讓學(xué)生體會(huì)，例如：觸摸圓柱體表面，嘗試讓學(xué)生尋找圓柱體球形表面的輪廓線。通過(guò)觸摸體會(huì)，學(xué)生最終能清楚地回答，球形表面并不存在輪廓線，只有面。由于直射光線和反射光線都照射不到明暗交界線這一區(qū)域，因此它的明暗值是最深的，學(xué)生應(yīng)抓住明暗交界線為描繪物體結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)，這樣會(huì)讓物體的邊緣線消失在整個(gè)畫(huà)面當(dāng)中。

三、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段因材施教，讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲

多媒體已走近大部分學(xué)校，甚至許多農(nóng)村中學(xué)的教室，多媒體使用方便，需要看什么，教師可隨時(shí)點(diǎn)擊，將學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與動(dòng)腦、動(dòng)手很好地結(jié)合在一起。讓不同層次的學(xué)生都有收獲，有繪畫(huà)天賦或在繪畫(huà)方面有靈感的學(xué)生可在教師授完明暗素描這一課內(nèi)容后，將物體定位和輪廓描繪得比較準(zhǔn)確，明暗交界線的認(rèn)識(shí)比較清楚。素描時(shí)物體從整體結(jié)構(gòu)上看，骨和肉的組成基本有了，需要補(bǔ)充點(diǎn)新鮮的血，這樣就顯得比較完整。物體的質(zhì)感和量感是通過(guò)畫(huà)面表達(dá)出來(lái)的，通過(guò)多媒體看各種物體在不同燈光照射下的視覺(jué)感，將物體的質(zhì)感和量感在人眼的感知下通過(guò)畫(huà)面效果表達(dá)出來(lái)，對(duì)線條作用的表現(xiàn)應(yīng)充分。另外可通過(guò)實(shí)物觸摸來(lái)體驗(yàn)質(zhì)感，通過(guò)觸摸絲綢和毛呢，比較絲綢的質(zhì)地薄且光滑，毛呢的質(zhì)地較厚并有彈性。所以在素描時(shí)，絲綢應(yīng)用暢快淋漓的長(zhǎng)線來(lái)表現(xiàn)，而毛呢就采用柔和的短線來(lái)表現(xiàn)。對(duì)于繪畫(huà)能力一般的學(xué)生而言，只要他們能將明暗素描基本完成就可以了，充分利用多媒體讓他們觀看明暗素描的基本步驟，欣賞一些作品。這樣能把不同層次學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們真正感受到繪畫(huà)成功的喜悅，通過(guò)接觸實(shí)物或石膏像角度光照，觀察物體明暗、物體結(jié)構(gòu)方面是否有變化，進(jìn)一步了解光照無(wú)論從任何方向照射，石膏像本身的結(jié)構(gòu)都不發(fā)生任何變化，但是石膏像會(huì)發(fā)生不同現(xiàn)象的明暗變化?？傊靼邓孛枘馨l(fā)展和提高繪畫(huà)的造型能力，是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。它能培養(yǎng)和建立科學(xué)的觀察和認(rèn)知方法，幫助學(xué)生建立物體的三維空間結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體定位和輪廓的描繪要準(zhǔn)確、對(duì)黑白灰三大面要辨別清楚、對(duì)明暗交界線的認(rèn)識(shí)要到位，這樣才能讓學(xué)生又快又好地掌握明暗素描。

作者：孟曉玲單位：沭陽(yáng)縣湖東中學(xué)