動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)數(shù)字素描教學(xué)探究

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1、動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展數(shù)字數(shù)字素描的重要性

動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)是現(xiàn)代科技技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合異常緊密的專(zhuān)業(yè)。在數(shù)字化的當(dāng)下，動(dòng)畫(huà)技術(shù)不斷的革新，動(dòng)畫(huà)軟件不斷的強(qiáng)大，而作為動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的課程也需要不斷的改革，緊密的跟隨時(shí)代的步伐與動(dòng)畫(huà)人才市場(chǎng)的需求。其中在動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程教學(xué)上，我們應(yīng)當(dāng)廣泛使用電腦繪制軟件技術(shù)在數(shù)字素描課程教學(xué)中，這是傳統(tǒng)的素描教學(xué)所不能夠達(dá)到的。數(shù)字素描與傳統(tǒng)素描在所使用的工具有所不同。數(shù)字素描所使用的是數(shù)位板作為輸入設(shè)備并與電腦連接同時(shí)使用繪圖軟件進(jìn)行繪制，這就需要學(xué)生了解并熟練的掌握繪圖軟件的使用，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最終的教學(xué)目的是要使我們的學(xué)生能夠來(lái)制作動(dòng)畫(huà)，就需要方便的工具去了解空間的運(yùn)動(dòng)與距離，在動(dòng)畫(huà)繪圖軟件中它能夠非常方便的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生能夠找出問(wèn)題并解決問(wèn)題具有非常好的便利性。作為動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是角色造型的繪制和場(chǎng)景道具的繪制，而這些需要有扎實(shí)的基本功訓(xùn)練。在動(dòng)畫(huà)里素描的訓(xùn)練不僅僅是明暗素描的訓(xùn)練，更多的是線條能力的訓(xùn)練。數(shù)字素描因?yàn)檩斎朐O(shè)備與傳統(tǒng)的鉛筆有所不同，必須要有一個(gè)熟悉工具的過(guò)程，才能夠繪制出符合要求的線條。我們開(kāi)設(shè)數(shù)字素描課程就可以讓學(xué)生盡早了解熟悉以后經(jīng)常要使用的工具，為以后的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、傳統(tǒng)素描課程對(duì)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)存在局限性

傳統(tǒng)素描大部分是如實(shí)的表現(xiàn)繪畫(huà)對(duì)象的感受，注重逼真的客觀的繪制對(duì)象，相對(duì)于動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)缺乏專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與針對(duì)性。傳統(tǒng)素描的教學(xué)上思維模式較為單一，就是教室擺放靜物或是模特?cái)[一些固定的姿勢(shì)，讓學(xué)生找一個(gè)角度開(kāi)始繪畫(huà)。這種模式作為基礎(chǔ)訓(xùn)練是可以滿足要求的，動(dòng)畫(huà)學(xué)生不僅需要的是造型能力，還需要學(xué)生要有創(chuàng)造力，也需要教師引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生研究繪制目標(biāo)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)方式及范圍，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更多的研究與分析，這是有別于傳統(tǒng)的繪畫(huà)素描。我們要遵循藝術(shù)的研究方法“感性——理性——表現(xiàn)感性”。數(shù)字素描是由傳統(tǒng)素描上發(fā)展而來(lái)，它基于傳統(tǒng)素描，依托傳統(tǒng)素描，但二者又有不同之處。

3、動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)數(shù)字素描教學(xué)探索

3.1教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

作為教師應(yīng)當(dāng)從動(dòng)畫(huà)的角度思考，制定合理教學(xué)計(jì)劃，從繪制的主體目標(biāo)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，摒棄傳統(tǒng)的瓶瓶罐罐，加入能夠具有運(yùn)動(dòng)特性的對(duì)象，讓繪制對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，從而在一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里出現(xiàn)多張的連續(xù)畫(huà)面，并使其連續(xù)播放，讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)字繪畫(huà)體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，刺激學(xué)生興趣，圓滿完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.2培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力

動(dòng)畫(huà)的魅力是具有超常的想象力與創(chuàng)造力。一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫(huà)電影，不僅要具有完美的劇情和完美的角色，還需要?jiǎng)?chuàng)意，也就是具有突出的創(chuàng)意和創(chuàng)新的構(gòu)思。如果缺乏創(chuàng)新，就無(wú)法做出深入人心的作品。對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)，我們需要貫徹到每一門(mén)的教學(xué)中去。在數(shù)字素描課程中可以加入造型的創(chuàng)造和想象力的訓(xùn)練，還可以加入動(dòng)作的設(shè)計(jì)創(chuàng)造與表演的訓(xùn)練。如果課程一味的強(qiáng)調(diào)造型的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性，缺乏引導(dǎo)學(xué)生在造型上的夸張和變形，那么在以后的角色造型設(shè)計(jì)和場(chǎng)景道具設(shè)計(jì)中，學(xué)生只會(huì)把看到現(xiàn)實(shí)的或已有的設(shè)計(jì)再次的表現(xiàn)出來(lái)，那么我們?nèi)绾稳プ寣W(xué)生去創(chuàng)建自己的角色和場(chǎng)景道具呢？在數(shù)字素描的動(dòng)作設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中不強(qiáng)調(diào)，動(dòng)作的新穎與創(chuàng)造，又如何去確立角色的獨(dú)特性呢？最終我們形成的作品也就不能夠打動(dòng)觀眾。

3.3培養(yǎng)學(xué)生的深入研究問(wèn)題的能力

有句話叫細(xì)節(jié)決定成敗。在數(shù)字素描中加入細(xì)節(jié)刻畫(huà)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生注重細(xì)節(jié)，并充分的深入刻畫(huà)，在學(xué)生刻畫(huà)細(xì)節(jié)的同時(shí)去分析了解并能夠熟悉所繪制的對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生可以從對(duì)象的結(jié)構(gòu)入手，分析運(yùn)動(dòng)范圍與限制。以培養(yǎng)學(xué)生深入研究問(wèn)題的能力與習(xí)慣。

4、結(jié)語(yǔ)

如何構(gòu)建合理的動(dòng)畫(huà)課程教學(xué)，培養(yǎng)見(jiàn)解獨(dú)到，富于創(chuàng)新的現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)人才，不僅僅是一門(mén)課程所做的努力與探索，更需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的塑造。我認(rèn)為數(shù)字素描課程對(duì)于動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，不但是一門(mén)基礎(chǔ)課程，更是一門(mén)幫助我們分析研究解決問(wèn)題的課程。我們要優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)拓展新的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

作者：俞兆江單位：咸陽(yáng)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院