游戲教學高職體育教育論文
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1.1選擇適合學生發展的體育游戲選擇合適的體育游戲對學生的創造能力的提高、身體素質的增強、發展學生的智力有著極其重要的影響。體育游戲具有娛樂性、創造性和趣味性的特點，而正因為有這樣的優點，假如說體育游戲對體育教學有著輔助的作用，那么在游戲內容上要選擇與教學有關的，不能只注重游戲的娛樂性，而忽略教學的目標。體育游戲本身具有趣味性、競爭性的特點，因此體育游戲可以讓學生在身心得到全面的發展。為了讓學生對教學內容更感興趣，教職人員要盡可能發揮游戲的趣味性，讓學生在游戲開始前就能夠很快的進入游戲狀態。因此游戲趣味性極高的教學內容選擇是極為重要的。在課程內容的安排上，教師也要注意體育游戲和教學內容的時間合理分配。
1.2體育器材的使用和游戲場地的分配合理的選擇體育器材用具在教學中起著關鍵性的作用。游戲場地的選擇是體育游戲更好的開展的條件，選擇適合的游戲場地才能達到教學活動的預期目標。在選擇室外游戲場地時，盡量選擇整潔、平坦的場地，選擇室內游戲場地時，要將采光性、通風視為首要條件，場地外圍要減少影響學生自由活動的障礙物，以免發生安全事故。在游戲場地上要根據游戲內容劃分固定的界限，例如投擲區、跑步區，要在規定的游戲位置設立醒目的游戲標志物，在器械的規格方面要根據學生的具體新時期高職體育教育專業游戲教學的策略研究張濤包頭職業技術學院包頭青山014000情況來選購，選擇相適應的體育用具。
2體育游戲的教學策略
在體育游戲的過程中，要想達到人們的游戲預期效果，就要在游戲項目的選擇上做好和游戲教學內容相關的充分準備，這是做好體育教學工作的前提條件，同時，做好合理的引導也是十分重要的。
2.1示范和講解在體育教學中，教師起著具體示范和講解游戲內容的作用，所以在教學中教師應該對游戲教學全方位的了解和掌握。為了引導學生更好的開展游戲活動，教師要運用語言技巧對與游戲內容和規則進行充分講解，讓學生對游戲內容充滿興趣，通過講解讓學生了解體育教學的目的、方法以及游戲的規則技巧等。在講解地點的選擇上，最好是在游戲場地上對學生進行游戲的講解，使學生聽到游戲的規則和技巧，看到教師所示范的內容。如有游戲需要分組活動，則應該細致的劃分各個小組，爭取讓各個小組成員實力相當，這樣才能體現游戲的競爭性。教師在小組成員進到指定位置時要再次講解游戲規則并進行示范，節省學生摸索游戲規則的時間，提升活動效率。在講解示范過程中，教師應該明確掌握游戲方法和規則，并做到講解游戲規則的準確性。在講解時候，語言要準確、流暢、簡潔，示范動作也要到位，姿態優美、生動形象，教師可以邊示范邊講解，讓學生在示范中了解并掌握游戲規則，學到所需要的東西，當學生真正理解游戲內容時，再開始游戲活動。
2.2引導和組織在游戲活動中，老師應該發揮主導作用，引導學生進行游戲。如果在游戲中學生出現錯誤情況，老師應該給以指導和糾正，并教其正確的動作，如果出現了學生違反游戲規則的情況，為了保證游戲的公平性，老師要及時的阻止違反規則的行為。在實際游戲活動中，老師要做好引導學生的工作，并實時觀察游戲場地學生活動情況，及時根據實際情況采取相對應的措施，要做到在游戲出現安全問題或其他難解決的問題時，及時調整游戲，或者喊停，讓游戲效果達到最佳化，在游戲活動中，老師要鼓勵學生參與活動，學習堅持不懈的精神，讓學生變得更加積極向上，從而形成融洽的學習氛圍。
3體育游戲教學總結
在教學控制論中提到，在教學過程中，教師需要根據不同的信息反饋進行調整。因此，教師就要對游戲中的效果及時做出相對應的反應，收集不同的反饋信息，讓教學結果和預期結果更加接近甚至一致，培養對學生在教學過程中情緒的變化、動作達成情況及課堂紀律變化的觀察力，對收集到的信息認真分析判斷，必要時候調整游戲組織方式。
3.1分數制或優劣評價制在游戲結束后，教師可采用分數制或優劣評價制對游戲作出合理的評價，根據學生在整個活動中的個人表現和每個學生的具體情況做出準確的評價。對于分組活動，教師應對各個小組的變現情況及整體成績做出相應的評價，及時指出小組在活動中是否遵守游戲規則，對于游戲中表現出色的小組要給予表揚和獎勵，同時，也要對游戲中失敗的小組要給予鼓勵，對失敗的原因進行分析和指導。
3.2教學總結的意義在體育活動中，教師發現游戲中的漏洞和不足之處時，要及時加以完善，發揮教師組織和引導作用，在評價游戲的情況中，出現失誤和差錯，要敢于進行自我批評，成為學生的榜樣，確保下次活動的評判公平性，對于評價較差的學生要給予正面鼓勵，在改進中為下次活動順利進行做好準備。總之，及時評價活動，對活動進行總結是極其重要的，在評價中不僅能充分了解學生對體育知識和技能的掌握情況，而且能夠反映學生的身心素質發展情況，在評價后，學生也能體會到游戲活動的價值性，并學會團隊合作精神，增強體育素質。
4結束語
學生在不同的游戲中扮演著不同的角色，大部分的游戲也是集體性的。在游戲中，學生分工合作各盡其能，培養了學生的集體精神和團結合作精神。學生的思想品德在不知不覺中就得到發展，體育教學是以讓學生在游戲中張揚個性，體驗快樂，促進學生身心健康發展為目的，在體育教學中有極其必要的作用，有利于完成教學目標。
作者：張濤單位：包頭職業技術學院
