高職體育教育改革問題與對策探究

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引言

高職院校作為我國實用型人才的搖籃,不僅要注重學生的專業課程，也要明白體育教學也是職業教育的重要組成部分。雖然不斷在改革，但我國高職院校的體育教學模式在教學本質上卻從未改變，但體育教學又對學生的身體健康和綜合素質有著重要的作用。所以高職院校有必要對學生終身體育的精神進行培養，本文將對我國目前高職院校中體育教育中存在的問題進行分析,并提出相應的高職體育教育改革的對策。高職院校體育教學是職業教育的重要組成成分,隨著社會的發展，高職院校教學體系的改革，相應的體育教學也應該同高職教育的特點相結合，從科學發展的理念出發，以人為本不斷豐富了教學范圍，為學生的職業生涯服務，最終提高高職院系的體育教學水平，保證學生健康成長。因此，高職院校體育教育的改革問題已經是目前教學改革的重要課程。

1.高職院校體育教育的現狀

就當前高校體育教育模式來看，體育課程一直都處于競技類型和培養運動素養的形式，幾十年一直就是重教輕學的觀念，加上高職院校對專業知識關注度較高，對體育工作相對不重視，投入較少，改革力度不大，制約了體育教育的發展。（2）還有就是傳統的體育教育觀念，沒有充分的提高大學生鍛煉的積極性，沒有遵循學生的身心發展規律，不適應學生個性的發展，使高校體育教育缺乏生機和活力。根據有效數據顯示，因為學校一般會采取合理的成績評定標準老刺激學生學習體育，然而有超過50％的學生認為這種方式并沒有用。對自主選課滿意的學生也僅僅只占22．4％。根據實際的數據可以看出雖然在實施素質教育以來，我國高職院校體育課程教學取得了較快的發展，但依然缺乏學科的嚴謹性和系統性，需要有全新的素質教育觀念來引導為先導，建設現代化的高校體育課程體系來解決當前我國高職院校中體育課程教學存在諸多問題。

2.高職院校體育教育中需要改革的問題

下面我們將具體分析在實際的高職院校體育教育中我們需要改革的問題。

（1）首先我們要明確學校體育教學對學生的體格和健康的發展十分重要。但是在學校體育教學中教育思想觀念的滯后影響著學生對體育的興趣。學校保持著體育教育就是用來參加比賽或者體育達標的思想觀念，這樣的錯誤思想觀念讓學校忽視對體育優秀人才的大力培養，忽視學生的體育教育。

（2）學校對體育教育的不重視，導致教師教的課程枯燥無味，缺乏趣味性，調動不起學生的學習興趣，而老師采取的教學方式也相對陳舊，沒有創意，沒有設身處地的考慮學生的感受，不能因材施教。還有就是老師統一設定統一標準，過于絕對化，沒有考慮學生因為身體素質，性別而存在個體差異，最終使學生達不到標準，喪失對體育的興趣，打擊了他們的積極性。

（3）體育教學目標不明確，缺乏完整性。對于高職院校，所招收學生相對復雜，相應體育教育對象也就復雜化，由于所招收學生在初中所接受的體育教育程度不一樣，因此，高職體育教育課程就應該根據學生分類設置，調整他們的教學目標，但在實際過程中卻基本都是單科項目體育課程，沒有根據學生的實際情況去調整學習內容和結構，還有教學方法和教學模式，體現除了現在學校體育課程的局限性。

（4）體育課程評價方式缺乏多元性,缺乏定性評價.根據調查數據顯示，有23.4%的學生對高職院校體育課程學習評價的合理性存在不滿，沒有多元化的評價方式。目前，高職院校的評價主要以老師為主，忽視了學生之一主體，過于絕對化評價，使的學生和教師之間的的評價不能有機的結合。還有一個就是高職學校的體育教育場地器材設施不完善，使得很多事情處于有心無力的狀態。

3.高職院校體育教育中的改革措施

首先因為以前體育老師受老舊傳統影響，一般就按部就班的進行授課，所以最先做的就是改革傳統的體育教學模式，以此來提高教學水平。在教學過程中，教師的思維被限制，只是一味的追求時間均衡，所以要改革，就要注重學生的個性發展，有針對性地改進教學模式，不在單單的去鍛煉身體，而是讓給學生學會鍛煉的方法和技巧，培養起他們良好的體育素質，讓他們的身心健康發展。同時也促進了老師的教學水平。同時還要認識到學生是主體，創建適合他們的新穎的教學方法。針對高職院校學生主觀性強，選擇一些適合他們的愛好，趣味性強的體育項目，激發他們的學習興趣，提高上體育課的積極性。轉變老舊體育觀念，執行健康第一，終身體育教育理念。高職院校體育課程改革一定要順應時代主題，通過教學手段使高職院校學生在身心和社會等方面都處于健康狀態，通過課程教育激發學生的運動興趣，讓學生和老師認識到體育其實是幫助自己身心健康的重要活動。更新教學方法，豐富和發展體育課程目標。在改革過程中結合高職院校的定位和辦學特點，確立體育課程目標。樹立健康第一的指導思想，可通過創建以學生為主體的教學方法，調整體育課程結構，建立有特色的課程體系，從實際出發，根據自身實際情況設計體育課程。最后加強師資建設，優化師資隊伍，引進和培養先進師資和理念，提升體育教師的素質和道德修養，充分發揮學校資源優勢。

4.總結

綜上所訴，在高職體育教育的改革過程中我們會遇到很多方面的問題，我們一定要注重對老師和學生思想觀念的加強，不斷的吸收新思想，結合優秀的案例讓高職院校的體育教育健康的發展下去。

作者：張琳 單位：吉林省經濟管理干部學院