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1強化教學手段,增加教學的靈活性
實踐教學在現代教學中顯得非常重要,目前我國的現代教學已經開始使用網絡信息技術以及電子課件教學,但這種教學方法依然具有較大的局限性。電子課件可以有效增加課堂教學的趣味性,一些簡單的圖形或圖像可以進行形象化的表達,也能一定程度加深學生對該內容的理解。然而,該教學方式依然缺乏一定的靈活性。由于課件中的內容均為教師自行設計,因此課件中提出的問題是固定的,缺乏靈活性。為了改變這樣的現狀,教師可以通過將plc編程軟件安裝到計算機之中,在實際課堂的當中,利用投影進行PLC編程示范,或者可以利用視頻播放PLC編程。通過實際的觀察,學生可以初步了解編程的相關指令符號以及概念。老師還可以結合視頻,講解相關部件的通斷狀態,讓學生有更加深刻的印象。在演示的過程中,老師還可以將不同的指令進行組合和擴展,將需要講解的課程內容相結合,讓其變得更加豐富,并進一步強化學生的概念。
2加強與學生之間的互動
在進行教學的過程中,與學生的互動非常重要。學生在學習的過程中,可以對老師提出問題,或者當有自己的想法時,應該提出設計方案,并與老師進行互動,找出問題所在和相應的解決方法,這種方法還能夠在課后的網絡交流中進行。通過不斷的溝通,及時發現問題并實現在線修改→運行→發現問題→再修改→再運行,直到獲得最終的結果。通過師生之間的互動,能夠改變傳統教學方式中學生無從實踐,無從提問等缺點,從而提高了教學質量。
3發展網絡教學,提高學生學習的自主性
由于PLC專業學生未來要面向企業和相關工程,且目前社會還在發展迅速,老師也要不斷吸收新的科學知識,走在學科的最前方。而網絡則能夠不斷更新相關技術知識,確保教師和學生能第一時間接觸到新的知識。此外,教師與學生還能夠通過網絡進行知識交流和信息共享。學校通過網絡建設,不僅能夠有效開發和利用教學資源,還能從網絡上吸取各種課外知識,提高專業知識。舉個例子,某學校老師通過研討,研制出了符合學生發展的課件。并將課件共享到學校的校園網上,為學生提供自學的機會。學生可以利用學校內網進行自主學習。此外,共享的文件當中,老師還特意將課程的重點難點進行突出標示,讓學生對重要的知識點進行著重理解和消化。當學生遇到困難時,也可以通過郵箱留言、QQ等網絡通信工具進行提問,從而實現信息化教學。
4加強對學生進行實踐教學,提高學生的實踐能力
由于PLC是一門實踐性很強的專業學科,除了要進行理論課教學之外,提高學生的實踐能力同樣非常重要。教師應該要不斷強化實踐教學的內容,著重對學生進行實踐培養,培養他們的創造性思維。課堂上教師利用網絡教學平臺可以教學計劃、典型教案、教學安排、內容提要、重點與難點、參考教材、模擬試題等,還可以登陸相關的專業網站,下載有關資料,汲取營養。這樣,便于學生在網上作業、繪圖軟件繪制電氣控制電路圖、PLC的接線圖和順序功能圖等圖形,利于學生掌握自我獲取知識的新途徑和方法,更能體現學生學習的主體性和創造性。舉個例子,某學校PLC課程小組在每個學期必須要進行一次課外實習。讓學生在校外實習的過程中提高實踐能力和綜合素質。通過在學校外的實習,學生能夠了解到社會的發展以及對PLC專業的實際需求,并了解到學校專業與社會需求之間的差異,從而更加自主地學習,彌補實踐技能方面的不足。PLC課程是一門實踐性很強的專業課,課件通過大量的圖表,采用拆裝、翻轉、局部放大等手法,使復雜的電器形象、直觀、全方位地展現出來,使學生對電器元件的結構一目了然,從而加深對原理的理解,掌握所使用的方法,有利于學生對知識點的全面認識、深入理解和掌握。通過形象、生動的畫面展示存儲器的結構、描繪PLC的工作原理,把摸不著、看不見的微觀世界活生生地展現在學生的面前,把抽象、枯燥的知識具體化、形象化;增強學生對抽象事物與過程的感受和理解,引導學生揭開事物的本質及內在聯系,優化學生認識事物的過程。采用計算機多媒體輔助教學,可以極大地提高單位時間內的教學信息量,提高教學效率,使得在不增加總課時的情況下,將實驗教學課時增加至原來的兩倍,加強了實踐環節,促進了教學改革。
5結束語
由于PLC是實踐性很強的學科,傳統的教學工作并不能滿足社會的需求。因此,老師必須要改變固有的教學觀念,運用現代教學技術進行教學,只有在教學模式、教學內容、實踐內容等方面進行改革,才能提高教學質量以及學生的素質。目前,我國的教育改革依然出現各種問題,教學改革是一項長期的任務,老師只有改變固有的教學觀念,探索新的教育模式,才能構建科學的教學體系,培養具有較強實踐技能的優秀工程技術人才。
作者:袁偉偉張琨單位:天津機電工藝學院