學前教育鋼琴課學習興趣探究

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【摘要】高職學前教育專業的鋼琴課作為一個重要的專業課程，對于學生未來的發展至關重要。但目前鋼琴課的教學在具體的實施中還存在學生學習有困難，學習興趣不高等問題，需要從教學方法和教學方式上進行不斷的革新。

【關鍵詞】學前教育；鋼琴教學；學習興趣

高職學前教育專業的目標是培養未來的幼兒教師。國家對幼兒教師的要求越來越高，這就需要我們從事學前教育的工作者們深入思考如何提高未來幼兒教師的專業素養。鋼琴課程是學前教育專業學生應該掌握的最基本的專業技能課，也是培養和提高學生職業素養的必修課之一。對于學生未來從事幼兒教師的職業至關重要。鋼琴課作為一項專業技能課類課程，要求學生必須要熟練的掌握和應用。在具體的教學中，要提高學生對鋼琴課的認可和重視程度，要培養學生學習鋼琴課的興趣，要教給學生學習鋼琴課的學習方法……這一系列的問題，都需要我們進行探討和研究。這里，培養學生學習鋼琴課的興趣尤為重要。

一、當前高校前教育專業學生學習鋼琴存在的困難

（一）學生學習基礎薄弱

很多學前教育的學生在學習專業之前，沒有接觸過鋼琴，更別談童子功了。鋼琴教學要求從小抓起，因為彈鋼琴時對手指的靈活度有很高的要求，兒童時期，骨骼比較柔軟，手指的靈活性也強，練習鋼琴師相對來說要容易一些。對于成年人來說，骨骼已經成型了，手指的靈活性也不是很好了，在練習鋼琴的時候就會存在一定的難度。另外很多學習學前教育的學生，他們自身的音樂素質不是很高，甚至有五音不全的現象，這樣在學習的鋼琴的時候就更加困難了。很多學生都明白學習鋼琴的重要性，對鋼琴課也很好奇，一開始保持中高度的積極性，但是因為自身基礎的薄弱，在學習中和練習時會出現很多困難，如果不能夠努力的克服，學生就是對鋼琴課尋在為難情緒，最后變成了抵觸情緒，最終導致學生放棄了鋼琴課，在專業技能是存在了缺欠。

（二）鋼琴課的硬件設施不足

鋼琴課中最基礎也是最重要的硬件就是鋼琴。鋼琴本事成本高，而且容易出現損壞，維護的費用也相對較高，對于開設學前教育的高職高專學校來說是一個相對來說投資較大的一個領域。所以早些年間，很多鋼琴課的琴房里安放的都是腳踏風琴。腳踏風琴的音質和琴鍵的彈性都與鋼琴有很大的不同，對學習技能的提升很大的束縛。現在，很多學前教育的學校都設置了鋼琴的琴房，但是這樣的琴房數量少，不能保證每個學生的練琴需要。學生們為了練琴要“搶”琴房，“占”琴房。這在一定程度上也影響了鋼琴教學效果的提升。

（三）鋼琴課的教學方法單一

學前教育的鋼琴課實行的集體上課的形式，幾十個人一起上鋼琴課，這對于鋼琴課教學來說是一個很大的挑戰。一般正規的音樂學院，鋼琴課都是一個老師教一個學生。大班上課中鋼琴課只能采取統一講解、分散聯系的方法，這樣對于基礎差的學生來說，他們在學習中就容易跟不上，心理上壓力過大，逐漸就不喜歡學習鋼琴課，最后導致放棄鋼琴課。

二、提高學生鋼琴課學習興趣的思考

筆者從事學前教育鋼琴課的教學已經8年了，8年里我教過近1000名學生，應該說經歷了很多不同的學生。在教學中，進行了多種探索，多種嘗試。

（一）采用多種教學方法提高學生們的學習興趣

在課堂教學中，用音樂欣賞課、鋼琴小知識趣味游戲等不同的形式，讓學生們都參與到鋼琴的學習中來。同時可以用模擬鋼琴課的形式，把鋼琴演奏中的一小段拿出來，讓學生們進行模仿，從簡單到復雜，讓學生在模仿的過程中不斷體驗鋼琴彈奏的樂趣和模仿成功的自信感，進而加強學生學習鋼琴課的興趣和信心。在鋼琴教學中要充分發揮學生的主體性，對學生的指導要有耐心。在教學中多對學生進行啟發，特別是在學生練習的時候，老師應多到琴房中去，對于學生存在的問題進行細致的解決。在課下，也要與學生多接觸，多溝通，了解學生的特點和訴求，掌握學生在學習鋼琴中存在的技術上的困難和心理上壓力。這樣更有利于老師在教學中有針對性的進行指導，不斷的改善教學方法。同時通過師生的和諧的關系，有利于學生提高對鋼琴課學習的熱情。

（二）實行分組學習的方法

充分發揮學生之間的幫帶和促進作用。在學生中，有些學生有一定的鋼琴基礎，有些學生在學習中接受能力很強，將這樣基礎好、進步的快的學生選為學習小組的組長，一個組不超過5個人，這樣一個組長負責督促、指導本組的4名同學，這樣的學習效率高，學習效果好，有效克服大班上課照顧不到全體的問題。在實行分組教學的過程中，需要注重對組長的培養和培訓。在他們原有的基礎上，提出比普通同學要高的學習要求，提升教學速度。這樣既有針對全體的正常的教學進度和學習要求，照顧大部分學生的學習水平和接受能力，也有可以讓基礎好、接受能力強的學生可以不浪費時間，提高效率。進而使他們更加有信心、有能力指導其他同學。

（三）充分運用多媒體技術，提升教學的效率

學生在學習鋼琴的過程中，最難過的一個關口就是練習，鋼琴的練習很枯燥，很容易讓人產生厭煩的心理。這要求老師叫鋼琴教學的過程中利用多媒體技術，給學生們一些視覺上的刺激。播放鋼琴加演奏鋼琴的視頻，讓他們在聆聽美妙音樂的同時，欣賞鋼琴家全身心投入的場景，使學生產生也要像鋼琴家一樣彈出動人的樂曲的欲望，激發他們的學習熱情，克服在學習中國產生的疲倦心理和抵抗情緒。充分用韻多媒體技術對學生的學習有很大的促進作用，能夠有效的提高鋼琴課教學的效果。

作者：李金軍 單位：泊頭職業學院