高中信息技術教學論文
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1.缺乏可操作性高中信息技術教學分為理論和實踐兩個部分。只有兩者有機的結合起來，才能有效的提升教學的質量，同時有效的促進學生信息技術素質的提升。但是在目前的信息技術教育中，教師因為課時問題，忽略了時間教學，大部分精力都用在理論教育上，導致學生不具有實踐能力，很難掌握信息技術，這對學生以后的發展是十分不利的，同時也影響著高中信息技術教學的質量。
2.缺乏基礎設施建設受到高考模式的影響，大部分學校不愿意把資金投入到信息技術基礎設施建設中，這種問題在偏遠農村更為嚴重。因此，大多數的學生只有較少的機會接觸到信息設備，只有教師的理論概述是很難讓學生掌握信息技術的，缺乏完善的基礎設備，學生缺乏實際操作的時間，缺乏對信息技術學習的積極性，是學生信息技術素養不能有效提升的重要原因之一。
3.信息技術教師缺乏專業化素質信息技術教師缺乏專業化素質是高中信息技術教育質量難以提升的主要原因之一。教師缺乏專業化素質的原因有很多。主要是因為學校對信息技術教育不重視、招聘信息技術教師的條件較低、缺乏對教師的專業化培養、教師缺乏創新意識和缺乏自學能力等都是導致教師專業化素質難以提升的原因，教師的專業素質較低，導致學生們的素質難以提高，教學質量難以提升。
二、解決高中信息技術教學問題的對策
1.轉變傳統教學意識觀念受傳統教學觀念的影響，導致信息技術教育不能有效的進行，學生的信息技術素養不能得到有效提升，針對此類問題，只有讓各個層面都對信息技術教育重視起來才能有效的改變這個現狀。如，國家可以適當程度的把信息技術納入到高考范疇、學校增加信息技術教育的課時、教師加強對信息技術教育的重視等，全面的重視起來才可以有效的提升信息技術的教學質量，提升學生的信息技術素養。
2.實施靈活的教學方式目前的信息技術教育還存在教學方式單一和教師缺少創新意識的問題。主要是因為教師受到傳統教學觀念的影響，不重視學生的主體感受，使高中生缺乏學習信息技術的激情，導致信息技術教學質量難以提高，針對這一系列的問題，教師應該改變教學方式，不斷的創新教學理念，根據實際情況，豐富教學內容，例如在Powerpoint教學中，教師可以讓素質較高的學生制作有難度的動畫，讓素質有所欠缺的學生制作基礎動畫，這樣可以增加課堂的靈活性，增強學生的積極性。
3.設立實踐性內容目前的信息技術教育中，教師的大部分精力都用在理論教育上，導致學生不具有實踐能力，很難掌握信息技術，這對學生以后的發展是十分不利的，針對這類問題，教師應該增強學生的實踐操作能力，例如可以布置課后練習，利用Word為你的好朋友制作一張電子賀卡，這樣不但可以增強學生的實踐操作能力，還可以提高學生對信息技術的興趣。
4.加強基礎設施建設缺乏基礎設施建設使學生缺少實踐練習，不利于學生掌握信息技術。針對此類問題，教育部門和學校要加大教育投資，增強基礎設施建設，購買配套的計算機設備和最新計算機技術的教材，讓學生們有充足的時間和設備來練習信息技術，能夠有效的提高學生的積極性，同時能夠有效的提高教學質量。
5.提升教師專業化素質教師專業化素質較低是影響信息技術教學質量的主要因素之一。針對教師專業化素質較低的問題，學校應該重視起來，在招聘時應該提出較高的專業素質要求、對在職的信息技術教師要進行階段化的培訓、增加教師的課題研究內容、在假期對教師進行進修學習等。通過這一系列手段可以有效的提升教師專業化水平，能夠有效的提升教學質量。
三、結語
信息技術教育在現在社會的發展中已經占有很重要的地位，但是目前的信息技術教育中還存在著缺乏對高中信息技術教學的重視、單調的教學方式、缺乏可操作性、缺乏基礎設施建設、信息技術教師缺乏專業化素質等問題。針對這一系列問題，應該通過轉變傳統教學意識觀念、實施靈活的教學方式、設立實踐性內容、加強基礎設施建設、提升教師專業化素質等措施來解決信息技術教育的問題，以便增進信息技術的教育質量。
作者；王雷 單位：四平實驗中學
