實踐培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識探討

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一、通過各種活動、游戲開展環(huán)保教育

游戲和活動是孩子的天性和所愛，在輕松愉快的游戲和活動中滲透環(huán)保內(nèi)容，幼兒更容易接受，而且印象更為深刻。比如4月的愛鳥周，我們可以用教室里的多媒體設(shè)備展示森林和各種鳥類，孩子們往往會睜大眼睛，不停地說，不停地問：“這是大嘴鳥嗎？”“怎么嘴那么大？”“這是丹頂鶴嗎？”“好漂亮!”教師可以因勢利導(dǎo)，結(jié)合一些故事，向幼兒講解關(guān)于森林、鳥類的相關(guān)知識以及與自然環(huán)境的關(guān)系；自然角的魚缸里養(yǎng)了三只烏龜，劉恒智、李濟民等許多男孩每天都趴在魚缸上觀察烏龜們搶吃魚、吃蟋蟀，看烏龜爬石頭……一天劉恒智哭著跑來對我說：“左老師，快把烏龜分開，他們打架了，把背殼都打掉了，你趕快給我媽媽打電話，我媽媽是醫(yī)生，讓她來給烏龜治病?！蔽乙豢词菫觚斏L換殼，于是借機講述烏龜要不斷一片一片更換鎧甲才能長大，還讓觀察仔細(xì)的幼兒給烏龜洗澡、撓背，看烏龜撓背時扭動身體，孩子們更好奇更有興趣了。通過這些行之有效的游戲和活動，孩子們獲得情感愉悅的同時，激發(fā)了對自然、對動植物的感情，增強了他們關(guān)注生存環(huán)境的責(zé)任心和使命感。

此外，教師還應(yīng)適時開展廢舊回收利用活動。環(huán)境中的廢舊物品到處充斥，影響觀瞻，讓幼兒親自收集這些紙盒、酸奶杯、牙膏盒、羽毛球筒等廢舊物品，可以使大家認(rèn)識到廢物對環(huán)境的影響。同時，我們帶領(lǐng)孩子們對于這些廢物合理利用，動手制作各種玩具和有用的物品。比如幼兒用大小不一的鞋盒、餅干盒做汽車、火車、小狗、臺燈；用羽毛球筒做輪子等。這讓孩子們明白“廢物回收有必要，廢物也能變?yōu)閷殹钡牡览怼?/p>

二、走進(jìn)大自然，強化環(huán)境體驗

大自然對孩子們來說是一個絢麗多姿、充滿神奇的世界。為了讓孩子深切感受大自然的獨特魅力，我們要經(jīng)常組織他們走進(jìn)大自然，培養(yǎng)他們尊重大自然的情感，并逐漸產(chǎn)生一種保護大自然的責(zé)任感。在陽光明媚的日子里，教師應(yīng)帶孩子們參觀公園、植物園，讓他們感受美的環(huán)境、美的自然需要我們共同保護。在烈日炎炎的夏日里，我們可以讓他們體驗一下在太陽暴曬下和在樹木綠茵下的感受，進(jìn)而向他們講授森林與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。教師還可以帶他們參觀幼兒園附近的環(huán)境，讓他們親身感受清新的空氣和受污染的空氣，看看被污染的河流，瞧瞧垃圾對環(huán)境造成的危害，讓孩子通過各種自然環(huán)境體驗，深切地感受到自己無時無刻不能離開環(huán)境，逐步培養(yǎng)孩子對人類生存環(huán)境的情感，為保護和改造環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教師做好榜樣和示范

教育就是教師做給孩子們看的藝術(shù)。教師是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，在他們的心中，教師的形象是美好的、完美的，因此，教師自己要有強烈的環(huán)境保護的危機感、責(zé)任感，絕對不能做有損環(huán)境的事（比如攀折花木、亂扔垃圾等），從小事上一點一滴地為孩子們做出榜樣。同時，教師還要身先表率，如看見廢紙就撿，親自擦滑梯、旗臺，主動打掃衛(wèi)生等。教師還應(yīng)和孩子一起做一些他們力所能及的事情，如帶領(lǐng)他們到本班種植園除草、澆水、松土，成立綠色小衛(wèi)士，共同愛護一草一木。通過這種教育方式強化他們對環(huán)境保護的責(zé)任感，能起到良好的教育效果。

作者：左玲單位：河南油田雙河社區(qū)唐河基地幼兒園