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      高職英語教育論文

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      高職英語教育論文

      一、高職英語教育中存在的問題

      1.教學教材選取不科學。

      目前,各個出版商為了滿足社會發展而出版了高職教育專用教材,其種類和數量都很繁多。各個出版商都自夸其教材有著滿足教學需要的優點,對此高職院校領導層往往只能隨意選擇教材或者依據教材的價格選取教材,而且學生意見及教學工作一線教師的建議得不到反饋。

      2.學生水平參差不齊學習積極性不高。

      高職院校生源有兩個主要部分,一是由技校、職業高中升入高職院校,另外有高中畢業生經過高考進入高職院校。生源愈發呈現多元化的趨勢,學生的英語基礎差主要表現有:詞匯量小,沒有正確的掌握音標,缺乏相應的語言環境。聽寫課更是讓學生不知所云,學生往往不能將自己的思想用英語正確的表達出來。同時,由于教學模式的自身問題,絕大多數學生沒有主動思考、表現自己的意識,這種惡性循環導致學生極易放棄英語學習。

      3.傳統英語課堂效率低,多媒體教學效果差。

      高職院校之間的教學環境有所不同,如教學硬件差的院校,英語教學僅僅靠著粉筆、錄音機展開,這種方式存在很大的弊端,教師書寫板書的過程會浪費學生的大量時間,重難點也得不到有效的解決,學生的學習效率會受到很大的影響。教學硬件較強的高職院校英語教學過程中往往采用多媒體,但是在其使用過程中問題也隨之顯現,由于教師很少經過專業的培訓,在利用多媒體組織教學內容和高效處理教材方面缺少技巧。

      4.高職英語教學資源配備不合理。

      高職院校英語教師缺乏學習的機會、待遇差等問題使得教師隊伍教學積極性不高、缺少一定的敬業精神。而且高職英語教師往往將時間和精力用到兼職工作中,對教學內容和教學方法的研究不夠,導致科研工作不能有效展開,不能使高職學生對英語教學要求很好的對接。因為教學資源的匱乏,而學生的數量在增長,使得學生沒有機會使用教學資源,英語教師甚至授課一學期還不能記住學生的姓名及特點,這對因材施教開展教學帶來了極大的困難。

      二、高職英語教學對策

      教學理念是決定教學質量的重要評定標準。現今的教學理念會使教學的整體水平大大的提升,而落后的教學理念可能使學生陷入學習誤區,影響學生的今后發展。所以為了提升高職英語的教學質量,就要從以下幾點進行教學的革新。

      1.處理好實踐與理論的關系。

      根據唯物主義思想,在高職英語教學的時候,教師要充分結合學生以及自身的實際情況進行教學,并且充分利用現有教學設備對學生進行理論與實際教學的整合。與此同時,教師必須要認識到學生的英語水平不高和學習興趣不高的現狀,再加上高職教學的特殊性,學生更加注重專業課的學習,要求教師必須在有限的時間對學生進行高效的英語教學。

      2.精選英語教學的內容,滿足學生的學習需要。

      高職英語教學與高校英語教學不同,教師更要結合學生的需要進行教學。由于教學課時的限制,教師要盡可能地選取一些必須掌握的知識點對學生進行教學,適當的重視單詞和語法,更應該追求學生對英語聽說能力的培養,強化學生英語的實際應用能力。

      3.知識傳授切忌貪多。

      由于受到高職院校學生本身知識水平的影響,高職院校的教師在英語教學的時候要確保教授的知識學生能夠理解,知識的傳授量也要掌握在學生能夠接受的范圍之內。受到高職院校教學特殊性的影響,分配給英語課的課時有限,因此,要保證教學的高效率就要適當縮減教學內容。高職學生在今后的發展之中,英語只是作為一項輔助的技能,而不是主要的從業方向,這也為教師的教學質量提出了更高的要求。

      4.教材的選用要合理。

      因為各個高職職業的要求不同,所以在英語教材的選用上,標準也不盡相同,存在盲目套用本科教材的現象。高職院校的教學大綱與本科院校有著本質上的不同,所以在教材的選用上,高職院校要保證無論是選取任何版本的教材,都要保證教師在教學時的高效性,使教材能夠對學生的學習方向進行指引,體現先進的教學理念。與此同時,教材的選用要結合本院校的教學特色,充分的保證教學實際能充分發揮學生的潛能。

      5.完善教學評價機制。

      為了實現高職院校教學質量的提升,還要加強對教師的評價制度,調動教師的教學積極性,使教師能夠正確引導學生的發展。在對教師進行教學評價時,要注意評價的客觀性,對評價結果進行科學的分析,將教學評價反饋給教師,使教師能夠認識到自身教師方法的不足,及時進行自我教學質量的查漏補缺,并且保證定期進行教學評價,使高職教學與教師教學質量充分結合,發揮教師的主體作用。

      三、結語

      總之,當下高職院校英語教學的確存在問題,高職院校需在應用為主、夠用為輔的前提下,根據學生的不同需要,在傳統的英語教學模式基礎下對其進行系統全面的改進,使得高職院校學子受益。

      作者:梅姝 王丹娟 單位:安陽職業技術學院醫藥衛生學院 周口職業技術學院

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