高職民族音樂欣賞教學(xué)

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1從審美價值的角度來分析民族民間音樂

1．1民歌：樸實、簡練和自然美

民歌是勞動人民在勞動過程中創(chuàng)作的，并在人們的傳唱中得到不斷的加工、完善和發(fā)展的。民歌的特點源于勞動生活，短小精悍、易于傳唱、便于記憶。具有反映了不同民族的性格特征和民族文化。如蒙古族長凋民歌《牧歌》，音樂中的語言非常單純樸實，音樂風(fēng)格也非常清新自然。充分展現(xiàn)出大自然的美和蒙古族勞動人民的生活特點，滲透著濃郁的民族風(fēng)格。學(xué)生通過欣賞理解也很容易接受，同時還能夠激起學(xué)生對民族民間音樂產(chǎn)生自己的興趣和愛好。

1．2戲曲音樂：特色、精致和時代美

戲曲音樂主要是與地方傳統(tǒng)戲劇結(jié)合在一起的藝術(shù)形式，戲曲音樂根據(jù)劇情來塑造劇本的人物形象，與舞臺上的動作和形象密切配合在一起；戲曲音樂根據(jù)劇種特點不同，同時反映了不同的地方特色。根據(jù)劇種聲腔的不同，其方言也具有地方特點。戲曲音樂根據(jù)劇情的需要運用獨特的藝術(shù)手法，通過對劇中人物的雕刻和情節(jié)發(fā)展讓學(xué)生感覺身臨其境，讓學(xué)生對戲曲音樂產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，從而產(chǎn)生自己的興趣和愛好。民族管弦樂曲：和諧、創(chuàng)新和優(yōu)雅美民族管弦樂曲也是在一定的歷史文化背景之下，得到不斷發(fā)展和其樂曲的配器也得到不斷創(chuàng)新，反映了一種高雅的文化。主要特點：高雅、真切、深厚、動人。隨著人們欣賞水平的提高，民族管弦樂曲越來越深受人們所喜愛。如《春江花月夜》，音樂主要表現(xiàn)為情趣和幽雅的美感，在加上巧妙的和聲、復(fù)調(diào)和配器，在民族管弦樂隊中表現(xiàn)出作品形象更加鮮明生動、色彩更加豐富多彩、感情更加熱烈奔放，顯示出獨特的美學(xué)價值。

2民族民間音樂的藝術(shù)•眭、欣賞性和教育性

民族民問音樂根據(jù)不同的時代和地域性特點，具有很高的藝術(shù)性、欣賞性和教育性。但是，在教學(xué)中學(xué)生如果對民族民間音樂作品不喜歡欣賞也不愿意去理解，就是音樂表現(xiàn)得美、藝術(shù)性再高，這對于我們的音樂欣賞教學(xué)而言，也沒有任何意義。因此．我們要不斷努力和探索，創(chuàng)建出適合社會發(fā)展和學(xué)生需要的民族民問音樂教學(xué)模式，提高學(xué)生對民族民間音樂的認識和興趣。通過民族民間音樂具有的獨特創(chuàng)作功能，在我們的課堂中得以展現(xiàn)，進一步來培養(yǎng)學(xué)生對民族民間音樂的興趣和愛好。

2．1教學(xué)中要具備廣博的綜合知識和合理的教學(xué)方法

我們教師應(yīng)具備對民族民間音樂發(fā)展創(chuàng)作特點和主旋律了如指掌，同時要有相當水平的專業(yè)知識，能夠選擇出較多的適合引導(dǎo)學(xué)生的優(yōu)秀作品，還應(yīng)該具有廣博的知識和深厚的文化底蘊。利用美育的作用引領(lǐng)學(xué)，{的感性，在潛移默化中影響著他們的情感和趣味根據(jù)不同的時代、地域和民族特點，民族民間音樂的涉及一，所以在教學(xué)中我f『J只有具備廣博的綜合知識和合理的教學(xué)方法／j‘能把音樂的牛fj髓腮現(xiàn)給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，通過簡練的講干¨最容易解來幫助正確理解作品的背景和主題思想，從分析音樂作I『1表現(xiàn)手法上，讓學(xué)生知道怎樣來欣賞作品，作的韻味干¨作．I的表現(xiàn)力得到理解，并把握住作品的情感內(nèi)涵。根據(jù)作占占的題裁和風(fēng)格不同，能從時代性和地域性不同的角度去分析。從民族民間音樂的產(chǎn)生、發(fā)展、興盛把握作品的本質(zhì)特征。在教學(xué)中做到合理設(shè)計和規(guī)劃，對作品的內(nèi)容做到重點突出。只有精把握、重點突出，使學(xué)生更貼切的感受到民族民間音樂的美，同時也體驗到在學(xué)習(xí)過程中盼決樂。

2．2在欣賞過程中學(xué)生是審美的主體

在生活中他們已經(jīng)受到傳統(tǒng)民族文化的影響，也具備了一定的民族文化基礎(chǔ)。所以，我們運用民族民間音樂來增強學(xué)生民族文化積淀，可以提高學(xué)生對民族文化認識的積累，還可以提高學(xué)生的發(fā)散思維，在潛移默化中引起學(xué)生對民族民間音樂產(chǎn)生自己的興趣和愛好。因此，我們要把握住課堂中每一個細微的環(huán)節(jié)，來激發(fā)學(xué)生興趣，才能取得更好的教學(xué)效果。而民族民間音樂長期根植于民族文化，是人們生活的真實體驗，優(yōu)秀的民族文化融人到我們的生活和情感，也發(fā)揚了我們的民族精神。可見，只要我們在民族民間音樂教學(xué)中選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，就可以實現(xiàn)提高學(xué)生的審美意識。總之，我們運用民族民間音樂來培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，在平時生活中就要充分挖掘民族民間音樂的內(nèi)涵，并從中吸取營養(yǎng)，激起學(xué)生對民族民間音樂的興趣和愛好，才能使學(xué)生達到陶冶情操、提高審美意識，實現(xiàn)美和道德境界的融會貫通，最終和諧之花必定綻放。