構建職業(yè)教育特色課程體系

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專業(yè)限選課包括機械基礎、汽車電子控制電路分析、汽車構造、汽車傳感器與測試、汽車營銷與保險、汽車綜合控制系統(tǒng)應用與調(diào)試、汽車環(huán)保與混合動力系統(tǒng)、汽車專業(yè)英語。專項訓練項目包括鉗工實習、電工技能實訓、汽車發(fā)動機拆裝與調(diào)試實訓、電路綜合技能實訓、生產(chǎn)實習、汽車維修電工（取證）實訓、畢業(yè)設計、頂崗實習。課程體系改革是議論已久的話題，在課程體系設置結構上實際上一直套用學科教育模式的課程設置方法。近幾年我們在專業(yè)課程進行一些改革：理論加實驗，講練結合的“一體化”模式，提倡“邊講邊練”或“學做合一”，但是要想根本改變現(xiàn)有的狀況還必須進行大的調(diào)整。

一、確立明確的人才培養(yǎng)目標，設置科學合理的課程體系

進入職業(yè)學院學習的學生普遍存在的問題是學習成績差，在高考和整個中學階段的學習受到打擊，自信心不足。他們抱著一個進入新的環(huán)境和新的模式下學習新的知識的心態(tài)來到學校。但是進入學院后，學習方式、學習內(nèi)容和曾經(jīng)學習的模式改變不大，結果是學生學習積極性受到很大的打擊，特別是基礎課程學習不好的學生，又一次跌入了學習的困境。

（一）確立明確的人才培養(yǎng)目標

職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)適應生產(chǎn)一線需要的具有良好的職業(yè)素質(zhì)的高技能型人才。通過與企業(yè)專家座談，讓我們感受最多的是，他們的關注點是在除專業(yè)之外的溝通能力、合作能力、計算機應用能力、文體才藝。會做人會做事，遵守職業(yè)規(guī)范的自覺意識與能力。提高調(diào)研學生能力培養(yǎng)目標分綜合職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)、自我健康生活能力。綜合職業(yè)能力包括活動計劃能力、語言表達溝通能力、學習能力、崗位技能；職業(yè)素質(zhì)包括團隊合作能力、職業(yè)規(guī)范執(zhí)行能力、主人翁與責任意識、創(chuàng)新意識；自我健康生活能力包括自我調(diào)節(jié)能力、文體活動能力。綜上所述歸結為以下幾個方面：1.有良好的社會公德。學生是社會中的一員，他要生活在社會上，要具備較高的公民素質(zhì)、社會公德意識，首先學會做人。2.有良好的語言表達溝通能力。學生在企業(yè)中從事各項工作，特別是汽車維修企業(yè)，面臨與客戶、生產(chǎn)企業(yè)各方面的合作，合作中溝通能力、應變能力非常重要。企業(yè)專家建議將此項訓練融入專業(yè)課訓練中。3.熟練的計算機應用能力。各個企業(yè)工作中使用計算機網(wǎng)絡已經(jīng)是作為工具，對計算機的使用、維護都有一定的要求，企業(yè)專家要求我們在學習期間必須訓練好，達到熟練應用的標準。4.具有愛崗位、愛企業(yè)的職業(yè)意識。企業(yè)需要的人是熱愛本職工作、以企業(yè)為家、會做事、懂得認真做好每一項工作、有團隊合作意識的員工，我們要在培養(yǎng)過程中有意識地培養(yǎng)學生的敬業(yè)愛企意識。5.具有健康的心理與身體。針對當代人的特點，企業(yè)已經(jīng)將身心健康作為聘用人的一個重要條件。我們要培養(yǎng)我們的學生有一項健康愛好，會一項體育鍛煉項目，為他們今后健康的生活打下基礎。

（二）設置科學合理的課程體系

實現(xiàn)培養(yǎng)目標，培養(yǎng)合格的人才，要設計一個科學合理的課程體系。一個教學課程體系的建立需要時間，因為它需要全體教育工作者辦學觀念的轉變，還要做好環(huán)境的建設、教師的準備、教學文件的準備。最關鍵的是，我們學院這個大的工作團隊是不是能夠團結一心去做這一件事。課程體系改革的幾點做法：1.建立將入校進行專業(yè)學習視為進入該行業(yè)學習的意識。2.將企業(yè)文化引入學校進入課堂。用企業(yè)對員工的要求教育學生。3.將社會實踐、企業(yè)調(diào)研引入教學計劃中，讓學生在學習過程中了解行業(yè)和企業(yè)。4.入學時將首門課程安排專業(yè)類課程，做到專業(yè)提前介入，讓學生初步認識專業(yè)，調(diào)動學生的學習興趣。

二、精心設計教育方案中的職業(yè)素質(zhì)教育

職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成是學校教育階段容易說而不容易做的事。在校企結合研討中與企業(yè)專家進行交流時，他們強調(diào)最多的是踏實肯干，做事認真，能夠自覺執(zhí)行企業(yè)的制度，有禮貌，接受能力強。面對生活在今天的學生，他們受多方因素的影響，在思維方式、行為習慣上有許多不好的方面，必須精心設計教育方案，將職業(yè)素質(zhì)教育落實在每一個環(huán)節(jié)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的優(yōu)秀人才。

（一）教育方案中的職業(yè)素質(zhì)教育的幾點做法

1.從入學做起，從學生進入學校的第一天起，就要接觸企業(yè)，安排企業(yè)學習交流，使學生親身感受企業(yè)的要求。2.把我們學院的要求和企業(yè)的要求結合起來。每個學期安排學生參加企業(yè)活動，讓學生有機會深入了解企業(yè)、去尋找適合自己的崗位，教育方案中確立學生企業(yè)調(diào)研學分。3.要有計劃地安排學生企業(yè)實踐，保證每個學生在校學習期間前4個學期有3個月的時間在企業(yè)。4.安排學生企業(yè)實踐工作的指導。從職業(yè)規(guī)范到就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做出具體的指導。5.在專業(yè)課學習過程中任課教師落實職業(yè)規(guī)范教育。將企業(yè)的崗位要求貫穿在整個教學過程中，向養(yǎng)成學生自覺遵規(guī)守紀的好習慣方向努力。聘請企業(yè)兼職教師進入課堂。6.安排教育活動指導學生開展健康的文體活動。讓每個學生學會一項自己喜歡的項目，為今后的健康生活打下基礎。

（二）針對培養(yǎng)目標各學期設置課程的設想

第一階段突出企業(yè)文化教育，突出對學生的職業(yè)意識教育。設置1周企業(yè)學習，設置體育項目訓練、設置汽車構造、汽車專業(yè)英語、裝配圖識讀、應用文寫作、計算機操作基礎課程。第二階段突出對學生的社會實踐能力培養(yǎng)。設置社會實踐、體育項目訓練、團隊合作能力訓練、汽車文化、汽車傳感器與測試、汽車材料、汽車發(fā)動機電控制系統(tǒng)檢測與維修、汽車電控電路分析、汽車專業(yè)英語、發(fā)動機拆裝訓練。第三階段突出對學生專業(yè)能力的培養(yǎng)。設置4周的企業(yè)實習，設置職業(yè)溝通、團隊合作能力訓練、體育項目訓練、學生文體活動、汽車環(huán)保與混合動力系統(tǒng)、汽車專業(yè)英語、汽車底盤電控制系統(tǒng)檢測與維修、汽車車身電控制系統(tǒng)檢測與維修。第四階段突出對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。設置企業(yè)調(diào)研、職業(yè)生涯準備、演講訓練、體育項目訓練、汽車電控系統(tǒng)綜合檢測、汽車專業(yè)英語、車輛評估、汽車維修職業(yè)資格證書。第五階段突出對學生就業(yè)能力的培養(yǎng)。設置頂崗實習，設置應聘能力訓練、創(chuàng)業(yè)能力訓練、汽車保險與理賠、汽車營銷、畢業(yè)設計、整車故障檢測與維修。在這五個階段的訓練項目中，從提高學生職業(yè)素質(zhì)的角度看，一些內(nèi)容已經(jīng)實施，收到好的效果且受到學生的歡迎，在今后的教學中將逐步落實，不斷提高教育教學質(zhì)量。

三、結束語

黨中央國務院在國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃中提出加強職業(yè)教育。我們學院為教學改革的實施制定改革方案。隨著社會的進步、科技水平的提高和生產(chǎn)一線的需要，我們相信職業(yè)教育將會有一個大的改變。在職業(yè)技能訓練、職業(yè)道德培養(yǎng)、團隊能力訓練方面下大力氣，跟上企業(yè)一線需要的步伐，使職業(yè)教育得以發(fā)展，使職業(yè)教育更具職業(yè)特色。

作者：趙便華單位：北京信息職業(yè)技術學院