工業設計專業產品速寫課程見解
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產品速寫作為一項綜合性較強的造型能力訓練的方法，它不僅可以作為設計師搜集創作和實際素材的一種手段，更為重要的是能夠培養設計師的觀察能力，審美能力、概括能力、創新能力。速寫也是設計師與設計師、設計師與工程師、設計師與客戶之間的溝通橋梁，是一個設計想法的載體，也可以說是一種瞬間靈感的捕捉器，設計師還可以通過速寫可以進一步推敲自己的設計。
二、當今工科院校產品速寫課程存在的誤區
1、流暢代表表達水平的高低
在很多學校里，老師很強調速寫線條的流暢性，極力要求學生把線條畫好，這在美術類院校來說，學生有很好的繪畫基礎，能夠按照老師的意圖進行，但在工科院校的工業設計專業的學生來說，這是很難實現的，因為他們沒有畫畫的功底，有的學生連基本的透視關系都還有點模糊，更別要求他們把線條畫流暢了。我們知道藝術生和工科學生的思考差別是很大的，藝術生的思維比較活躍，工科生更喜歡理性的去思考，如果單純的拿藝術生的思維方式來要求工科的學生，難免會有不好的效果。即使是能把一個產品畫的很流暢就代表速寫水平很高嗎？我覺得也不盡然，畫的很流暢可能是對一個產品畫了很多次，對產品的各個細節都了如指掌了，一旦畫一個全新的產品，可能腦海里就沒有了那些概念，就會不知道如何把握了。所以，我覺得學生的速寫畫的很流暢并不能代表他的速寫水平有多高。我們對學生要求是也不能以畫的多流暢作為評價的最高標準。
2、產品速寫表達要求大量臨摹形成別人風格
世上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，世上也沒有兩個完全相同的人。所以要讓學生形成一個名人的速寫風格也是不現實的。讓學生臨摹成為別人的風格，只會讓學生喪失學習速寫的信心。特別是很多學校讓學生臨摹劉傳凱的速寫，我個人覺得就很不好，因為劉傳凱所處的年代是電腦繪圖技術還沒有出現，只能靠雙手來畫才能表現出來，工具的缺乏形成了藝術化的繪畫方式，所以，讓工科院校的工業設計專業的學生模仿當時的速寫風格，是很不恰當的。臨摹只是讓學生入門，不能作為后續風格的界定，也不能拿以前的標準要求學生。
三、對工科工業設計專業產品速寫課程上法的見解
通過近幾年速寫課程的教學，我覺得工科工業設計專業應重視速寫表達基礎，弱化風格，讓學生自己去形成自己的風格。要想學生形成自己的風格，我覺要讓學生清楚一個道理，速寫是為了把自己的設計表達清楚，不是速寫本身畫的有多美觀。讓學生以表達清楚為出發點學習，我覺得可以教學生從以下幾個方面努力：
1、透視訓練
透視是速寫的基礎，想讓學生了解了透視，可以做一些簡單透視練習實踐，比如畫教室里的凳子，方盒子，打印機這些比較簡單的形體。要讓透視在他們腦海里形成一個基本的輪廓。在教學的幾年里發現，有一些學生怎么講透視的原理就是不能理解，但是，只要讓他們腦海里一直有一個印象，就能讓他再以后的時間里慢慢明白。
2、線條訓練
畫速寫就是用線條抽象形體，所以線條的繪制非常重要。可以讓學生畫一下線條：等距離的直線、平行線、過兩點的直線、過同一點各向直線；等距離的弧線、等距離的波浪線、過兩點的弧線；畫橢圓、同軸心的橢圓、同心旋轉的橢圓等。這些線條在速寫中經常用到，可以提前讓學生的思維得到訓練。
3、學習表達技巧
1）畫側視圖。
側視圖就是把物體的幾個面用平面投影的方式畫出來。側視圖可以把物體的外觀和結構清楚的表達出來，很久以來工程領域一直在使用這種簡單的方式來表達物體。比起相對復雜的透視圖，側視圖可以提供更為清晰而簡單的方式來展示三維物體，并且畫法也比較容易上手。
2）畫透視圖。
具有透視關系的速寫草圖能讓原本同樣大小的物體在畫面中呈現不同的比例關系，因為透視圖所傳達的信息會受到觀察者的視角，物體的數量和大小以及透視法則的應用等諸多因素的影響。學習并掌握透視畫法會幫助設計師繪制出更真實、更具說服力的產品效果圖。
3）畫爆炸圖。
爆炸圖是把一個產品的各個組成部分拆開來看，這樣更直觀的展示一個產品，在速寫過程中，爆炸圖的繪制能夠讓設計師把產品的設計考慮的更全面，更完整、更合理。爆炸圖不失為一種控制設計師天馬行空的大腦的一種好辦法。
4）簡化造型。
為了提高效率，設計師必須對一些復雜的造型予以簡化和概括，掌握行之有效的簡化方法和學習透視原理一樣重要。其核心在于如何發現復雜外表下的基本結構特征。幾乎每個產品都可以被分解重構，通過研究物體的各個部分是如何連接的，他的相關細節是什么，從而可以概括出構成它的最基本的造型。
5）關注橢圓。
速寫的時候，設計師往往把物體的大致形狀畫出來，然后用減法的方式，逐漸讓其削減為所需要的造型。有時候對于某些以圓柱體為主要形態的產品，直接將橢圓或者圓柱體作為繪畫的出發點是更好的選擇。
6）關注圓角。
幾乎每種工業產品的外形都有圓角，這些圓角通常與生產制造和裝配過程有關，并且對產品的外觀影響非常大。實際上琳瑯滿目的各類產品僅存在幾種基本的圓角類型，只是他們從單方向到多方向、多角度變化，大小不同，多種多樣。
7）增加橫截面結構線。
任何立體的造型都可以看作體的組合，也可以看作是面的疊加，速寫中最常見的疊加平面的計算有點像數學里的微積分原理。橫截面可以用來構建物體，同時也決定了物體造型的過渡。在速寫過程中，加入一些橫截面結構線可以讓物體的形態更加飽滿。
8）增加使用環境附屬。
為了更好的表達設計目的，有事需要添加一些使用環境，比如手握的形式，在水上使用、在空中飛行等這些附屬的環境。人對圖案的敏感程度要高于對文字的好多倍，因此使用環境的加入比很長的一段話都來的有效。
作者：祁海成 單位：河南機電職業學院
