探討礦業工作人員的培訓辦法
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培訓工作沒有提上議事日程,煤礦領導對人員的安全培訓工作不重視,想起來一陣子,在管理上也沒有制定相應的安全管理規范,甚至連最起碼的煤礦安全工作標準也沒有,這就造成了煤礦設備管理制度不健全,出了問題沒有標準可以衡量。不管是煤礦企業領導,還是一般職工,在潛意識中,總是認為煤礦事故就是頂板事故、瓦斯事故、放炮事故,而對于設備事故,顧及不多,因而忽視了對從業人員的管理和培訓,有的煤礦企業雖然建立了相應的管理制度,但卻沒有能夠貫徹執行下去。管理人員對設備的安全管理的認識不夠清楚,沒有樹立牢固的安全意識,沒有質量長存的管理理念,因而對工作怠慢松懈,忽視了安全培訓的重要性。思想上的麻痹是造成事故的一個主要原因。煤礦安全培訓的難度大有的煤礦企業,在利益驅使下,不想大動干戈,對煤礦人員進行系統的培訓。另外,在煤礦企業中,人員設計的范圍廣,需要培訓的人員種類多,而大部分工作人員,又以工作繁忙,抽不出時間等理由拒絕培訓,培訓學習時間不能保證。再者,需要培訓的安全知識種類特別多、技術要求高,理論性強,教學難點多,這些都給我們的安全技術培訓造成相當大的難度。受訓人員文化層次參差不齊在煤礦方面工作的人員,他們的文化程度參差不齊,理論水平和技術水平各有優劣,這些從業人員中既有大中專畢業生、技校畢業生,還有高中畢業生、初中畢業生,甚至有的煤礦還有小學畢業生;既有缺乏理論知識,但工作經驗豐富技術熟練的老工人,也有剛剛參加工作,只有理論知識,缺乏操作技術的大中專畢業生;還有理論知識、操作技能都欠缺的技術工人。老工人對新技術接受能力不強,剛參加工作的新工人缺乏實際的工作經驗,技術不熟練,但對新設備、新技術的接受能力較強,理論水平相對較高。培訓的質量和效果不能令人滿意在培訓過程中,一方面沒有具體的培訓時間要求,一般都是短訓的形式,培訓時間一不能呢個保證,而另一方面需要培訓的知識多,要求掌握的內容多。而參加培訓的人員,大部分都是中年人,很多是多年沒有碰過書本的人員,因而他們學習不習慣,自覺性差。甚至對培訓產生厭煩情緒;有的學員不懂得學習的重要性,得過且過,敷衍了事;有的學員培訓過程中,事務多,注意力不集中,精力分散。有的教師在授課過程中,不能通過具體的案例分析講解,課堂呆板,也有一些教師觀念落后,對新技術,新設備不甚了解,照本宣科。這些因素都導致了煤礦安全培訓的效果不理想。
2應對策略
自己培養加上外部引進,也可以結合大專院校,建立一支既有較強的理論水平,又有具體操作經驗的專兼結合的培訓師資隊伍，從而加強煤礦作業人員的技術培訓,不斷強化和提高作業人員的整體技術素質。建立健全煤礦培訓領導機構和管理制度煤礦企業必須堅持以人為本,強化培訓工作的主體責任,加強組織領導,逐級明確工作職責,按培訓的規定,建立健全培訓管理機構和組織,配備專兼職職業培訓人員;制定詳細的培訓工作計劃和實施方案;建立健全培訓制度。提高對煤礦培訓工作重要性的認識煤礦企業要充分認識煤礦培訓工作的重要性,明確工作在整個企業中的地位和作用。啟動煤礦工作人員培訓,各企業要按照要求,明確一名分管領導具體負責,制定計劃,明確責任,確保培訓計劃得到有效落實。使工人認識到煤礦安全培訓的重要性;提高作業工人安全知識和技能,增強保護能力,防止違章作業。加強煤礦安全培訓師資隊伍建設加強煤礦企業人員培訓的師資力量,通過“走出去,引進來”的方法。分門別類,分層次培訓在培訓過程中,要根據學員不同的工種情況、文化程度和工作經歷,采取不同的教學方法,分門別類加以培訓。如對那些有一定經驗的老工人,重點對它們培訓新的設備知識;對技術要求高的井下電鉗工、主提升司機等工種,以提高技術素質和業務能力為主,增強安全意識為輔;對那些剛剛參加工作的工作人員,既要培訓基本的理論知識,也要培訓操作技巧,更要培訓安全知識。在授課過程中,把理論學習與實踐操作有機地結合在一起,把教學的重點放在實踐操作上。培訓形式多樣化,培訓方法靈活性作業人員安全技術培訓內容較多,涉及面廣,小到安全法律法規、搶險救災以及自救、互救知識,大到通風儀器儀表、運輸設備等等,要求學員必須掌握相關的安全基礎知識,掌握本工種的操作規程及有關運輸設備的日常維護、故障排除等知識,并且安全技術要求高,理論性強,這就造成教學難點多,備課難度大。因此我們應該使培訓形式多樣化,盡量避免“大鍋飯”式、“一窩蜂”式的培訓形式。盡可能組織多種形式的培訓,既可以以班組為形式進行培訓,也可以以比武的形式進行培訓;既可以采取授課的形式,也可以采取實地操作的形式;以老帶新也是行之有效的培訓方式。總之,要不拘一格,不拘形式,只要能達到既增長知識有提高技能的學習目的皆可。
作者：李愈穎單位：平頂山天安煤業九礦
