高職校園文化建設論文

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1．學生黨建工作與校園文化之間的現狀

1．1選擇性忽視黨建文化

近年來，由于社會競爭的日益加劇，每個高職校園重點培育方向是以就業為前提進行培養，針對這一現狀主要培養技術型人才。為了加強畢業生的市場工作競爭力，高職校園文化偏重于滿足社會經濟文化建設，選擇性忽視了對學生黨建文化的傳授，將傳統的校園文化轉變成了具有商業目的性的針對性文化，使得學校文化發展大打折扣。

1．2黨建文化宣傳實施不到位

目前高職校園的黨建文化宣傳主要是針對高校入黨的積極分子和預備黨員，對于大多數沒有入黨的同學們沒有給予教授的機會，造成了黨建文化普及性低，沒有引入新鮮的活力，使得黨建文化逐漸被忽視。

2．高職校園文化和學生黨建文化

2．1高職校園文化

高職校園文化是學校發展的支柱，其文化內涵是經由時間不斷地實踐和積累出來的對學生的成長、校園的建設有益的文化，是經過時間沉淀與濃縮的以學生為主體、以道德建設和思想價值觀念為準則，在不斷地開展適應學生發展教育同時，積極吸收現代文化的精髓，使其自身不斷發展壯大。因此高職校園的文化是以精神文化、制度文化來輔襯的發展文化。

2．2學生黨建文化

黨的十七屆四中全會決定指出“把全面貫徹黨的教育方針、培養社會主義建設者和接班人貫徹高等學校黨組織活動始終，發揮黨組織在推進教育改革、搞好教書育人、加強教師隊伍建設中的領導核心作用。”說明了黨建文化在我國的教育體系中的重要作用。黨建文化是與時俱進的，堅持以德育人，以理想信念為核心，以強烈的愛國主義精神引導同學們走入正途，促進教育事業的進步和社會的發展。

3．學校黨建文化與高職校園文化的聯系

3．1學生黨建文化推進高職校園文化建設的必要性

我國經濟水平不斷提高，教育事業蒸蒸日上，社會主義現代化發展現階段迫切需求高素質技術人才。學校的黨建工作就是將各類優秀的學生成員吸納到黨的懷抱中，在黨的指導理論下，不斷的提高自身能力，使之具有擔當與責任，不斷輔育優秀的大學生為校園文化建設提出指導方案，綜合采納，不斷深化高職校園的文化，完善校園文化建設，兩者相輔相成，相互促進。

3．2黨建文化在高校文化建設中的相關性

學生黨建文化在高職院校中作為政治核心，主要滲透著高校建設的價值觀，使學生們養成良好的道德品質，抵御不良誘惑的侵襲，同時也促進了高校文化管理制度的生成，管理制度更民主化。豐富充實的學生黨建文化是推進校園文化建設發展的關鍵。黨建工作實施落實到基層中是加強校園文化建設的基礎，只有從源頭上解決問題，才能真正的進步。

4．學生黨建文化推動校園文化建設提升途徑

4．1由黨課傳播黨建文化推進校園文化建設

當前的黨課教學中，部分只針對于入黨學員，由于入黨人數的限制使得未入黨學生對于黨課處于無視的狀態，對此要改善這種教學狀態，就必須將黨建文化納入主要的教育重點中，使得每位同學充分的認識到黨建文化的重要性。

4．2培養黨的骨干精英推進校園文化建設

培養學校黨建文化的骨干精英，成為高素質、高水平、高志向的人才，有吃苦耐勞、踏實肯干、作風端正的優良品質，積極活躍在黨組織和學生團體中，帶領黨組織建設好黨政文化，抓好黨建工作促進校園的文化建設。充分發揮學校骨干的領頭、示范作用，成為引領校園先進文化的建設者，使校園文化更具影響力。

4．3建立黨建文化媒體網絡

為了更好的發展和推進校園文化建設，建立數字化網絡是主要的宣揚手段，利用先進的信息化技術手段，把黨建文化深入的擴張到各個領域，從而完善教學、研究、管理、服務的綜合管理系統，利用網絡技術更快更方便的構建黨建文化平臺，在平臺上發表近期黨的工作現狀及黨建文化信息，提高黨建工作的管理制度，以利于同學們了解實事現狀，更好的融入社會。不斷地將好的黨建文化傳承下去，以“潤物細無聲”的方式不斷熏陶其他人，從而達到良好的教育效果。

4．4加強社會實踐，推進校園的文化建設

社會實踐要求在理論學習的基礎上進行社會活動，接觸社會，通過人與人之間的交流來更好的獲得知識。鼓勵黨建學生骨干分子帶動學生參與到各種校內或校外實踐活動中，引導同學們樹立正確的人生觀和價值觀，拓展教育渠道，將黨建文化帶入到校園文化中，大力弘揚黨的先進文化，改善落后文化，實現文化的創新。

5結語

注重黨建文化在校園文化中的功能優勢，推動高職校園的可持續發展，兩者相互契合，共同實現學校的育人目標。黨建文化在同學們的引領下不斷發展，通過對社會主義中國化建設的信念和對共產主義的信心，使得黨的教育事業不斷發展，豐富了校園文化內涵，發揚了校園精神文化，推動了校園的文化發展。

作者：崔濤 單位: 寧夏財經職業技術學院