嚴肅考試德育功效

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有許多學校的校長、團委書記、班主任平常抓德育很賣力，工作做得有板有眼，但就是忽視考試的作用，往往在考試時，特別是在所謂的“豆牙科”方面對考紀考風把關不嚴，結果使平時的教育成果損失一大半。

如果考紀不嚴，考風不正，或者教師沒有正確的考試思想，考試時搞形式、走過場，敷衍了事，或者學生以弄虛作假的方式消極對待考試，那么這種單純為考試而考試的形式主義錯誤做法非但不可能達到考試所要達到的目的，而且害處極大：①不利于有效地督促學生努力學習科學文化知識，認真掌握基本理論；②不利于培養學生的分析能力和理解能力；③不利于培養學生的科學思維方法和良好的思想品質；④不利于增強學生辨別是非、判斷榮辱的觀念；⑤不利于學生樹立科學的人生觀和世界觀；……很顯然，這些害處會嚴重妨礙學校德育工作的順利開展和進一步鞏固。

因此，嚴肅考紀考風就顯得尤為重要。抓德育工作，強化德育管理，就必須嚴肅考試，反過來說，嚴肅考試也有利于促進德育工作的開展和深入。

首先：嚴肅考試是促進學生勤奮學習的一個重要手段。學生的主要任務是學習，在一段時間里學完一章節或一門功課后，應該把基礎知識保持在記憶中。考試，正是起著督促、推動和加固的作用。正確而適當的考試也是對學生學習情況的一個較為客觀的檢驗。學生為了取得滿意的考試成績，必須明確學習目的，端正學習態度，很好地理解知識，牢固地掌握知識，熟練地掌握技能、技巧。所以說，考試時學生努力學習起著積極的策勵作用，同時也培養了學生刻苦讀書和在學習中積極克服困難的良好學習習慣。學生通過考試還可以發現自己學習中存在的不足，經常運用從考試中獲得的反饋信息，找出錯誤原因，糾正錯誤，改善學習態度，改進學習方法，這本身就是學生自我分析、自我教育能力的鍛煉。所以考風正必然帶來學風濃。

其次，嚴肅考試有利于幫助學生樹立科學的人生觀和世界觀。例如，我們要使學生懂得做人的起碼要求----誠實，需在許多場合進行反復強調，通過擺事實、講道理，讓學生懂得誠實的重要性和必要性。然而，如果考紀不嚴、考風不正，學生進入考場，一有機會就弄虛作假，那么先前的教育便前功盡棄。若考紀不嚴的風氣蔓延開來，很可能將學生引向歧途。因此，嚴肅考試對學生的健康成長起著積極的導向作用，能引導他們老老實實做人、踏踏實實做事。

再次，嚴肅考試能增強學生的競爭意識。學生衡量自己是否學好，往往是以考試取得成績的高低為標準。經過一段時間你追我趕的學習競賽，成績如何，可以通過考試來反映。因此，學生很注重自己的成績，如果在嚴肅的考試中考出自己的真實水平，與自己過去相比、與全班同學相比都顯示出很大進步，那么這就會更加增強學生的學習信心。如果考試不嚴，學生學與不學、學多與學少、學好與學差，都能考高分，那么這種考試就不利于調動學生學習的積極性、主動性，也不利于形成“比、學、趕、幫”的學習氣氛。

嚴肅考紀考風，一方面要求教師要端正考試的指導思想，明確考試的重要性、必要性，把握考試的正確方向，另一方面也要求學生嚴守考場紀律，以正確的態度和實事求是的作風對待考試，形成良好的考風。