管窺德育和語文教學(xué)融合

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一、要勇于打破常規(guī)思維

以他們?yōu)橹黧w，學(xué)生才能真正形成自己獨有的人生體驗，并能在學(xué)習(xí)中感受到自身存在的價值。只有這樣，教師的教學(xué)才是成功的。因而，理想的教學(xué)一定不能離開學(xué)生的參與，只有讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，主動地、有創(chuàng)造性地接受文化知識，他們才能感受到文學(xué)的巨大魅力。第三，要有充實自我的教育觀念。教師是一課堂的主導(dǎo)，怎樣在有限的時間內(nèi)授予學(xué)生無限的語文知識？除了將目光延伸到課外乃至社會生活中，還需要充實自我，提高自身的語文修養(yǎng)。俗話說得好“：打鐵還須自身硬。”只有不斷地完善自己，才能在課堂上吸引、調(diào)動學(xué)生。

二、要有魅力的教師人格和自由的思想

“學(xué)高為師，身正為范。”語文教師作為德育的主導(dǎo)者，在教學(xué)中要把言傳與身教結(jié)合起來。教師在教學(xué)中不僅要愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，還要嚴格要求自己，認真教學(xué)，做好學(xué)生的道德模范。此外，語文教師還要在學(xué)生中樹立積極健康的道德輿論導(dǎo)向，做學(xué)生的道德榜樣。“近朱者赤，近墨者黑”，久而久之，學(xué)生在一個良好的環(huán)境中就會逐漸形成正確的道德觀。語文教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩，其中既有古代的賢者、英雄，又有精妙絕倫的議論、描寫，當然也有讓我們感嘆、憤慨不已的社會現(xiàn)實。在講解的過程中，教師既要表達清楚作者的見解和態(tài)度，同時也要通過自己的情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生，讓他們學(xué)會正確地看待人生中的一切。比如當人生處于困境時，要堅強，不喪氣、不退縮，勇往直前，永不放棄。

三、要有活水源頭一樣的知識

第一，用之不竭的學(xué)科知識。教學(xué)要保證質(zhì)量，離不了教師的學(xué)科知識。一名教師只有不斷地學(xué)習(xí)，給自己“充電”，提高專業(yè)素養(yǎng)，才能在教學(xué)中解答學(xué)生的不同問題，也才能讓學(xué)生心服口服地接受你在其他方面給以的啟迪。所以，成功的教師一定要有超過別人的學(xué)科方面的專業(yè)知識，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這既有利于學(xué)生專業(yè)知識的提高，又可以幫助學(xué)生塑造理想的人格，可謂一舉兩得。第二，豐富的社會知識。語文學(xué)科相對而言知識面廣，因此為了適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才博學(xué)這一方面的需求，語文教師應(yīng)該在教學(xué)中增加知識含量，如歷史、法律、環(huán)保等方面的知識。新的時代有新的要求，所以，語文教學(xué)也要緊隨時代的步伐，將課堂知識加以延伸，讓學(xué)生提前了解社會、感受生活，在課堂上能練習(xí)掌握人生方向的能力。第三，使用新型教具的能力。以前，我們的教學(xué)工具就是一支粉筆，除了教師說就是教師寫，很多東西都無法直接感知。現(xiàn)在我們的教學(xué)中出現(xiàn)了很多新型的教具，像多媒體、投影儀等，這些新型教具會讓語文課的課堂更加生動、精彩。比如講到孝心、奉獻時，可以多用當前一些感動中國人物中同齡人的事例來加強學(xué)生的人格教育，讓他們學(xué)會與人相處，學(xué)會感恩父母、感謝社會。四、要善于營造輕松的課堂氛圍輕松的課堂氛圍，可讓我們的教學(xué)達到事半功倍的效果。語文教學(xué)也不例外，當我們把課堂還給學(xué)生時，學(xué)生可以做自己的主人，自發(fā)地調(diào)動自己的知識儲備，置身于藝術(shù)作品中。比如同一篇文章，可以“仁者見仁，智者見智”；圍繞同一問題說話，學(xué)生可以發(fā)表不相同甚至截然相反的看法；教師不僅要組織而且要適當?shù)亟o予點撥和鼓勵。而這一系列環(huán)節(jié)只有在輕松的課堂氛圍中才能完成。在這樣的環(huán)境中，教師的及時肯定不僅增強了學(xué)生的自信，而且讓他們懂得了協(xié)作的重要。21世紀是一個知識與品德并重的時代，所以教師除了授予知識之外，更要注重德育，使學(xué)生成為社會需要的人才。

作者：姚瑛單位：甘肅省通渭縣第二中學(xué)