初中德育工作的構建及探索

前言：本站為你精心整理了初中德育工作的構建及探索范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：

如今青少年的三觀建立、思想組成以及價值取向受到了多元文化的巨大沖擊，他們對社會事物的思考、判斷以及做法都存在了對錯混淆，所以，加強德育工作的建設是當前初中教育的重要環節。針對目前我國德育工作面臨的問題，結合了當前的社會發展背景，提出了相應德育工作機制的具體舉措并持續深入探索研究。

關鍵詞：

初中；德育工作；體制構建；探索

初中德育工作是國家教育的重要組成部分，是學校教育的根本，是培養社會人才的基本前提。德育教育對學生的素質人才培養起到了關鍵的作用，其中學時期是學生思想觀念和價值取向形成的重要階段，所以學校在對學生進行知識教育時還要落實學生的素質教育，但是由于德育工作會涉及到學生的生活、習慣、學習等各方面的因素限制，再有當今信息、開放社會的飛速發展，人們的思想觀念轉變頻繁，學生心理尚不夠堅定，這都給德育工作的進行帶來了挑戰。而在目前的初中教育中，班主任是與學生、家長交流的最直接方式，所以，為增強德育工作的作用深入，要正確引導教師與學生之間的交流互動和平等關系，同時學校要注意各種影響學生素質成長的因素，如家庭教育、學校環境等。基于此，筆者對初中德育工作存在的問題進行了調查研究，以當前社會背景和學生教育為基礎提出了一些具體舉措，對德育工作的發展表示了自己的展望。

一初中德育工作的基本現狀分析

（1）社會信息科技的飛速發展。在這個信息科技迅猛發展的時代，互聯網已經成為人們生活的必需品，青少年的網絡接觸廣泛而頻繁，而由于網絡信息傳播廣而快，信息質量的管理漏洞繁多，導致學生在許多不良信息的誘導下思想和行為的形成上錯誤而極端，這嚴重影響了青少年的健康成長。再有網絡信息集聚了全世界人們的智慧和經驗，青少年在豐富的網絡資源的學習中會對硬式的學校教學缺乏興趣和學習動力，這直接影響了學校德育工作的進行，導致了學生綜合素質能力的培養不足，直接影響了可持續發展人才的教育培養。（2）社會經濟全球化發展，文化滲入，思想觀念多元化。改革開放以來，我國社會就面向全球發展，世界各國的經濟、人口流動頻繁，各種外來文化不斷入侵，人們的思想觀念也在其發展中共同融合而形成多元化的價值觀念，這也直接導致了社會環境的多樣性，使得青少年在自身成長和思想建立等方面產生了迷茫感，初中時期的他們還沒有足夠的判斷能力和思想接受能力，所以在學校進行德育工作時，他們會存在質疑或者心理反抗，這就直接影響了德育工作的順利進行。（3）中國教育觀念過于畸形。中國的應試教育學生優劣的主要評價標準就是學生的學習成績，所以學校和家長的主要關注點就是成績。很多家長為了提高孩子的學習成績，致力于讓孩子進入當地最好的學校學習，完全忽視了德育的重要性，同時許多高校也是為了學校的升學率，會利用免學費、獎學金等優惠政策來吸引優秀的學生前來就讀，不僅影響了當地教育的平衡發展，還使學生的觀念形成產生了極端影響。在學校制度的影響下，教師的關注點也隨之在成績優秀的學生周邊徘徊，他們認為學生的優秀只是表現在學習成績上，完全忽視了學生的素質發展，導致學生的思想品德教育缺乏，這些都直接影響了學生的思想觀念的正確形成。（4）德育工作的灌輸形式不夠創新。當前各大高校對德育工作的具體內容就是理論灌輸，普遍都是以課堂的教學模式為基礎進行傳統的教育，用標準的官方語言陳述思想價值觀的培養重要性和培養途徑，內容不夠新穎，單調。這樣的模式教育很難讓學生切身體會到德育的基本內涵，與生活實際貼合度不高，直接影響學生的興趣熱情，從而使德育工作實施難度增大。

二構建德育工作新體制的具體舉措

（一）深化校園文化內涵，建設德育教育環境

文化是育人根本，學校是育人之所。一個校園文化也會對學生的道德形成產生潛移默化的影響，所以深化校園文化也是德育教育的基本前提。首先，學校可以推行環境育人，以各種植物花草裝飾校園環境，同時每個植物花草旁都可以樹立某些花草相應的思想標語，比如梅花的“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春”，松樹的“天子明堂欠梁木，此求彼有兩不知”等。學生在這樣的環境熏陶下就能夠深刻感受到道德品質的內涵，從而自身的文化修養也在其中得到提高，思想觀念也隨之正確形成。學校也可以文化育人，在校園中除了隨處可見的自然環境，還存在一些小型建筑，其也可以深入到文化熏陶上，學校可以建設一些標志性的人文雕像，對于某些建筑可以取一些具有人文氣息的名稱，如知音廣場、育人亭等，雖然俗氣，但也起到了潛移默化的作用，當然，學校也可以在教室，走廊各處貼上思想標語，還有寢室、食堂都可以加上相應的道德標語，時時刻刻警醒學生的思想品德塑成，學校還可以設置自己的校訓墻，堅持貫徹思想道德理念，培養學生的品德修養。再有學校也可以適時地舉行具有文化內涵的活動，比如閱讀節、知識競賽、書法表演、藝術節、科學技術模型比賽等文化色彩濃厚并且具有深刻教育意義的活動，在其中學生的文化修養和道德修養都會得到提升。

(二)創建德育教育模式

（1）實施網絡德育教學課程。當前網絡科技橫行，學生的主要關注點就是網絡信息，目前的德育工作存在的問題也是有信息網絡影響了學生的思想品德的塑造，而網絡信息也給高校帶來了新的教育途徑。我們可以利用互聯網進行線上德育工作的實施，首先學校可以建立一個德育工作的網絡平臺，并且要求教師定期的上傳德育教學課程，也能利用網絡的超鏈接分享有益于培養學生思想品德的新聞、視頻信息，同時學校可以在平臺上不定期的國家德育工作的具體政策和相關規定，正確引導學生的思想觀念形成，也可以開設一些有意思的網頁專欄，比如德育講壇、實時報道、知識競賽等，提高學生的學習激情。再有在網絡平臺上，學校可以對學生的各方面事跡公開表揚或者批評，教師也可以通過后臺點擊率對學生的總體情況進行分析，方便教師進一步更新策略，優化德育教育方式。（2）實現社會實踐的德育教育。思想道德的教育不是單純地課堂指導就可以的，要將德育內容放在與生活實際聯系中，讓其具有一定的開放性，使得德育工作能夠有效進行。所以可以將德育工作開展到社會實踐活動中，學校可以開展一些志愿者活動，比如走進福利院，照顧老人；進行免費的社區服務，打掃清潔；對貧困生進行幫助；參與到社會的社會秩序的自愿活動等，學生可以在這些活動中深刻體會到德育工作的意義，從而使學生的道德修養得到提高，有效樹立正確的道德觀、價值觀等，使學校的德育工作有效進行。（3）制定多元化的德育評價。當前，學校、家長、教師對學生的評價也只是通過學生的學習成績，這很大程度上影響了學生的價值觀形成，所以我們可以從各個方面對學生進行綜合評價。首先在之前的網絡課堂上，教師可以通過學生的具體表現和點擊情況對學生的學習進行整體分析，還有在學生進行實踐活動是記錄每個學生的細節表現以及每次活動的參與情況比對，再有對學生在家的表現情況進行調查分析，將這幾個方面進行科學性的整合分析，以此來對學生進行教育評價，其中表現突出者，學校可以給予一定獎勵，甚至學校可以聯合社會政府對學生的具體表現實行證書或者特殊稱號的獎勵，這不僅對學生產生激勵影響，還有效促進了德育工作的發展。

(三)加強教師德育工作積極性和德育意識

德育工作的順利發展不僅與社會發展和學校政策有關，還與教師的專業素養有關，要知道“教人先教己”、“己所不欲勿施于人”，教師在進行德育工作時，自己需要有良好的德育意識和專業素養，這樣才能有效發展德育工作。當前社會背景下，中國教育的教學要求很高，不僅學生的學習壓力很大，教師的工作任務和工作壓力也是相當繁重，教師的關注重點就是對學生的科目知識的學習情況以及其教學狀態，所以教師對德育工作就有所怠慢，針對此現象，學校可以實施科學性的積極政策，對教師的教學觀念加以引導，同時提高教師的專業素養和教學積極性，比如可以對教師實施等級制度，根據教師的在職年齡有規則的申報和授予對應的階級稱號，這樣的等級設置可以激勵教師的工作熱情，讓教師有了自己的奮斗目標，并使得教師的專業水平得到提升。學校也可以制定師德的相關規定，明確指出做與不做，用這樣的方式來引導教師的道德發展，同時在對教師進行考核評價時可以將教師的師德評價和專業水平評價結合起來，形成一個共同的考核機制，這樣能有效提高教師的整體道德水平。再有，加強教師的德育意識方面，學校可以采用榜樣激勵的方法對教師進行道德意識的培養，在教育中，優秀、有貢獻、師德良好的教師肯定是存在的，學校可以以優秀的教師作為師德教育的素材，并在學校中開展一系列的師德教育活動，加強教師的師德意識的同時正確引導教師的德育發展。

三結束語

總而言之，初中德育工作的有效進行對學生的道德發展、人格塑造有著重要的意義，所以，在德育工作實施時，學校、教師以及社會要正確結合社會現實和學生本身來進行思想教育，以文化為教學導體，深入學生內心來達到提高學生道德水平的目的。

參考文獻

[1]鄧秋,梁友志.滲透精細化管理,提升初中德育工作有效性[J].中國校外教育,2016,(12):93.

[2]趙鳳霞.初中開展德育工作中存在的問題及對策研究[J].學周刊,2015,(32):74.

[3]李國宏.初中德育活動管理現狀與對策研究[D].廣西師范大學,2014.

[4]黎凱.初中德育管理工作開展的思路及對策[J].求知導刊,2016,(03):100.

[5]王向東.解決農村初中學生德育教育問題的方法與對策[J].學周刊,2016,(08):74.

作者:董鐘漢 單位:廣東省汕頭市潮陽區和平初級中學