高職院校音樂(lè)藝術(shù)教育

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1.明確音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的定位和辦學(xué)思路

進(jìn)行教學(xué)改革，首要問(wèn)題是要樹(shù)立正確的教育思想，并根據(jù)社會(huì)需求和自身?xiàng)l件確立音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)思路，為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革確定方向。筆者認(rèn)為，必須與市場(chǎng)需求相結(jié)合，根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)和藝術(shù)規(guī)律，制定音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)指導(dǎo)思想、發(fā)展方向、培養(yǎng)目標(biāo)。（1）辦學(xué)指導(dǎo)思想：根據(jù)高職的辦學(xué)宗旨，遵循高等音樂(lè)藝術(shù)職業(yè)教育的規(guī)律，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)整體發(fā)展的復(fù)合型音樂(lè)人才，為社會(huì)主義文化藝術(shù)事業(yè)做貢獻(xiàn)。（2）培養(yǎng)目標(biāo)：以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以高等音樂(lè)職業(yè)教育為特色、以振興地方旅游事業(yè)為宗旨，培養(yǎng)具有一定文化素質(zhì)和音樂(lè)理論素養(yǎng)，并具備音樂(lè)表演、編排、輔導(dǎo)等方面的能力，適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)需求的實(shí)用型、復(fù)合型音樂(lè)職業(yè)藝術(shù)人才。

2.建立高職音樂(lè)藝術(shù)教育人才的培養(yǎng)模式

根據(jù)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的實(shí)用型和復(fù)合型高等音樂(lè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，高職音樂(lè)藝術(shù)人才應(yīng)具備系統(tǒng)的理論知識(shí)，較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，使知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，在教學(xué)中一方面要加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，包括文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力；另一方面要汲取傳統(tǒng)藝術(shù)精華，豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。根據(jù)山西的人文、地理、旅游資源等條件，把本地的民俗文化、地方傳統(tǒng)民間音樂(lè)藝術(shù)（民歌、戲曲）的表演內(nèi)容、表演形式、表演技能，納入到音樂(lè)教學(xué)中來(lái)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，辦出特色教育。

3.建立與市場(chǎng)相適應(yīng)的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系

藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)是高職音樂(lè)藝術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是學(xué)生走向社會(huì)的橋梁和紐帶。作為高等職業(yè)教育，更要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，使學(xué)生在畢業(yè)之前達(dá)到上崗所要求的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于高職音樂(lè)教育來(lái)說(shuō)，藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)顯得尤為重要。

（1）開(kāi)發(fā)多種類(lèi)型的藝術(shù)實(shí)踐課程，增加實(shí)踐課程比例，確保實(shí)踐教學(xué)任務(wù)落實(shí)。除了常用的聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴演奏外，還要增加各種類(lèi)型的排練課，如男女聲小合唱、原生態(tài)唱法組合、現(xiàn)代舞組合、藝術(shù)工裝表演等等。提高學(xué)生的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)未來(lái)表演崗位的技能訓(xùn)練，建立從基本技能、專(zhuān)業(yè)技能以及綜合技能協(xié)調(diào)一致的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系。

（2）充分利用院內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，組織舉辦各種形式的音樂(lè)會(huì)和各類(lèi)比賽，提高學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。把藝術(shù)實(shí)踐形成制度定期舉行，藝術(shù)系學(xué)生要舉辦匯報(bào)演出，提高學(xué)生自編自導(dǎo)的能力，并作為成績(jī)考核的重要依據(jù)。邀請(qǐng)省內(nèi)外著名學(xué)者和音樂(lè)家來(lái)學(xué)院講學(xué)演出，以便開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。

（3）組織參加各種實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。為了適應(yīng)文化市場(chǎng)的需求，擴(kuò)大藝術(shù)實(shí)踐的范圍，提高學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的能力，把藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)同市場(chǎng)接軌，以音樂(lè)專(zhuān)業(yè)為依托，通過(guò)一些商業(yè)性演出，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，了解市場(chǎng)信息，了解群眾心聲，豐富演出經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，啟發(fā)教師對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、觀眾需求、培養(yǎng)方向等問(wèn)題的研究。走產(chǎn)、學(xué)、研一體化的辦學(xué)之路。

4.聘請(qǐng)專(zhuān)家教授，共建專(zhuān)業(yè)發(fā)展

（1）聘請(qǐng)知名的專(zhuān)家教授和在某一領(lǐng)域有成就的人才，到校講學(xué)，或擔(dān)任某學(xué)科的教學(xué)，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。一個(gè)專(zhuān)業(yè)有了知名專(zhuān)家的支撐，就可以帶動(dòng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)氛圍、科研水平和教學(xué)水平的提高，也能夠提升本專(zhuān)業(yè)知名度。

（2）聘請(qǐng)省內(nèi)一些演藝團(tuán)體、文化藝術(shù)活動(dòng)家擔(dān)任專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)的成員或顧問(wèn)，商討專(zhuān)業(yè)的發(fā)展是否更貼近市場(chǎng)，應(yīng)該如何改善；就業(yè)方向是否合理，應(yīng)該如何趨于完善，為專(zhuān)業(yè)的發(fā)展出謀劃策，共建學(xué)科發(fā)展。

教育的目的是培養(yǎng)人，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)高素質(zhì)、實(shí)用型、復(fù)合型人才的今天，作為高等院校的新生力量，我們需要培養(yǎng)什么樣的高等職業(yè)旅游人才，是學(xué)校教育工作者需要認(rèn)真思考的。而學(xué)校教育中一個(gè)不可或缺的教育內(nèi)容——音樂(lè)藝術(shù)教育，在我們的教育體制中，也應(yīng)占有自己應(yīng)有的地位。

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