高職教育實施素質教育

前言：本站為你精心整理了高職教育實施素質教育范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要:高職院校應結合社會、學校和學生實際，通過實施素質教育“五項工程”，將培養高素質職業技術人才貫穿于高職教育的全過程，全面提升高職生的綜合素質。

關鍵詞：素質教育；思想教育；技能實訓；社會實踐；校園文化；健康教育

實施素質教育是貫穿于各級各類教育的一項重要工作。高職院校作為培養生產經營一線高級應用型技術人才的重要陣地，其開展素質教育的狀況，既關系到社會一線的生產經營，也關系到高職生的就業和發展。開展具有高職教育特色的素質教育，是每一所高職院校必須擔負起來的重要職責。筆者認為，高職院校應結合社會、學校和學生實際，通過實施以下素質教育“五項工程”，將培養高素質職業技術人才貫穿于高職教育的全過程，全面提升高職生的綜合素質。

一、實施思想教育工程，培養政治可靠、有良好品行的人

素質教育的目標是培養德才兼備的“四有”建設者和接班人。其中德是基礎，是才的前提條件。結合高職教育的特點，可以從四個方面著手:一是用正確的理論武裝學生。把“兩課”教育作為用馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝學生頭腦的主渠道、主陣地。把黨課、團課和公共理論課作為開展“世情”、“國情”和“黨情”教育的重要陣地，堅持推進思想政治教育進教室、進宿舍、進網絡、進學生頭腦工作。加強社會主義榮辱觀教育，在大學生中牢固樹立社會主義榮辱觀。二是用法律和紀律教育學生。教育學生遵守國家法律法規，遵守校紀校規。在法律教育方面，利用政治課向學生進行國家規定的系統的法律法規知識教育，使其初步了解我國的法律體系，比較具體地掌握一些特定的法律規范。在紀律教育方面，注重培養學生良好的行為習慣和學習風氣。三是大辦開展志愿者活動。成立志愿者服務活動領導機構和管理機構，建立服務隊伍，制定實施相關制度，為志愿者服務提供了具體的工作規范。調動廣大學生積極參加志愿服務活動，讓志愿者們深入到鄉村、街道、社區、敬老院、福利院、關愛弱勢群體、宣傳黨的政策。

二、實施技能實訓工程培養技能過硬、有實踐能力的人

隨著國家職業資格準入制度的推行，憑職業資格證上崗是就業的必然之路。創造條件，使學生取得職業資格證和技能水平等級證，是高職院校教學工作的重要內容。首先，突出實訓環節，把培養技能過硬的人才作為檢驗教學效果的根本標準。在教學過程中，強調技能為本，突出實訓環節，加大實訓課程的教學比重，建立健全實驗實習等校內校外實訓條件。加強師資建設上，建設一支專業知識扎實、實踐經驗豐富的“雙師型”教師隊伍。其次，開展職業技能培訓與鑒定，實施“多證制”教育和“訂單教育”?！岸嘧C制”教育，使學生除獲得畢業證外，還擁有職業資格證書或專業技術水平等級證。高職院校應從設備、師資、制度上保證各專業的學生在校期間至少從事一門相關專業的職業資格或專業技術水平等級的培訓與考核鑒定，以提高畢業生在就業市場上的競爭力。訂單教育”因其具有培養目標明確，教學對象明確，學生就業去向明確而受到眾多高職院校所追求的教育教學模式。實施“訂單教育”對促進學生“零距離”就業具有直接意義。

三、實施社會實踐工程培養有創新精神、創新能力的人

同志說：創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。教育并不只是我們通常所理解的灌輸和管理，它的更深層次的涵義應該是發現、發掘和強化學生的創造潛力，啟迪學生的創造性思維，培養學生的創造精神，造就大批創新人才。創新精神和創新能力的培養，最重要的是鼓勵和支持學生參加社會實踐，親自動手去做、去實踐。因而高職院校在開展素質教育時，要充分考慮到學生將來發展的需要，積極創造條件，讓學生廣泛深入地接觸社會，服務社會，了解社會，大力開展社會實踐工程。重點從三個方面開展工作：一是“三下鄉”社會實踐活動，讓學生實踐在農村。組織志愿者深入到農村和社區，開展科技、文化、衛生等服務活動。二是開展勤工助學活動，讓學生實踐在崗位。成立勤工助學工作指導委員會，并設勤工助學辦公室完善相關制度，進行工作規范展貧困生情況摸底調查，掌握了貧困生總體情況，建立了貧困生資料庫，積極創造包括體力性和智力性的勤工助學崗位，規范對勤工助學學生的管理和考核。三是組織參與社會公共活動，讓學生實踐在市場。每一所高職院校所在的地方，總會組織一些文化的、體育的、商業的、公益的社會活動。高職院校要組織學生積極參與，為這些活動提供力所能及的服務。讓學生在為社會服務的工作中學習、鍛煉和成長。

四、實施校園文化工程培養個性鮮明、有人文精神的人

大學是社會主義先進文化建設的重要陣地，是社會主義精神文明的重要領域。高校育人絕不能僅僅停留在課堂上，要注重學生個性特長和良好生活情趣的培養，使其具有良好的人文精神。成立文化社團，搭建個性成長的平臺。鼓勵學生組織成立校園文化社團和二課堂活動小組，讓每個有特長的學生有自己展示的舞臺，讓所有有興趣的學生有自己鍛煉的舞臺。在場地上盡量保證社團和二課堂活動小組所需，建設學生活動中心。開展第二課堂活動，培養興趣和特長。各社團和二課堂活動小組都要制定自己的訓練計劃，聘請校園內外的指導教師，擁有相對固定的活動場所，定期不定期地舉行相關比賽活動。在此基礎上，可以定期舉辦一些相應的全院性文體賽事，既豐富校園文化生活、活躍校園氛圍，又檢驗學生在二課堂活動中的學習成果。規范社團管理，培養學生“自我教育、自我管理、自我服務”的能力。設立社團聯合會，專門負責管理學生社團。規范各社團和二課堂活動小組的組織建設、管理方式、活動開展工作。在組織建設上，高職院校不直接干涉社團的機構設置，而多做些引導和服務工作。在活動開展上，由各社團和二課堂活動小組自行組織，社團聯合會給予必要的支持的指導。努力形成各社團和二課堂活動小組的積極性、主動性和創造性得到了充分發揮的機制。

五、大力實施健康教育工程培養身心和諧、有健康保障的人

沒有健康的身體，其它一切都將是無源之水，無本之木。筆者認為，要成就一個健康的大學生，不僅要塑造其健康的體魄，還要塑造其健康的心理，使其成為一個身心和諧、有健康保障的人。首先,普及體育與競技體育相結合，發展體育運動。按照“普及運動項目，讓人人都會健身，開展競技體育，活躍校園文化”的思路，認真落實國家關于開展全民健身運動的號召。優先建設較為齊全的運動場地，配置了良好的體育設施。在體育課中不僅有國家規定的項目，還要根據各高職院校的實際具有特色的體育項目。其次,關注學生內心世界，開展心理健康教育。要成立大學生心理健康教育工作領導小組，下設心理健康教育工作辦公室，出臺了相關制度。重視心理健康教育師資隊伍建設，建設一支高素質的心理健康教育師資隊伍。設立學生心理咨詢室，接待學生來訪，開展心理輔導與咨詢工作。還要積極實施心理危機干預機制，挽救有心理問題的學生。