大學生就業指導對策論文
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論文摘要：隨著高等*t-g大眾化的不斷推進，高校畢業生數劇增，日益突出的大學生就業f*l題也已成為學校、社會關注的焦點。學生就業指導工作是一門科學，學校重視，學生期盼，社會關注。
引言
在就業指導上應堅持科學發展觀，銳意進取，開拓創新，以就業指導課為契機，以專業講座為補充，以網站為平臺，以學生社團為紐帶，以學院媒體為重要陣地，以“先進學生”為示范典型，以職業素質教育講座系列活動為載體，充分利用資源，多管齊下，多項并舉，創新地開展形式多樣、內容豐富的就業與職業指導工作。
1．堅持科學發展觀。加強大學生就業指導工作的必要性
1)堅持科學發展觀，加強大學生就業指工作是大學生求職擇業的需要。許多大學生在求職擇業過程中走了很多彎路，有的是因為不了解政策，有的是因為沒掌握信息，有的是因為方法不當，但更為普遍、更為重要的是沒有轉變計劃體制下形成的被動接受安排的就業觀念。
2)堅持科學發展觀，加強大學生就業指導工作是適應就業新形勢的需要。近幾年來，畢業生就業形勢一直比較嚴峻，畢業生就業市場已經呈現買方市場的態勢。
3)堅持科學發展觀加，強大學生就業指導工作是用人單位的要求。目前，用人單位已占據畢業生就業市場的強勢地位，但許多畢業生的擇業心理還定位在“高薪、白領、大城市”。
4)堅持科學發展觀，加強大學生就業指導工作是黨和政府的要求。黨中央、國務院高度重視畢業生就業工作，采取了一系列措施深化高校畢業生就業制度改革，擴大就業渠道，保障畢業生充分就業。
2．在堅持科學發展觀統領下就業指導工作的創新模式
在堅持科學發展觀統領下，日照職業技術學院建筑工程學院安排專人從事就業指導課的教學工作及就業工作理論研究，使就業指導工作更加系統化、規范化、科學化，這種有目的、有計劃、有組織的就業指導課，能夠對大學生實現全過程的就業指導，幫助學生了解國家的就業方針政策，樹立正確的擇業觀，掌握求職擇業技巧，為畢業生順利就業以及設計自己的職業生涯打下堅實的基礎。具體來說，就業指導工作包含以下六個方面的內容。
2．1就業政策指導
就業政策是國家為完成一定時期的就業任務而制定的行為準則。學生就業必然要受到國家就業方針政策的制約。通過就業指導，廣泛宣傳就業政策，引導畢業生走出擇業的“誤區”，使畢業生根據國家需要并結合個人實際，有針對性地選擇職業。
2．2就業信息指導
就業信息是指通過各種媒介傳遞的有關就業方面的消息和情況，它是擇業的基礎。就業信息指導就是學校通過多種渠道收集和掌握社會需求信息，通過整理、歸納和分析，預測就業動態和人才的供需矛盾，了解和掌握用人單位對人才素質的要求，并及時將信息傳遞給學生，以對他們的求職擇業及自我塑造和發展起到幫助和導向作用。此外，在學生就業中，往往存在收集信息不全面，容易被假象迷惑的現象，通過就業信息指導使學生學會全面準確地收集就業信息，并結合自己情況對其進行加工處理，去偽存真。
2．3就業觀念指導
就業觀是學生選擇職業的前提，是他們對職業的基本評價和看法，也是其世界觀、人生觀和價值觀在就業問題上的反映由于政治、經濟、文化教育和社會因素的影響，學生的就業觀是不相同的，擇業標準也是多樣化的。通過就業觀指導，首先，使學生樹立遠大的理想和抱負，樹立較強的事業心和艱苦奮斗的思想；其次，通過就業觀指導，幫助學生確立高尚的求職道德無論對用人單位或作為競爭對手的其他同學，都應該采取誠實正直、實事求是、與人為善的態度。
2．4就業技巧指導
求職是一門藝術，有許多技術和技巧。求職擇業技巧對于學生能否成功擇業影響極大。一般來說，面臨就業的學生，普遍思想準備不足，有恐慌感，缺乏擇業技巧。通過就業技能指導首先，要幫助學生認識自己的個f生特點，諸如專業、愛好、特長志愿、身體狀況、實際能力等，確定最能發揮自己聰明才智和最符合自己心愿的擇業目標，以便使他們在不同的需求形勢下選擇適宜或比較適宜的工作；其次，幫助學生提高求職擇業的能力，掌握自薦、應聘和面試的技巧；再次，幫助學生在擇業時樹立競爭意識和把握機遇的意識，以便使其在求職擇業中保持主動。
2．5就業心理指導
學生在走向就業市場，參與“雙向選擇”的過程中，在擇業走向及選擇職業崗位方面，由于主觀上的不穩定性和不成熟性，客觀上的諸多制約因素及就業的壓力和困惑，容易在擇業時產生矛盾心理。例如，患得患失，難以抉擇；急躁焦慮，臨陣怯場，缺乏自信，以及自卑自棄等。通過就業心理指導，幫助學生培養健康的心理，提高心理素質。
2．6關于“走向社會”的指導
學生從學校走向社會，是人生道路上的一大轉折。在他們剛剛走上新的工作崗位之時，由于環境發生了變化，需要一個適應過程。在這個過程中，要完成從學生到職業工作者的角色轉變，需要經歷社會化和再社會化的過程。通過走向社會的指導，幫助學生及時調整自己的心理，盡早進人新的角色狀態；盡快適應環境，適應社會；樹立信心和責任感，用自己所學知識在實際工作中樂業、敬業，腳踏實地干一番事業。學生在校期間，有計劃地安排學生利用寒假、暑假進行社會實踐，使學生能對社會有所了解，畢業后能盡快適應社會環境。超級秘書網：
