電子表格在體育成績評定中應用分析

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論文關鍵詞:電子表格成績評定

論文摘要:通過對計算機電子表格的實際應用和對貴州大學公共體育課成績評定中各因素的分析、歸類，提出了應用電子表格輔助計算體育成績的方法和計算實例，旨在進一步提高學生體育成績評定工作中的經濟性、時效性

作為體育教學過程的一個重要環節—學生學習成績的評定，不僅是促進課程目標實現的手段，也是課程建設的要素。科學、準確、全面、公正的成績評定便可以起到調動學生學習積極性、發揮主觀能動性的作用。體育學科成績評定的方式跟其它學科成績評定的方式有所不同，學生測試以后得出的是一項一項的測試數據，還不能直接得出分數，必須在既定的標準中查出這些數據所對應的分值，然后將各項分值按一定比例折合累加起來方能得出最終的體育成績，如果是人工進行這項工作，確實很費時、費力。隨著信息技術的不斷發展，計算機在各行各業已經得到了廣泛的應用。本文就電子表格在體育成績評定過程中的應用作一下闡述。

1體育成績各因素解析

1.1考勤學生的到課情況以各任課教師考勤為準。由于體育鍛煉的特殊性，學生上課的過程既是體育學習的過程也是鍛煉的過程，因而考勤在總成績中占有一定的比例值，對學生上課的出勤情況教師要有明確的記載，對于曠課、事假、病假、早退、遲到等情況均要在總成績中扣除一定的分值(根據學校規定，學生不到課達一學期的三分之一者，體育成績不予記載)。

1.2課外鍛煉采取課外鍛煉活動登記卡的形式進行。學生每次鍛煉完后，在其任課教師處作登記，以每周平均不少于三次的鍛煉時間為標準，學期末由教師作統計。然后根據考試標準將每個學生一學期總的課外鍛煉次數折合成相應的分數記人總成績。

1.3體育理論知識考查為了考查學生對所學體育知識掌握運用的情況，學期末要對學生所學的理論和實踐課的內容進行開卷筆試，其分數按所占百分比記人總成績。

1.4身體基本活動能力測試即對該學期實踐課中學生所學的具體項目按照教學大綱要求進行測試。所測項目的成績根振體育課成績計分表查出相對應的分值，再按所占百分比折合的分數記人總成績。

2體育成績各因素歸類

綜合上述各項因素，學生的體育成績評定可歸結為兩方面的內容。其一是對學生學習過程的評定，即對學生的學習態度、鍛煉情況以及上課考勤等方面進行評定。其二是客觀測試，即對學生體育知識了解掌握的情況和身體基本活動能力的評定。成績評定的客觀與否建立在教學的雙邊活動當中，體現在具體的考試和考查的成績中。由于上述兩方面內容涵蓋大量數據且各占的百分比例不盡相同，如果由人工計算來完成，將是一件繁雜、重復性的工作。利用計算機來計算，就可大大提高工作的效率、質量和精確性，減少各種因素的干擾，使得成績評定工作更加嚴密、科學，同時為學生提供的成績更準確。

3成績的計算方法

假設應測試的項目有100米、800米、鉛球、理論考查，前三項占成績評定的6000(各單項占20寫)，理論占30寫，課外鍛煉占1000。根據上述成績條件要素進行電子表格內容設計，然后錄人各項成績，再行成績的計算折合，最后將各項折合分值累加便可得出最后成績。

首先根據需要進行電子表格內容設計，在設計好的表格內錄人學生的姓名、專業等相關內容，然后將學生測試的各個項目的數據分別錄人。上述內容錄人完畢后分別對各項目的成績進行排序。排序的目的就是便于將相同數據的對應分值快捷準確地錄人。以100米成績進行排序舉例，選定需要排序的數據區域，單擊菜單欄中數據排命令，打開“排序”對話框，Excel將對關鍵字所代表的行或列進行排序。一經排序，數據便按大小順序的規律排列出來，填入不同分數段的首位分值，此時就可利用Ex-cel特有的功能，按壓拉動鼠標同一分數段對應的分值便能迅速準確地填寫出來。對應分值錄人完畢，再按首列原始編號排序，學生的名字又回到初始狀態，其它項目的分值錄入也照此類推。

各項目的分值錄人完畢便可對所需的數據要素進行計算，數據的計算首先要根據一定的條件建立公式。以10。米所占成績的百分比(2000)計算為例，選取單元格，然后輸人等號“~”便進入公式輸入狀態，只要繼續鍵人“某列某行二0.2”并確認就完成了公式的輸人。輸人公式的時候對引用的單元格Excel將在工作表中突出顯示。一個項目只需計算出第一位學生的該項得分，再按壓拉動鼠標直至最末位學生后放開，那么該欄目所有學生的100米得分便一目了然了。其它各項成績的計算同樣用此法，就可快速完成。最后成績的累加同樣鍵人一定的公式便可得出，方法類推。使用Excel的功能可避免因為數據多、人工填寫分值和計算成績時出現的錯誤，既省時又省力而且準確無誤。

4結束語

計算機技術的正確應用，對于提高我們的工作效率是毋庸質疑的，它的使用和推廣已經受到普遍的重視和歡迎。在未來的事業中，它的使用一定會更廣泛、更深人。超級秘書網：