中學歷史教學反思三個階段探析

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一位優秀的教師必然懂得教學反思的重要性，并且注重教學反思，不斷糾正教學錯誤，優化教學活動，為科學的、合理的、有效的教育學生創造條件。從歷史學科特點來看，中學歷史教學反思應當分為教學前反思、教學中反思、教學后反思三個階段，如此才能夠準確的、詳細的、全面的反思歷史教學活動，明確教學亮點、教學不足、教學重點、教學方法等，為不斷創新和優化中學歷史教學做鋪墊。

一、中學歷史教學反思的重要性

認識自己的途徑就是反思和實踐。而教學活動水平的提高就是教學活動反思。可以說，中學歷史教學反思是非常重要的。具體表現為：

1.明確教學亮點，可以作為以后教學參考。

歷史教學活動的實施都存在成功之處和不足之處。而對歷史教學活動反思的作用之一就是找出歷史教學活動的成功做法，將其記錄下來，可以作為后續優化中學歷史教學活動的參考依據。

2.找出教學不足之處。

在完善的教學設計也存在不足之處。但將歷史教學不足之處找出，則可以為糾正和彌補教學錯誤提供依據。因為中學歷史教學活動存在缺陷，將直接影響教學效果，不利于提高學生歷史知識水平。但中學歷史教學反思則可以準確的、有效的找出歷史教學的不足。這可以使歷史教師在以后的教學中正視教學缺陷，有目的的、有計劃的、有步驟的彌補和矯正教學不足，為提高歷史教學水平創造條件。

3.創新教學方法。

在開展中學歷史教學活動的過程中，學生發散思維、開發智力，將能夠迸發出“智慧火花”，提出有價值的想法和做法，利用其融入到教學方法中，則可以創新教學方法，促進歷史教學水平不斷提高。為了實現這一目的，對歷史教學活動予以反思是必要的，可以將學生提出的想法和做法記錄下來，以便于“智慧火花”融入到教學方法中。

二、中學歷史教學反思的三個階段

1.教學前反思。

教學前反思中學歷史教學，主要是對教材及學生實際情況予以了解，根據上學期教學總結，明確本學期教學目的、教學任務以及需要改進的地方，為高質高效的落實歷史教學活動創造條件。可以說，教學前反思歷史教學是對本學期歷史教學活動的定位，為后續規范、合理的落實歷史教學活動做鋪墊。中學歷史教學前反思的內容是：首先，明確新課標的指導思想，分析教材，合理規劃歷史教學方案。為了確保所開展的歷史教學活動符合新課標的要求，應當按照新課標的指導思想，對本學期的歷史教材予以分析，了解本學期需要教授的歷史知識。再根據上學期教學總結，對學生歷史成績、學生學習能力、興趣愛好等方面予以了解，從而合理規劃歷史教學方案，為后續有效開展歷史教學活動創造條件。其次，合理選用教學方法，提高歷史教學有效性。教學方法的選擇是歷史教學活動實施的重要環節之一。采用適合的且有效的教學方法來開展歷史教學活動，可以提高歷史教學的有效性、適應性、趣味性、引導性，為使學生積極主動的參與歷史教學活動做鋪墊。對于教學活動的選用，則參考學生實際情況和歷史教學方案，合理選用，促使教學方法的引用可以使學生快速的融入教學活動，積極參與歷史知識的學習和探索。

2.教學中反思。

在我國教育領域深化改革的當下，學生作為課程主體，應當充分發揮主體作用，積極參與教學活動，努力學習歷史知識，為使自身清晰明了的理解和掌握歷史知識創造條件。實現這一目的，這要求歷史教師做好每一節歷史課程的教學活動反思，將“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”三維課程目標融入到歷史課堂教學中，提高教學質量。中學歷史教學中反思的具體內容是：

（1）課前反思。

對中學歷史教學中反思，并不單單是在課后進行教學活動反思，歷史課堂教學前反思也是非常必要的。在歷史課堂教學前進行反思可以對反思以往教學此方面內容所獲得的經驗和教訓，擺脫固定教學框架，將情感、價值觀、知識、能力等融入到課程中，為高質高效的開展教學活創造條件。

（2）課后反思。

課后反思就是對整個教學活動的設計和實施所進行的分析總結。可以說，歷史課堂教學后反思是非常重要的。因為歷史課堂教學的過程中都會有成功和失敗之處，如若不在課后及時做好課后反思，則會將課堂教學的成功與失敗給遺忘，那么教學不足將不會被教師所重視，這不利于歷史教學水平的提高。因此，在課后歷史教學反思的過程中應當將教學成功之處、不足之處、學生的見解、教學方法運用效果等方面予以詳細的記錄，為優化歷史教學活動做鋪墊。

3.教學后反思。

教學后反思是在每一學期的教學活動結束后，對本學期歷史教學活動開展整體情況進行反思，做好總結性的記錄，為創新和優化中學歷史教學活動創造條件。教學后反思的具體做法則是，根據新課標要求，系統的、全面的、詳細的分析本學期開展的歷史課堂教學，確定歷史教學方式的長處和缺乏科學性和創造性的教學方法，為下學期更好的開展中學歷史教學活動做鋪墊。

三、結束語

在我國越來越重視教育事業的當下，不斷提高教學活動水平是非常必要的，可以更好的教授和培養學生，為了促使學生良好發展創造條件。在中學歷史教學中經常反思教學活動是非常有意義的，其可以使歷史教學不斷優化和創新，更好的教授學生，使學生歷史知識水平提高。所以，對教學活動反思是一項非常有意義的工作。

作者：劉丹 單位：湘潭市新天地益智實驗中學