數學學習積極性

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方法一：數學課堂要生動

小學生的注意力時間較短，高年級學生大約在二十分鐘以內，低年級更短。一般上午第一節課教學效果最好，其他時間逐漸變差。數學本來就是一種理性化的知識，講究邏輯推理，抽象，沒有較多的趣味性的學科。培養人的思維能力和邏輯推理能力。不像語文的文章感人生動，語言優美，極富有人文性與情感性。培養人的情商和語言表達。有的同學不喜歡數學，就因為他太理性化，太枯燥，而喜歡生動的語文。喜歡數學的學生，覺得數學只用理解，不用記太多的知識，沒有語文那么繁瑣。所以太理性化的數學，怎樣能吸引孩子，使學生感興趣不枯燥呢？這是我們每個數學老師應考慮的問題。

1．課堂形式要豐富多樣

我在教學中是這樣做的，復習舊知大約五分鐘，新課內容大約十五分鐘，重要內容大約控制在前二十分鐘左右，后面就是鞏固練習了。

2．教師語言要適當精練而幽默

教師講話就應像寫文章一樣，詳略得當；語音應像讀文章一樣，有輕重緩急，抑揚頓挫。講重要的概念要提高音量，減慢速度，以引起同學們注意，有像同學們放信號的提示。概念最好通過舉例能理解的記憶，當堂完成最好。幽默的語言要看講的內容，而且幽默要健康適度。

方法二：老師的鼓勵方式很重要

學生如果是小樹，老師的鼓勵就是陽光和雨露了，可以使小樹茁壯成長。

1．課堂上的鼓勵

課堂上老師一般采取鼓勵性的語言。但對積極發言，課堂作業完成的又好又快的同學可采取積分獎勵，可以讓科代表來記錄，每周講面小紅旗。

2．作業中的鼓勵

對于作業完成得認真，并做到及時訂正的同學，每單元內容講面小紅旗。當然，在作業批改中還少不了一些激勵性的語言。

方法三：不要錯過數學活動課

現在的蘇教版新課標教材經常有數學活動課內容，由于課時任務緊，不好操作，又不考試。許多老師放棄了這些內容的教學。我覺得培養學生的數學興趣，數學活動課必不可少。

作為數學老師，我們要努力培養同學們學習數學的興趣，熱愛數學，學好數學。