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      初中思想品德課中心理健康教育分析

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      初中思想品德課中心理健康教育分析

      摘要:為幫助初中學生解決心理問題,讓他們積極面對學習與生活,文章針對如何在初中思想品德課中滲透心理健康教育展開分析和研究,提出了學校提高對思想品德課的重視度,關注學生心理健康;初中思想教師緊密聯系教材,滲透心理健康教育;在實際的教學過程中,滲透心理健康教育。

      關鍵詞:初中;思想品德課;心理健康教育

      初中階段是學生學習與成長的黃金階段,同時也是初中生形成健全人格,樹立正確人生觀、價值觀和世界觀的關鍵時期。因此,對于初中生來講,這一時期的教育尤為重要。作為初中教師,在思想品德課中滲透心理健康教育,能夠幫助學生解決這些心理困惑,減少負面情緒對他們的影響,從而讓他們開心快樂地成長。

      一、初中生心理健康現狀及特點

      (一)學校和家長忽視學生的心理健康教育

      由于初中生面臨升學的壓力,所以學校和教師將大部分的時間和精力都放在了學生的學習成績上。很多教師將學生的思想品德課“霸占”過來,為學生補習,以此來提高學生該課程的成績。還有很多學校即使開展了初中思想品德課,也并沒有將心理健康教育滲透到當中,初中思想品德教師不過是敷衍了事,照本宣科之后,留下大部分時間讓學生自習。在心理健康教育方面,不僅是學校的重視度不夠,家長更是缺少對學生心理健康的關注。

      (二)初中學生的心理特點

      初中階段是學生成長過程中尤為重要的一個時期,也是學生形成正確人生觀、價值觀和世界觀的關鍵時期。但是這個年齡段的學生,無論是生理還是心理都在快速成長,他們開始邁入青春期,而處于青春期的學生思想極其不成熟,容易沖動,逆反心理嚴重,并且容易受到周遭環境的影響,情緒變化很不穩定,過于敏感,一點小事也會讓他們的心理產生很大反應,而且自卑、厭學等心理問題尤其嚴重。

      二、在初中思想品德課中滲透心理健康教育的措施

      (一)學校提高對思想品德課的重視度,關注學生心理健康

      首先,學校必須安排充裕的課時,保證初中生思想品德課的時間,對于其他教師占用思想品德課的現象堅決予以杜絕。其次,教師要端正自己的心態,提高自身的心理健康水平,以身作則,讓學生潛移默化地受到教師正能量的影響。作為初中思想品德教師,除了要在課堂教學過程當中滲透心理健康教育,還要積極學習心理健康方面的知識。此外,還要能掌握班級內學生的思想動態,一旦發現某個學生產生心理問題,一定要及時對其進行疏導和幫助。在農村或者少數民族地區的初中學校,更應該提高對思想品德課的重視度,教育部門要下達相關文件,關注初中學生的心理健康成長,力求學校在初中思想品德課中能夠將心理健康教育作為重點內容講授,并在授課過程中針對初中學生反映的心理問題,采取有效辦法為其解決,讓其健康無憂的成長。

      (二)初中思想品德課教師緊密聯系教材,滲透心理健康教育

      在初中思想品德教材中,有很多內容都是與學生的心理健康教育緊密相關的。作為初中思想品德教師,必須在培養學生良好道德品質的同時,幫助學生解決心理問題,讓他們的心理健康成長。首先,教師在課堂教學當中,應當幫助學生正確認識自己,了解自我,讓學生能夠對自己進行客觀的評價。其次,教師在進行思想品德教育時,滲透心理健康教育,要教會學生如何排解自己的不良情緒。對于初中生而言,不良情緒的堆壓,是他們產生心理問題的重要原因之一。最后,教師要注重在思想品德課教學中培養學生的自信。對于敏感的初中生來說,他們最需要的就是認可和尊重,只要教師在日常的教學過程中,經常給予學生鼓勵和表揚,就一定會讓他們更有自信。例如,在學習七年級思想品德《做自尊自信的人》一課時,教師就可以制定一份關于學生是否具有自信心的評測問卷,讓學生在規定時間內,憑借第一直覺進行作答。然后在評分后,教師針對不自信的學生采取相應的措施來提高他們的自信心,解決他們自卑的心理問題。

      (三)在實際的教學過程中,滲透心理健康教育

      在初中思想品德課的實際教學過程當中,教師要注重滲透心理健康教育。初中思想品德教材的特點是重視學生的情感體驗。與學生的生活實際相結合,以此來培養學生的思想道德素質。因此,初中思想品德教師在教學過程當中,要設置一些能夠反映學生學習生活會遇到的問題,并且鼓勵學生自己對教材進行解讀,讓學生從書本中獲得情感體驗和獨特見解,以消除自己的不良情緒。除此之外,教師還可以通過生活實驗、心理健康對話實驗等教育形式,讓學生將自己內心的所思所想表達出來,然后根據學生的心理狀態給予疏導和幫助,從而促進他們的心理健康成長。

      三、結語

      在初中思想品德課中滲透心理健康教育,是學校對學生進行心理健康教育的有效途徑之一。因為初中思想品德課中很多內容都與心理健康教育聯系得比較密切,二者能夠有效地結合。并且在初中思想品德課中滲透心理健康教育,能夠讓教師針對學生的心理問題,進行及時有效的疏導,幫助學生解決心理問題,培養其正確的人生觀、價值觀和世界觀。

      參考文獻:

      [1]劉茂江.心理健康教育在初中思想品德課中的滲透[J].學周刊,2014(7):228.

      作者:莫佳慧 單位:廣西師范學院

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