初中地理教學(xué)探討
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首先，對于地理的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更加深刻地了解自己的家鄉(xiāng)。雖然說大家已經(jīng)很熟悉自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和社會環(huán)境，但是這并不代表學(xué)生已經(jīng)非常深刻地了解自己家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，所以加強(qiáng)對地理知識的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更加深刻地認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)。其次，地理的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的同時，也讓學(xué)生產(chǎn)生了了解祖國的欲望，進(jìn)而使學(xué)生萌發(fā)出一種熱愛祖國的深厚情感，這種情懷在學(xué)習(xí)地理知識的時候會讓學(xué)生能夠體會得到，這種情懷讓學(xué)生增強(qiáng)了熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。最后，地理知識的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的環(huán)境觀。在地理知識的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會學(xué)習(xí)到關(guān)于環(huán)境的知識，讓學(xué)生認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到，在改造自然利用自然的同時，也要學(xué)會保護(hù)好自然，這樣才能夠讓中華兒女有取之不竭的自然資源。
二、提高初中地理教學(xué)的對策
首先，加強(qiáng)對地理教學(xué)的重視。第一，對于學(xué)生而言，教師在教學(xué)中起到的作用是不言而喻的。所以要想提高初中地理教學(xué)，第一件事情就是要增強(qiáng)師資力量。學(xué)校要做到的就是要平均分配教學(xué)資源，為地理教學(xué)分配專業(yè)的，以及教學(xué)水平良好的教師，只有這樣才能夠讓地理教師充分發(fā)揮自己的專業(yè)水平，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理課程的興趣。第二，合理分配教學(xué)資源，對于多媒體等教學(xué)設(shè)備也應(yīng)該應(yīng)用在地理的教學(xué)中。對于地理這樣一門比較抽象的學(xué)科而言，教學(xué)的時候如果結(jié)合了多媒體這樣的教學(xué)設(shè)備，勢必會讓學(xué)生能夠在簡單的動畫中理解到自己想象不到的一些知識，進(jìn)而讓學(xué)生不再對地理的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭倦的情緒，并逐步的被吸引著去學(xué)習(xí)。第三，加強(qiáng)教育改革，將地理的學(xué)習(xí)也提到與語文、數(shù)學(xué)、英語這些科目同等重要的位置，進(jìn)而引起學(xué)校、教師以及學(xué)生的重視。其次，采用多樣式的教學(xué)方式。第一。加強(qiáng)情感教育。教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)目的以及學(xué)習(xí)興趣等，在教學(xué)中對學(xué)生采取因材施教、因人而異的教學(xué)方式，要懂得對學(xué)生采用鼓勵的方式，進(jìn)而提高他們學(xué)習(xí)地理知識的興趣，曉得用情感教育的方式對待每一個學(xué)生。第二，活躍課堂氣氛。在課堂上，教師可以采取多種形式進(jìn)行授課。例如，可以分組比賽搶答，這樣不僅可以提高學(xué)生上課的積極性，更重要的是可以讓學(xué)生集中精力，不斷地發(fā)散自己的思維，從而不斷地鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。第三，采用實(shí)踐的方式進(jìn)行授課。地理和生活是緊密相連的，教師可以通過一些實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行傳授，將課堂擴(kuò)展到實(shí)際生活中，讓學(xué)生能投體會到生活就是一本書，所有的知識都是以生活為基礎(chǔ)的。初中地理的學(xué)習(xí)，有著不可忽視的重要作用。對于它的學(xué)習(xí)更是一個漫長的過程，這都需要教師和學(xué)生共同的努力和付出。要不斷的加強(qiáng)地理課堂的教學(xué)，堅持做到以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，不斷的提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，最終的目的就是讓學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理的重要性，并能夠達(dá)到學(xué)習(xí)地理的真正目的。
作者：楊春芳單位：河北省阜平縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育與管理中心
