成人教育管理的問題及對策

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【摘要】

成人教育作為高等教育的重要組成部分，在構建終身學習型社會中發揮著重要的作用。但是現階段，我國成人教育的發展不甚如意，存在著一些問題，影響其長遠發展。本文主要是對成人教育管理存在的問題及其應對措施進行分析論述，希望能夠提供一些有價值的參考，從而提高成人教育的管理水平，提高其課堂效果，進而促進其長遠發展。

【關鍵詞】

成人教育；管理；問題；措施

一、成人教育管理中存在的問題

1.學員參差不齊，管理模式混亂

成人教育的學生都是通過升學考試進入學校接受繼續教育的，所以學生之間的層次相差較大，而接受成人教育大多是下崗工人或是進城務工的人員，由此可見，這些學員之間的知識水平相差比較大，學習知識的速度也不一樣的，這會增加成人教育的教學難度。同時成人教育對學生的入學門檻不高，不會在乎其學歷水平，這導致接受成人教育的學生層次差距大，不利于教學的有效開展。除此之外，成人學校的管理人員只會使用普通院校的管理模式，而且是照抄照搬，根本不在意是否與本校的實際情況相符合，這些都不利于成人教育的健康發展。

2.缺乏固定的教師隊伍

成人教育學校的教師不是固定的，大多都是來自中職院校的老師，在此進行兼職。這些老師由于在中職院校從事的是全日制的工作，因此只要本校教學緊張，或是從事科研工作，那么其便沒有多余的時間到成人教育學校任教。而且這些教師的工資待遇和評職稱只與所在本校的業績有關，而與成人教育教學的情況沒有任何關系，這致使教師根本不在意成人教育的教學成果，認為其只是增加經濟收入的一種途徑，所以也就不會耗費很多的心思從事成人教育教學了。

3.教學形式、內容不符合實際需求

由于成人教育教學采用的是普通中職院校的形式，管理模式落后，這些都不利于提高課堂效果。同時，成人教育采用的是普通中職院校的教材，設置的專業也與中職院校相似，并且課程設置和教學計劃都沒有擺脫中職院校的模式，這導致教學的實踐性不強，根本不能滿足學員的需要，最終影響成人教育的發展。4.缺乏完善的監督體系普通中職院校由于注重教學質量，因此有著完善的質量監督體系，然而成人教育不注重監督，并沒有監督體系，這導致成人教育教學處于無監管之下，不利于其發展。此外，不會對成人教育的教學過程進行評斷，置教學質量于不顧。

二、完善成人教育管理的措施

現階段，我國的成人教育管理存在著一些問題，不利于成人教育的有序開展，因此需要針對問題，采取一系列行之有效的措施，從而保證成人教育的順利進行。具體措施如下所示：

1.靈活地設置專業

成人教育招收學生的時候，要嚴格其招生規范，對接受學習的學生有一定的規定，確保學生層次相差不大。對于那些想通過接受成人教育獲得更好進步的學生要給予積極的支持。與此同時，成人教育要根據當前社會的實際需求，適時調整自己的專業，這樣有利于調動學員的學習興趣，從而培養出社會所需要的人才。

2.提高教師的綜合素質，更新學校的儀器設備

教師隊伍的素質直接關系著學生的學習效果，所以必須提高教師的綜合素質。成人教育要聘請專業知識雄厚且資歷深的老教師，并且對來校任教的教師要經過嚴格的考核，考核通過后方可在本校任教。與此同時，對于在職教師還要進行定期或是不定期的教育培訓，不斷充實其知識儲備。除此之外，成人教育學校還要方法設法為學生提高先進的儀器設備，并且不斷更新學校的硬件設施，如設置多媒體教室等，提高課堂教學效果。

3.建設一支優秀的教學管理隊伍，提高管理水平

成人教育的有序開展，需要一直高水平的管理隊伍，建設優秀的管理隊伍，這樣有利于保證教學的順利開展，從而提高教學效果。與此同時，還要對教學管理人員進行定期的教育培訓，并且開展各種研討活動，不斷提高教學管理人員的綜合素質，只有這樣才能夠培養出熟悉成人教育教學方式的專業管理隊伍。

4.要重視監督，加強對教學管理的監督

繼續教育學院應建立督導組，并且為保證督導工作的有序進行，制定完善的規章制度，然后按照規章制度對成人教育的教學進行檢查。特別是對成人教育的教學效果、課堂開展情況及教師的表現進行檢查。在日常的教學過程中要定期對教師進行交流，并且在學期末由學生對任課教師進行評定，對學生選出來的不滿意的教師，要進行交流談話，幫助其進步，更好地提高教學效果。

三、結束語

綜上所述，成人教育能夠為需要接受知識學習者提供再教育，充實其知識儲備，從而滿足工作生活的需要。但是目前，我國成人教育管理存在著一些問題，不利于成人教育的健康發展，因此需要針對問題，采取有效措施，提高成人教育的管理水平，提高其教學質量，從而更好地滿足社會的需要。

參考文獻：

[1]安良.高校成人高等教育教學管理中存在的問題及對策研究[J].湖北函授大學學報,2009(12).

[2]馮金萍.成人高等教育教學管理工作的理念與創新[J].科技創新導報,2010(21).

作者:馬樂定 單位:諸暨市成人教育中心