高職美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)素養(yǎng)形成

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高職院校美術(shù)教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的專業(yè)能力和水平，同時(shí)對(duì)提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)有著不可替代的作用。為了能夠在高職院校美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，高職院校必須開展適合自身?xiàng)l件的美術(shù)教學(xué)，使學(xué)生形成自己的藝術(shù)風(fēng)格。

一、藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)高職院校學(xué)生成長(zhǎng)的重要性

1.有利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

美術(shù)作為人類最直觀的視覺語言，通過獨(dú)特的視覺要素表達(dá)著人們的情感和靈魂。高職院校通過開設(shè)美術(shù)課程，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力和感受能力，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美的能力，有利于學(xué)生審美品格的形成和創(chuàng)造力的提高。

2.有利于學(xué)生成長(zhǎng)的良性互動(dòng)

高職院校學(xué)生在身心不斷發(fā)展的過程中，對(duì)社會(huì)有了自己的認(rèn)識(shí)和把握，同時(shí)對(duì)社會(huì)也有一種好奇的心態(tài)。提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)，能夠引導(dǎo)他們建立良好的人際關(guān)系，尋找與自己志同道合的朋友，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，不斷拓展學(xué)生的人際交往空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的良性互動(dòng)。

3.有利于促進(jìn)學(xué)生的心理健康

高職院校學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期，存在一些心理矛盾。藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠?qū)π睦韷毫ζ鸬结尫抛饔?，使大學(xué)生能夠在不知不覺中消除不良情緒，疏導(dǎo)情感，從而保持心理平衡。在高職院校學(xué)生人格塑造的過程中，藝術(shù)素養(yǎng)不僅能夠給予學(xué)生藝術(shù)方面的作用，也能夠潛移默化地影響學(xué)生的心理，塑造學(xué)生良好的人格，使其更好地適應(yīng)社會(huì)的新要求。

二、高職美術(shù)教學(xué)中的藝術(shù)素養(yǎng)形成策略

1.設(shè)置靈活多樣的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

為了能夠在高職院校美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)，必須設(shè)置靈活多樣的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，改變固有的教學(xué)大綱，更好地體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的靈活性和多樣性。首先，重新編寫教學(xué)大綱。高職院校美術(shù)教學(xué)要改善教學(xué)大綱的編寫內(nèi)容，充分考慮到美術(shù)教學(xué)的時(shí)代性與趣味性，因材施教，做到教學(xué)大綱的差異性，在教學(xué)中不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。其次，優(yōu)化對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)方面內(nèi)容的選擇。藝術(shù)的種類很多，教師一定要選擇具有良好審美價(jià)值的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)不斷提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到藝術(shù)的存在。再次，加大學(xué)生對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的攝取。教師在講授美術(shù)專業(yè)課程的同時(shí)，應(yīng)該積極開設(shè)一些選修課程，如藝術(shù)倫理學(xué)等課程，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.建立創(chuàng)新性藝術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)基地

對(duì)于高職院校學(xué)生而言，藝術(shù)素養(yǎng)的形成不僅依靠課堂，還應(yīng)該在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)和完善。首先，建立校內(nèi)美術(shù)基地。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視培養(yǎng)基地建設(shè)的重要性，根據(jù)美術(shù)專業(yè)、課程設(shè)置對(duì)口的人才培養(yǎng)實(shí)踐基地，如大學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)館、大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐基地、大學(xué)生藝術(shù)展覽館等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)不斷提升自身的藝術(shù)實(shí)踐水平，藝術(shù)素養(yǎng)也在無形中逐步培養(yǎng)起來。其次，加大校外實(shí)踐基地的開拓和建設(shè)，不斷擴(kuò)展藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)范圍。學(xué)校應(yīng)該積極和校外企業(yè)進(jìn)行溝通，與其建立長(zhǎng)期的合作伙伴關(guān)系，掛牌校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)?？梢耘c本地的博物館、藝術(shù)設(shè)計(jì)館、設(shè)計(jì)院聯(lián)系，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參觀，提高自我創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。再次，不斷健全社團(tuán)組織架構(gòu)，為社團(tuán)提供學(xué)校資源和社會(huì)人脈資源，由專業(yè)教師或輔導(dǎo)員帶隊(duì)，增加學(xué)生融入社會(huì)的機(jī)會(huì)，使其真正在社會(huì)中把握藝術(shù)、感受藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)的提升。

3.開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)

在教學(xué)過程中，美術(shù)教師要合理安排各種藝術(shù)作品評(píng)比等豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)。這樣一方面能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)，另一方面能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，不斷加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟能力，不斷提升其藝術(shù)素養(yǎng)。首先，開展藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽。讓學(xué)生積極參與到大賽中，在實(shí)踐中不斷提高藝術(shù)水平和能力，提高自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。其次，學(xué)校應(yīng)該建立大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，吸收大量高職院校的學(xué)生加入，使其根據(jù)自己的興趣愛好組成不同的藝術(shù)團(tuán)體，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的逐步深化。再次，教師應(yīng)該開發(fā)出豐富多樣的學(xué)生培育模式，同時(shí)發(fā)掘?qū)W生的愛好和潛力，讓學(xué)生看到自身的優(yōu)點(diǎn)，確定努力的方向，感受藝術(shù)的美感，貼近大自然，接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)歷史與文化，激發(fā)創(chuàng)作的靈感和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。藝術(shù)素養(yǎng)是人們對(duì)藝術(shù)的修養(yǎng)和認(rèn)知，對(duì)高職院校學(xué)生而言，良好的藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義重大。因此，高職院校美術(shù)教學(xué)必須將藝術(shù)素養(yǎng)和審美教育提升到更高層次進(jìn)行把握，充分發(fā)揮藝術(shù)素養(yǎng)在人才培養(yǎng)中的作用，為高職院校人才培養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

作者：高媛 單位：瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院