初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生欣賞能力培養(yǎng)初探

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摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)教育事業(yè)也在不斷創(chuàng)新，新課程改革的不斷深入實(shí)施，各學(xué)校都在提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力全面發(fā)展。就初中美術(shù)教學(xué)來說，傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學(xué)僅重視理論知識(shí)的傳播，而忽略對(duì)學(xué)生美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)。而當(dāng)今社會(huì)，越來越多的學(xué)校認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要性。在初中美術(shù)的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，符合當(dāng)今的教學(xué)理念，在美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)中，老師要充分尊重學(xué)生，重視學(xué)生在課堂中的主體地位，提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。本文就探究初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力以及培養(yǎng)這種能力對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)美術(shù)欣賞能力研究意義

一、引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們的生活水平也在提高，教育事業(yè)的重要性日益突出。在初中美術(shù)的教學(xué)過程中，老師不應(yīng)該僅傳授給學(xué)生繪畫技巧，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美。初中美術(shù)這門學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施而發(fā)生改變。學(xué)生提高了美術(shù)欣賞能力，才能有良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、社會(huì)觀以及價(jià)值觀。美術(shù)這門學(xué)科是初中教學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力有著重要的作用，美術(shù)這門學(xué)科的教學(xué)符合當(dāng)今教育提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。

二、我國(guó)初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

近幾年來，我國(guó)初中美術(shù)教學(xué)存在著很大的問題，老師和學(xué)校過于重視美術(shù)教學(xué)成果，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，卻忽視了對(duì)學(xué)生美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)。我國(guó)初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在：

1.對(duì)培養(yǎng)美術(shù)欣賞能力的重視程度不夠。

目前，我國(guó)多數(shù)初中學(xué)校沒有很好地認(rèn)識(shí)到學(xué)生欣賞能力的重要性，沒有順應(yīng)新課標(biāo)提倡的德智體美勞全面發(fā)展的教學(xué)理念。初中美術(shù)老師的傳統(tǒng)教學(xué)理念過于深入，僅僅重視對(duì)學(xué)生的繪畫技巧的培養(yǎng)而忽略了審美能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生自身的素質(zhì)不足。

由于目前中學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩抑辛?xí)慣了嬌生慣養(yǎng)，在初中學(xué)習(xí)過程中很多學(xué)生吃不得苦，缺乏毅力，不能很好地完成初中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。此外，初中學(xué)生的本身性格特征有一定的缺陷，他們對(duì)有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容才會(huì)有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)質(zhì)量才會(huì)得到提高。

三、初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)路徑

1.提高學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生美術(shù)欣賞能力的重視。

家長(zhǎng)首先要明白孩子掌握美術(shù)欣賞能力的重要性，當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求不再僅僅是知識(shí)的掌握，更需要全能型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，為了學(xué)生將來的發(fā)展，家長(zhǎng)必須了解當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)，支持學(xué)校的美術(shù)課的教學(xué)活動(dòng)。初中美術(shù)老師也應(yīng)該努力轉(zhuǎn)變自己的思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不再一味地追求學(xué)生的繪畫技巧能力，而應(yīng)考慮到學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在初中學(xué)生們的眼中，世界是美好的，他們的美術(shù)欣賞能力得到培養(yǎng)，才會(huì)在他們的日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的美好。家長(zhǎng)在日常生活中要多多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到美術(shù)課的教學(xué)活動(dòng)中，提高美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。

2.增加學(xué)生的課后實(shí)踐活動(dòng)。

在美術(shù)課的教學(xué)活動(dòng)中，要豐富教學(xué)形式，增加一些課外寫生活動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在美術(shù)課中體會(huì)生活中的美好。課外寫生活動(dòng)可以有效地激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，這種教學(xué)活動(dòng)響應(yīng)了新課標(biāo)提倡的“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，豐富教學(xué)形式。課外寫生活動(dòng)可以讓學(xué)生們多多感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的品德。學(xué)習(xí)來源于生活，課外寫生活動(dòng)和學(xué)生們的生活緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生生活中觀察事物的能力，從而提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力。

3.樹立學(xué)生正確的價(jià)值取向。

初中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要想順利的進(jìn)行，就應(yīng)該樹立學(xué)生先進(jìn)的社會(huì)觀、價(jià)值觀以及人生觀。有了正確的三觀做指導(dǎo)，美術(shù)這一實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)才能順利完成。初中美術(shù)老師在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德品德，讓學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人才，對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。初中美術(shù)老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該利用生活中的美好、美術(shù)藝術(shù)品的美好等來幫助學(xué)生體會(huì)生活中的美。

4.豐富初中美術(shù)的教學(xué)方法。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，初中美術(shù)的教學(xué)方法也應(yīng)該不斷豐富。在初中美術(shù)的教學(xué)過程中，老師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)欣賞能力為教學(xué)目的，充分利用多種教學(xué)方法，合理使用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說，在講解羅中立的油畫———《父親》的時(shí)候，老師可以用多媒體將圖片呈現(xiàn)給大家，并搜集這幅作品創(chuàng)作的歷史背景，讓學(xué)生更好地理解這幅作品。初中美術(shù)課堂教學(xué)方法的豐富對(duì)學(xué)生美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)有著重要的作用。我國(guó)初中美術(shù)的教學(xué)在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下必須得到改革，由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能符合當(dāng)今社會(huì)的需求，我們要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生重視到美術(shù)學(xué)習(xí)和生活的緊密相連性，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美。總的說來，初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)欣賞能力是一件艱難的工作，需要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、樹立學(xué)生正確的三觀以及實(shí)際生活的觀察能力、想象力等。

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[4]趙慧.談初中美術(shù)欣賞課中德育教育的滲透.考試周刊.2013年8期

作者：侯愛群 單位：江蘇省鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校