科學發展觀下大學生思想政治教育論文
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科學發展觀一經提出就得到了社會各界的普遍關注和高度認同。黨的十七大首次將科學發展觀寫入黨章，黨的十八大將科學發展觀同馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想一起，被定為黨必須長期堅持的指導思想和行動指南，這標志著科學發展觀被提升到一個新的歷史高度。科學發展觀，第一要務是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。它作為馬克思主義與中國國情相結合的最新理論成果，是在汲取了眾多科學的發展理論精髓的基礎上，是對馬克思主義發展觀的一次豐富和創新，是符合中國社會現階段國情和時代要求的，是指導黨和國家完成各項工作的強大思想武器。因此，在大學生思想政治工作堅持以科學發展觀為指導，提高認識，發現不足，研究對策，是提高其教育質量的必由之路。
二、科學發展觀為是提升大學生思想政治教育質量的科學指南
（一）“以人為本”是大學生思想政治教育的根本出發點和著力點“以人為本”就要以實現人的全面發展為目的，突出尊重人的主體地位，從人的跟本需求出發，盡可能為其全面發展創造條件，提供資源。大學生思想政治教育的核心任務就是“育人”，因此，工作必須貫徹“以人為本”的科學理念，從學生的實際需求出發，以提高他們解決實際問題的能力為著力點，改變思想政治教育以往高高在上的姿態，只有這樣，才能貼近大學生的生活，走入他們的內心，拉近大學生與思想政治教育的距離，提高思想政治教育的針對性和實效性。
（二）發展和創新是大學生思想政治教育永葆活力的根本保障大學生作為青年的主體，由于其年齡特征和受教育程度，使他們自然而然地成為新思想的引領者，但要充分發揮好他們的先鋒作用，則必須有科學理論作指導，有正確的政治方向作基礎，有良好的思想政治教育作保障。這就要求大學生思想政治教育要與時俱進，搶占學生前面，及時吸取馬克思主義最新的理論成果，緊密圍繞黨和國家的方針、路線，緊跟時展的主題，不斷地自我反省，去偽存真，充分發揮大學生思想政治教育的引領作用。（三）統籌兼顧是提升大學生思想政治教育質量的有效方法統籌主要強調對于多方資源要統一規劃，合理調度，優勢互補，使收益最大化；兼顧則是要求在社會發展的過程中，平衡多方利益，要堅持和諧發展，持續發展。大學生思想政治教育中運用統籌兼顧的方法，綜合利用家庭、高校、政府、社會多方教育資源，形成立體式的多維教育，使全社會承擔起大學生思想政治教育的責任，實現思想政治教育的終身化。
三、提升大學生思想政治教育的具體途徑和方法
（一）針對當代大學生的具體需求，豐富教育內容目前，“90后”已經成為當代大學生的主體，由于生長的社會背景的不同，導致他們面臨著新問題和挑戰。由于出生在改革開發后，生活條件優越，大部分是獨生子女，多是在祖輩、父輩的細心呵護下長大的，因此，導致他們重視自我容易忽略他人，集體觀念淡薄，缺乏溝通技巧；心理承受能力弱，面對挫折和困難勇氣不足。由于高校擴招，加之全球經濟衰退，當代大學生面臨著前所未有的巨大就業壓力；由于計算機、網絡技術的迅猛發展，多元文化和不良思潮對當代大學生的價值觀形成了強烈的沖擊，導致他們世界觀偏頗，價值觀混亂，人生觀模糊。面對這些問題，大學生迫切的希望得到能夠幫助他們走出困頓的正確的指導和科學的教育。因此，必須將心理教育、挫折教育、就業指導融入到思想政治教育中，豐富思想政治教育的內容，提高學生解決問題的能力，才能真正的做到“以人為本”。
（二）引入新的時代主題，永葆大學生思想政治教育活力打鐵還需自身硬。大學生思想政治教育的教育對象是最有活力、最有思想、最有文化的青年大學生，要做好他們的教育、引導工作，首先要贏得他們的認同與接納。這就要求大學生思想政治教育要不斷吸取新的理論，既尋求在思想意識上與大學生產生的共鳴，又努力在社會生產中大學生的實踐能力，確保大學生思想政治教育永不落敗。因此，思想政治教育應將這些時代主題融入到思想政治教育中，才能夠牢牢地吸引住大學生的目光，成功地將以往“要學生學”轉變成“學生要學”“必須學”，確保思想政治教育工作科學的、可持續的發展。
（三）齊抓共管，使大學生思想政治教育立體化在大學生思想政治教育工作中，常常出現這樣的錯誤認識：在高校內，大學生思想政治教育工作就是輔導員的事，與專業教師和行政人員無關；社會上，大學生思想政治教育工作是高校的事，與家庭、政府無關。大學生作為社會的重要人才資源，其政治思想水平的高低直接關系到家庭的幸福、國家的發展、社會的穩定，因此，大學生思想政治教育工作需要多方關注，共同參與，充分發揮自身優勢，齊抓共管。高校一方面要做好輔導員隊伍建設，保障思想政治教育工作的主要力量；另一方面要加強專業教師參與思想政治教育的責任意識教育，必要時通過制定相應的考核制度，加以約束。家庭也要肩負自己的責任，關心學生健康成長，給予更多的情感關懷。政府也要通過制定相關的法律制度，懲惡揚善，加強網絡管理，營造良好的社會風氣，傳遞正能量。只有形成高校、家庭和社會共同營造的立體化教育環境，才能確保大學生思想政治教育質量穩步提升。
總之，提升思想政治教育質量是一個常論常新的研究課題。需求是產生行為的原始推動力。因此，堅持科學發展觀的指導，緊緊圍繞學生的實際需求，不斷豐富教育內容，完善教育環境，是提升大學生思想政治教育質量的必由之路。
作者：劉丁慧單位：深圳信息職業技術學院
