大眾傳媒思想政治教育論文

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一、大眾傳媒對(duì)思想政治教育工作產(chǎn)生的積極作用

(一)教育內(nèi)容更加豐富多彩隨著科技的發(fā)展，大眾傳媒在人們的日常生活中得到了發(fā)展和普及，同時(shí)，人們獲得的信息量也在急劇攀升，各種文化和思想在人們的生活中廣泛、自由地傳播著，使得人們的思想不再閉塞。

1．及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外各種重大事件。這些報(bào)道使得人民群眾可以及時(shí)了解世界局勢(shì)以及國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、政策的變動(dòng)，了解黨的一系列方針和政策，有利于人民群眾樹(shù)立正確的形勢(shì)政策觀。如在“2014全國(guó)兩會(huì)”上，許多委員把通過(guò)網(wǎng)站和博客等形式收集到的民情、民意反映出來(lái)，各類(lèi)媒體也以各種專(zhuān)題的形式將會(huì)議精神及時(shí)地傳達(dá)給群眾。國(guó)外的各種重大事件通過(guò)衛(wèi)星以及網(wǎng)絡(luò)也能在瞬息之間傳到全球的各個(gè)角落，使得人們足不出戶(hù)，就能知曉天下事。

2．宣傳社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)。近年來(lái)，我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)都取得了可喜的成就，人民的生活水平逐年提升，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)。大眾傳媒對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的重大成果進(jìn)行了大力的宣傳，如載人航天飛船上天、奧運(yùn)會(huì)與世博會(huì)的成功舉辦等，讓人們看到了我國(guó)改革開(kāi)放后經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展所取得的進(jìn)步，從而能夠激勵(lì)人們更加努力奮斗，堅(jiān)定社會(huì)主義的理想信念。

(二)思想政治教育對(duì)象地域以及數(shù)量的改變以往的思想政治教育對(duì)象主要集中于社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，如黨政干部、學(xué)生、軍人、國(guó)企職工。除此之外的其他群體獲得信息和受教育的程度則會(huì)受到限制。但大眾傳媒的迅速發(fā)展與普及打破了這種信息傳遞的受阻現(xiàn)象，特別是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了全球的信息共享，人們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以自由、平等地獲取信息和知識(shí)。不得不說(shuō)，大眾傳媒以其高效的傳播方法與手段使得思想政治教育廣泛地普及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域之中，極大地?cái)U(kuò)展了思想政治教育對(duì)象覆蓋的深度和廣度。

1．?dāng)U大了教育對(duì)象的地域范圍。改革開(kāi)放初期，由于經(jīng)濟(jì)條件的限制以及廣電網(wǎng)絡(luò)覆蓋率的影響，國(guó)家的思想主張與政策法規(guī)在農(nóng)村得不到宣傳，大部分農(nóng)村成為了大眾傳媒覆蓋的盲區(qū)。隨著改革開(kāi)放的深入，大眾傳媒在農(nóng)村得到迅速發(fā)展。如今，大眾傳媒在我國(guó)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了全方位覆蓋。人們無(wú)論居于何地，都可以隨時(shí)通過(guò)大眾傳媒接收信息。我國(guó)大眾傳媒業(yè)的快速發(fā)展使思想政治教育對(duì)象的地域范圍不斷地?cái)U(kuò)大。

2．使得教育對(duì)象數(shù)量得到增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量從2001年6月到2006年6月，僅僅5年時(shí)間，增長(zhǎng)了3．67倍。改革開(kāi)放之后，農(nóng)村大眾傳媒得到了廣泛的普及，農(nóng)村居民成為大眾傳媒新的受眾和新時(shí)期思想政治教育潛在的教育對(duì)象。大眾傳媒的快速普及和發(fā)展使得其思想政治功能得到了進(jìn)一步的體現(xiàn)，通過(guò)大眾傳媒接受思想政治教育的人員數(shù)量在不斷增長(zhǎng)。

(三)思想政治教育途徑的多樣化在大眾傳媒的作用下，思想政治教育的教育途徑不再僅僅以人際傳播為主，而是通過(guò)廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介多角度、多元化地傳播給受眾，這樣受眾就會(huì)在潛移默化中受到影響，從而使得教育途徑可以多樣化發(fā)展。現(xiàn)今，人們的生活壓力在不斷地增加，產(chǎn)生的心理問(wèn)題也在不斷增多，這時(shí)架起主客體之間心靈橋梁的大眾傳媒就起到了相應(yīng)的作用。大眾傳媒可以提供信息咨詢(xún)服務(wù)，成為增強(qiáng)思想政治教育效果的催化劑，使得思想政治教育深入到教育者和受教育者的內(nèi)心世界，解決其存在的心理問(wèn)題。

二、大眾傳媒對(duì)思想政治教育工作產(chǎn)生的消極影響

(一)思想政治教育對(duì)象價(jià)值取向的偏差和行為失范當(dāng)今社會(huì)，大眾傳媒作為“守門(mén)人”的社會(huì)功能在逐漸弱化，對(duì)于信息沒(méi)有起到篩選的作用，不管什么性質(zhì)的信息都可以傳播，傳播多少以及怎樣傳播都沒(méi)有限制。美國(guó)著名傳播學(xué)者維爾伯•施拉姆在對(duì)美國(guó)大眾傳播媒介進(jìn)行實(shí)證研究的基礎(chǔ)上指出:“大眾傳播主要被用于娛樂(lè)所占的百分比大得驚人。幾乎全部美國(guó)商業(yè)電視，除了新聞和廣告(其中很大一部分也是讓人消遣);大部分暢銷(xiāo)雜志，除了登廣告那幾頁(yè);大部分廣播，除了新聞、談話(huà)節(jié)目和廣告;大部分商業(yè)電影;還有在報(bào)紙內(nèi)容中，越來(lái)越多的部分都是以讓人娛樂(lè)而不是以開(kāi)導(dǎo)為目的的。”在我國(guó)，隨著改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種媒體為了生存和發(fā)展不得不走向市場(chǎng)，在轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)方式的同時(shí)，使得自身的價(jià)值取向也發(fā)生了變化。為了提高發(fā)行量和收視率，大眾傳媒變得越來(lái)越世俗化。為了爭(zhēng)奪受眾，很多媒體在傳播過(guò)程中側(cè)重于擴(kuò)大娛樂(lè)性，加大對(duì)受眾的感官刺激，再加上監(jiān)控技術(shù)的不完善，進(jìn)而導(dǎo)致受眾個(gè)體的世界觀與價(jià)值觀偏離了社會(huì)主導(dǎo)的價(jià)值觀念和倫理道德，特別是使得沒(méi)有完整辨識(shí)能力的青少年出現(xiàn)了道德意識(shí)的扭曲和價(jià)值觀念的偏差。例如，備受青少年追捧的很多美國(guó)好萊塢影片中就滲透著典型的資本主義式的文化形態(tài)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。受到這些影片的熏陶和影響，一些青少年對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了極度的不滿(mǎn)情緒、扭曲的價(jià)值觀念和嚴(yán)重的心理失衡，這些都非常不利于青少年身心的健康發(fā)展。

(二)思想政治教育對(duì)象的心理和社會(huì)交往受到?jīng)_擊大眾傳媒將傳統(tǒng)的人際傳播方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿伺c媒體、機(jī)器的交流方式，這就使得受眾在人際傳播過(guò)程中無(wú)法感受到對(duì)方通過(guò)表情、語(yǔ)氣以及肢體動(dòng)作語(yǔ)言傳遞的豐富情感，從而造成了人際關(guān)系以及情感的冷漠，甚至造成情感或者心理的錯(cuò)位，特別是互聯(lián)網(wǎng)在生活中的廣泛運(yùn)用導(dǎo)致許多心智尚未成熟的青少年為了逃避現(xiàn)實(shí)生活而熱衷于網(wǎng)上交際。據(jù)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在平均每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)5小時(shí)的人群中，13%的人會(huì)減少與朋友、家人的相處，26%的人會(huì)減少與朋友的言語(yǔ)交流，8%的人逐漸與社會(huì)隔離。長(zhǎng)此以往，這一群體的社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力會(huì)逐漸下降，他們甚至?xí)?duì)親情、友情都變得冷漠，從而誘發(fā)人際障礙。青少年正處于生理、心理發(fā)育不成熟的階段，社會(huì)化程度較低，網(wǎng)絡(luò)世界又是吸引人的虛擬世界，因此，青少年若徜徉其中，很容易迷失在“網(wǎng)絡(luò)的叢林”中。

總之，在現(xiàn)代信息社會(huì)，大眾傳媒對(duì)思想政治教育產(chǎn)生積極作用的同時(shí)，又不可避免地帶來(lái)了一些消極影響。面對(duì)這樣的情況，我們要努力發(fā)揮好大眾傳媒的積極作用，根據(jù)大眾傳媒的規(guī)律，消除其消極影響，從而將思想政治教育工作不斷地向現(xiàn)代化的發(fā)展軌道上推進(jìn)。

作者：李繼民趙心瑜單位：吉林建筑大學(xué)